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差等生的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的差等生的作文，歡迎閱讀與收藏。
差等生的作文1
每天清晨，帶著一臉無(wú)奈的表情來(lái)到教室，這教室好比人間的地獄，我受盡了折磨。
我的內(nèi)心猶如苦咖啡，沒人能給我放一塊方糖。
沒錯(cuò)，我是一個(gè)不起眼的'差生，在同學(xué)和老師的眼中，我就是一塊絆腳石，對(duì)于一個(gè)差生來(lái)說，成績(jī)不好，各個(gè)方面也不好。老師根本無(wú)視我，比如班長(zhǎng)犯錯(cuò)誤啦，老師只是提醒一下而已，我犯錯(cuò)誤，就不放寬松政策。
老師也會(huì)利用人，比如差生，就要每天都值日，我已經(jīng)連續(xù)值十一個(gè)星期啦，我不知道我們差生錯(cuò)在哪里啦？就因?yàn)槌煽?jī)不好嗎？就因?yàn)楦鱾�(gè)方面也不好嗎？
我想對(duì)所有和我一樣的差生說，
雖然沒有聰明的頭腦，但我有努力的頭腦，要徹底面貌一新。脫離地獄。要讓老師和同學(xué)大吃一驚。
努力，加油，徹底翻身。
差等生的作文2
差生不是一個(gè)詞語(yǔ)，而是一個(gè)有血有肉的人，但卻遭到別人的冷落。因?yàn)樗遣钌�。在他的字典里，好像永遠(yuǎn)都沒有團(tuán)結(jié)、友愛這一類美好的詞語(yǔ)。差生討厭分?jǐn)?shù)，更討厭名次。就因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)和名次，同學(xué)疏遠(yuǎn)他，老師鄙視他，連父母也不給他笑臉，他們的調(diào)侃、挖苦、奚落，把差生的所有信心驅(qū)趕得無(wú)影無(wú)蹤。因此，差生總覺得自己的分?jǐn)?shù)、名次似乎永遠(yuǎn)都只能排在別人后面。
差生想在下次考試中有一個(gè)好分?jǐn)?shù)，拿到一個(gè)好名次，同學(xué)、老師、父母就會(huì)改變對(duì)自己的看法。于是差生開始拼命學(xué)習(xí)，但是他不敢讓自己的`努力被別人知道——他害怕別人又嘲笑他。他常常在暗地里給自己鼓勁，在暗地里用功，三更燈火五更鳴，挑燈夜讀，廢寢忘食。
有努力就有收獲，在考場(chǎng)上，差生奮筆疾書，一題不漏地完成了所有試卷。考下來(lái)，他自認(rèn)為發(fā)揮得很好，心想：那個(gè)愿望離自己也許不遠(yuǎn)了。走出考場(chǎng)，他看見很多同學(xué)還在對(duì)答案，雖然他也很想加入到那支隊(duì)伍中，但是他不敢。
考試成績(jī)很快便下來(lái)了，差生的分?jǐn)?shù)令同學(xué)、老師、父母都張大了嘴巴。同學(xué)們開始注意他，經(jīng)常在暗地里議論他。老師把他的每張卷子都重新審閱了好幾遍。晚上回家，父母既欣慰但也疑云重重。差生原以為考好了，自己的愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)，可沒想到，換來(lái)的卻是更多的煩惱。
就在分?jǐn)?shù)揭曉的第三天，差生才聽到同學(xué)們背地里說他是“抄神”，過了一會(huì)兒，又被叫進(jìn)了辦公室。老師拉長(zhǎng)著臉諷刺道：“你這次考得還真好，作弊的技術(shù)不錯(cuò)嘛！”突然臉色一變，冷笑道：“像你這樣的人，不但損壞了學(xué)校的聲譽(yù)，還損壞了我們班的形象，你心里過意得去嗎？哦！我忘了，你這種人哪有什么集體榮譽(yù)感哪！好了，這一切都不再跟你計(jì)較了，請(qǐng)你下學(xué)期另謀高就吧！我已經(jīng)給你父親打了電話，他過一會(huì)兒就到……”差生還沒來(lái)得及申辯，父親就風(fēng)風(fēng)火火趕到了學(xué)校，當(dāng)著老師同學(xué)的面，對(duì)他聲色俱厲地叫喊：“我說你怎么考得那么好，才是抄的別人的！你，你不好好給老子讀書就算了，還在學(xué)校給老子丟臉，看老子今天不打斷你的手！”說著，揚(yáng)起手就要打。要不是老師攔著，差生恐怕早已鼻青臉腫了。只聽老師說：“要打回家打，不要在這里打出了事，還賴學(xué)校，走，快走！”于是差生被父親從學(xué)校拖回了家。差生再也沒有去過學(xué)校。
差等生的作文3
“你是差生你就該死！”班主任的話就像重錘，一個(gè)字一個(gè)字地砸在我心上，心疼得滴血。為什么差生就該死？為什么？
差生其實(shí)并不想差的。差生也有著輝煌的過去，差生也曾多次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，差生也曾是學(xué)校許多人羨慕的對(duì)象，差生也曾是老師家長(zhǎng)手中的寶�。≈皇�，到了高中，環(huán)境變了，人也變了，在這所相比以前更高等一些的學(xué)府里，差生從一開始就被定格在了差生的位置。
差生其實(shí)也很努力的。差生不想差，所以就一直地努力，只是九門功課讓差生忙的焦頭爛額。但差生沒有放棄，差生就像蝸牛，哪怕每天日曬風(fēng)吹雨淋地也只能爬一點(diǎn)，差生也要爬。但讓差生受不了的是，有了進(jìn)步之后，沒有祝賀和鼓勵(lì)，有的，只是周圍質(zhì)疑的眼神�！俺�！”這是很多人在差生第一次取得較大進(jìn)步時(shí)的反應(yīng)。差生無(wú)力說什么，因?yàn)椤安钌驮撍馈�，所以，差生所能做的，就只有在被窩里哭泣，直到深夜。
