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關(guān)于作業(yè)的作文300字（通用29篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于作業(yè)的作文300字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作業(yè)的作文300字 1
時(shí)間一去不復(fù)返，轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。我乘著學(xué)習(xí)的飛毯隨著那清新的草花香終于到了盼星星盼月亮所期盼的陽(yáng)光暑假。
雖然我如愿以償?shù)爻两诹耸罴俚目鞓?lè)中，但是事實(shí)卻不盡人意，暑假本應(yīng)該自由地放松，可有作業(yè)這一“緊咒”。面對(duì)作業(yè)，我平時(shí)的鬼點(diǎn)子都不知道跑哪兒去了。玩都不能開(kāi)開(kāi)心心的玩了，因?yàn)檫�有作業(yè)任務(wù)呢！說(shuō)實(shí)話，我最害怕的是聽(tīng)到的詞語(yǔ)就是——作業(yè)二字了。令我頭疼的不是作業(yè)多的緣故，而是不知從何寫起的.作文��！哎！你聽(tīng)媽媽又開(kāi)始催促了；“卉——好開(kāi)始寫作業(yè)……”我裝模作樣地坐在書桌前，咬著筆頭，用手支撐著頭，在那兒和作文耗上陣了。媽媽來(lái)了，我沮喪著一副苦瓜臉向她訴苦。媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“寫作文其實(shí)很簡(jiǎn)單的，你心里想些什么寫下來(lái)就成了作文了!”“哦，好吧，謝謝媽媽�！蔽一卮鸬馈ｋS后，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)人的日志，她的開(kāi)頭與結(jié)尾沒(méi)有大家那樣普通，千篇一律，開(kāi)頭是那么得簡(jiǎn)單明了，開(kāi)門見(jiàn)山。
我按照媽媽的方法把自己心里想的自由發(fā)揮，寫好了好幾篇作文，可真管用�。�
作業(yè)的作文300字 2
今天在姥姥家，我想和弟弟妹妹出去玩，但是爸爸讓我寫作業(yè)，不寫就要挨批評(píng)，還是寫吧。
自己關(guān)到房間里，開(kāi)始寫作業(yè)，一會(huì)兒聽(tīng)到表妹來(lái)找我，我正想出去，聽(tīng)到我的媽媽告訴表妹說(shuō)哥哥寫作業(yè)呢，寫好了跟你玩兒，妹妹說(shuō)那我在這等哥哥吧。又過(guò)了一會(huì)，兩個(gè)表弟在院子里喊“誠(chéng)誠(chéng)哥哥”，我的媽媽不許弟弟大聲喊，說(shuō)哥哥寫完作業(yè)才能玩，兩個(gè)弟弟不干，非得找我，我也想跟他們玩，可出去怕被我的.媽媽吵，讓他們進(jìn)來(lái)又怕作業(yè)本保不住了。最后轉(zhuǎn)移到里屋把門關(guān)住，然后開(kāi)始迅速的寫作業(yè)。
迅速寫完作業(yè)后跟弟弟妹妹瘋了一個(gè)下午，晚上爸爸檢查作業(yè)后把我狠狠批評(píng)了一頓，錯(cuò)別字，不整齊，筆順不對(duì)等，都是我不認(rèn)真，心不在焉造成的，我知道錯(cuò)了，跟爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤，說(shuō)以后一定注意，爸爸罰我又寫了兩張字才讓我休息。
唉，以后要時(shí)刻提醒自己，對(duì)待作業(yè)必須認(rèn)真，不能再一心多用了。
作業(yè)的作文300字 3
暑假來(lái)了，作業(yè)也來(lái)了。
煩惱一：暑假作業(yè)
天哪！老師抱著一大摞的暑假作業(yè)“殺”了過(guò)來(lái)。轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到了教室：“咳咳，同學(xué)們，第一：你們的暑假作業(yè)一定要在假期完成，否則開(kāi)學(xué)就別來(lái)報(bào)名。第二：要到高年級(jí)同學(xué)那里借下學(xué)期的書進(jìn)行預(yù)習(xí)，開(kāi)學(xué)我檢查。”“我的天哪，這書我找誰(shuí)借啊？”這還不算什么，下面的`比這還讓人煩人。