差生其實(shí)也有夢(mèng)想的。嘗了那么多委屈、無(wú)奈和痛苦，差生希望有一天，自己能重新站起來(lái)。因?yàn)椴钌�，只有那樣，才能不用一個(gè)人難過到深夜，才能給父母、給自己一個(gè)完美的答復(fù)。差生想過一個(gè)人去流浪，哪怕不知去向何方。但差生知道自己肩上的責(zé)任，于是，守著夢(mèng)想，度過一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，終于換回了那么多人質(zhì)疑的成績(jī)。
差生其實(shí)也有自己的特長(zhǎng)的。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，差生一身紅色運(yùn)動(dòng)服出場(chǎng)，兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)第一，一個(gè)第二，令所有人為之驚嘆。差生笑了，那是差生高中以來(lái)，第一次笑得那么開心。同桌說從未見差生這么開心過，因?yàn)橥啦恢�，差生終于找到了久違的被同學(xué)老師看好的感覺。
我想，我不是徹底的差生，因?yàn)槿绻沂牵筒粫?huì)這么難過。但班主任的那句“你是差生你就該死”在不斷地重復(fù)著，在我的耳邊，更在我的腦海中，揮之不去。為什么要一概而論？為什么要這么殘忍？？差生就該死，那什么樣的`不叫差生呢？沒考上高中的，是差生，該死！考上高中，沒考上本科的，是差生，該死！考上本科，沒考上清華北大的，也是差生，也該死！考上清華北大，沒能靠實(shí)力出國(guó)留學(xué)的，還是差生，還該死！靠實(shí)力出國(guó)留學(xué)，但不如神童般的，依舊是差生，該死！而神童，往往又是高才低能，在生活上或許還不如一般人，更是差生，更該死！這樣算下來(lái)，全球60億人口死得差不多了！
差生該死，但請(qǐng)站在差生的角度想一下這些該死的差生，“ 良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”哪！差生一直在努力，所以請(qǐng)給差生一些空間和溫暖，不要讓差生關(guān)閉了心窗，成為永遠(yuǎn)的、真正的差生！
差等生的作文4
中國(guó)教育體制與西方教育體制的相比，一直是熱門話題，但這種教育體制究竟有什么弊端，我想只有身處其中才深有體會(huì)吧。
在西方，學(xué)生可以直呼老師名字，并且進(jìn)行平等對(duì)話。而在中國(guó)，與老師談話，或是向老師請(qǐng)教，我們必定是恭敬的態(tài)度。在西方，老師與學(xué)生有著平等的地位，是非分明。而在中國(guó)，老師犯錯(cuò)是人之常情，學(xué)生犯錯(cuò)是大逆不道。在西方，學(xué)習(xí)是為了增長(zhǎng)知識(shí)。而在中國(guó)，學(xué)習(xí)是為了考試。
說起來(lái)，總有太多無(wú)奈。作為一個(gè)不起眼的學(xué)生，我沒有能力去改變。我也不想隨波逐流，于是我變成了老師眼中的問題學(xué)生。三天兩頭被找去訓(xùn)話，受盡辱罵，連為自己辯駁都成為找借口，撒謊的例子。
在班上，作業(yè)沒有完成到指定頁(yè)數(shù)，被當(dāng)眾摔回。受到老師的欺辱和白眼，態(tài)度不好就又是一種不尊師重教的行為。學(xué)生犯錯(cuò)，改正后還被老師再三當(dāng)眾批評(píng)。
我想說，學(xué)生的尊嚴(yán)何在？我們過著一個(gè)怎樣的.童年？成績(jī)不好就活該低人一等嗎？是不是只有優(yōu)等生才可以萬(wàn)人捧？但是既然有優(yōu)等生就會(huì)有差等生，這是永遠(yuǎn)的事實(shí)。優(yōu)等生在光鮮亮麗的背后，有著怎樣不為人知的辛酸。而差等生，注定在眾人的羞辱和白眼中成長(zhǎng)。
作為一名差等生，又有誰(shuí)會(huì)在意我。大家比較的，就只有成績(jī)而已。有誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我羽毛球打得還不錯(cuò)；有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我適合當(dāng)主持人；有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)，我喜歡模仿徐志摩的詩(shī)。這些或許有人知道，但是又有誰(shuí)會(huì)放在心上？其實(shí)我發(fā)現(xiàn)，我身上有很多閃光點(diǎn)，我有時(shí)候會(huì)想，如果沒有讀書這回事，我可以嘗試的東西太多太多了。
我也有我的夢(mèng)想。但是夢(mèng)想，自己藏著是一種美好的期待，而說出來(lái)就會(huì)變成笑話。我曾經(jīng)的夢(mèng)想是當(dāng)一名律師。周圍人對(duì)這件事的看法也不一致。老師說，算了吧，律師那么難考，還是努力學(xué)習(xí)，別想那么多。父母說，這個(gè)行業(yè)沒什么前途，工資又少。同學(xué)說，就你現(xiàn)在這種成績(jī)，你行嗎。夢(mèng)想很美好，但也很脆弱，我沒有強(qiáng)大的內(nèi)心去接受摧殘。所以，夢(mèng)想這回事，也就破滅了。似乎大家都認(rèn)為，成績(jī)不好的人談夢(mèng)想是不切合實(shí)際的，是癡人說夢(mèng)。
中國(guó)的教育體制，可以培養(yǎng)出一群優(yōu)秀的人，但是也會(huì)摧殘很多像我這樣的差等生。
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