煩惱二：家庭作業(yè)
我剛回到家，媽媽就接過(guò)我書包，看了我的暑假作業(yè)，還問(wèn)了老師的安排，說(shuō)：“就這些？幾天就做完了，我再給你加點(diǎn)，每天給我記20個(gè)英語(yǔ)單詞，還要給做30道參考題，必須完成。不然的話，你就別想玩電腦。”我一聽(tīng)，頭就大了，“可不可以少做點(diǎn)��？”“不行，必須照我說(shuō)的完成�！币惶煳疫�能玩多久啊？
煩惱三：補(bǔ)課“風(fēng)波”
趁著暑假，我媽又給我報(bào)了五花八門的補(bǔ)習(xí)班，一天從早到晚除了吃飯，連休息的時(shí)間都沒(méi)了。
這個(gè)暑假生活就是這樣了，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，作業(yè)，作業(yè)……
作業(yè)的作文300字 4
叮鈴鈴，上課了。胡老師走進(jìn)教室，把試卷往講臺(tái)上一拋，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上面無(wú)表情，用犀利的眼神掃視了一圈教室，似乎要把我們吃掉，這時(shí)胡老師生氣地說(shuō)：“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交，給我站起來(lái)。”
這時(shí)蔡雯斌慢吞吞地站了起來(lái)�！昂冒�，這才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，你都幾次沒(méi)交作業(yè)了，這次是不是又忘在家教了�！焙蠋熜α诵φf(shuō)。
“我……我沒(méi)有忘在家教，”蔡雯斌小聲地說(shuō)，“昨天爸爸來(lái)接我，結(jié)果忘在車上了。”
“喲，這次編的還有些創(chuàng)意，那手機(jī)給你，打給你爸爸媽媽，叫他們送過(guò)來(lái)�！�
蔡雯斌紅著臉說(shuō)：“不……不行，爸爸今天早上剛?cè)ズ贾莩霾睿阉谢貋?lái)不太好吧，媽媽還在廣州出差，還沒(méi)回來(lái)呢�！�
“好吧，全世界就數(shù)你記性最好，就你爸媽最忙，那好吧，”老師從講臺(tái)上拿來(lái)一張白紙和試卷，“那給你，到辦公室里去，把試卷題目抄在白紙上，包括閱讀題中的作文，沒(méi)有抄好，不要來(lái)上課�！�
唉，蔡雯斌呀！蔡雯斌你真可憐！
作業(yè)的`作文300字 5
我和胡俊馳是經(jīng)過(guò)千錘百煉的好朋友，也是一對(duì)的天敵，經(jīng)常有一些小矛盾。
有一次，英語(yǔ)測(cè)試時(shí)我沒(méi)考好。我只考了54分，胡俊馳卻考了90分，我傷心極了。你這個(gè)小垃圾就，考了54分，哈哈哈哈胡俊馳得意洋洋的嘲笑我，我怒氣沖沖地說(shuō)：總有一天不會(huì)超過(guò)你的！
我坐在座位上盯著胡某人在干什么。哇，他在繼續(xù)向別人炫耀自己考了90分，在和別人說(shuō)我只考了54分。火冒三丈的我，再也受不了了，拿起他剛寫好的作業(yè)本，就扔向垃圾桶。讓你說(shuō)我，讓你交不了作業(yè)了，讓你也出丑，哈哈哈我心里總算舒服了一些。
要交作業(yè)了，胡某人找不到他的作業(yè)本，你看他急得抓耳撓腮，這就是報(bào)應(yīng)！我一聲不吭�？墒撬麞|找西找，連我的'東西也翻來(lái)翻去。我實(shí)在又受不了了，算了算了，我還是還給他吧！
于是我又偷偷溜到垃圾桶前，伸出手從垃圾桶里拿出他的本子，又還給了他。唉，胡某人可真是惹不起呀！這本子藏的，就是給自己找事呀！
作業(yè)的作文300字 6
唉！現(xiàn)在又要做作業(yè)了，我腦子里的靈感只想跑。當(dāng)我沒(méi)有靈感，我不能玩，也不能不做作業(yè)，可滿腦子想的事情只有一個(gè)——玩（特指玩電腦）。
作業(yè)和老師像硬要跟我的靈感決斗似的，我的`靈感一見(jiàn)作業(yè)就跑，老師把作業(yè)布置多了，靈感就跑得越多。我雖成績(jī)不錯(cuò)，但靈感跑了，我就會(huì)完蛋。所以，每次我做作業(yè)時(shí)，只能玩一會(huì)兒，做一會(huì)兒。等靈感來(lái)一點(diǎn)兒，馬上就去做，可是用這種方法，做得太慢了，但不用這種法子是不可能做完的呀！
看來(lái)，以后我必須注意了，注意靈感跑了沒(méi)有，跑了我就用靈感追蹤器把它找回來(lái)，讓它固定在腦海里，就跑不掉了。我以為這個(gè)方法可以，就試了一次�？墒�，它被固定過(guò)后，用了渾身力氣，逃出了固定的位置，雖然我用防護(hù)罩把它罩住了，但它在我腦子里亂竄，沒(méi)跑和跑了一樣，我只好把它送回去了。
做作業(yè)只能用兩個(gè)字來(lái)形容——倒霉。
作業(yè)的作文300字 7
“小小少年，從不煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶R22;R22;”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，心里總是酸溜溜的。
上幼兒園時(shí)，看到鄰居家的小哥哥和小姐姐們背著書包去上學(xué)的神氣樣子，我別提多羨慕了�？墒钦嬲阶约荷狭藢W(xué)，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。
隨著年級(jí)的不斷升高，作業(yè)越來(lái)越多，再加上課外的各種興趣班，真是把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。每天放學(xué)后，看著那一堆堆的作業(yè)，我都會(huì)唉聲嘆氣。想著：作業(yè)什么時(shí)候才能做完��？我不敢出去玩，去看自己喜歡的課外書，我怕自己的作業(yè)完成不了，每天只能拼命地讓自己的筆在作業(yè)本上不停地寫著，日子一天天地就這樣過(guò)去了。
我多想能有一點(diǎn)自己的時(shí)間，讓爸爸媽媽陪我打打羽毛球、看會(huì)兒電視、和鄰居家的'小朋友一起玩耍。我多想再回到幼兒園時(shí)期��！丟掉一切煩惱，再重新做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小孩子。
作業(yè)的作文300字 8
今年我升到了五年級(jí)，一開(kāi)學(xué)，我的數(shù)學(xué)就跟不上了。有一天，我沒(méi)帶語(yǔ)文課上用的學(xué)習(xí)資料，爸爸幫我送到學(xué)校，適好數(shù)學(xué)茅老師值日，向爸爸反映了我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
放學(xué)后，我到了家，不久，爸爸也下班回來(lái)了，他一臉生氣的對(duì)我說(shuō)：智智，數(shù)學(xué)老師說(shuō)你數(shù)學(xué)作業(yè)亂做， 以后，每錯(cuò)一題做兩題，全對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)，月考90分以上10元。之后，我每做數(shù)學(xué)指導(dǎo)從書和課作業(yè)紙都江堰市認(rèn)真完成，做完認(rèn)真檢查后，才放心地放入書包內(nèi)。第二天，我滿懷信心地交上作業(yè)，等到下午，數(shù)學(xué)指導(dǎo)叢書發(fā)下來(lái)了，我急忙翻開(kāi)一看，呀！還是有8題做錯(cuò)，全是計(jì)算題，回到家，我比昨天花了兩倍時(shí)間來(lái)做，第二天交上去，沒(méi)有前天錯(cuò)的多了，這樣反復(fù)了好幾次，我的.正確率也提高了很多。
爸爸說(shuō)以后做作業(yè)之前要認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程。然后在做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真地做。不能馬虎。我希望以后可以不斷地進(jìn)步。
作業(yè)的作文300字 9
我被語(yǔ)文老師給嚇了一大跳……她居然說(shuō)……全班同學(xué)寫手抄報(bào)！拜托！我根本不會(huì)寫喂！語(yǔ)文老師，能不寫么！答案是：不能。
想當(dāng)年，我從一歲到現(xiàn)在，都沒(méi)有寫過(guò)一次手抄報(bào)！經(jīng)驗(yàn)缺乏哇！
現(xiàn)在，我讀六年級(jí)，還是不會(huì)寫，因?yàn)槟菚r(shí)候老師都沒(méi)叫我們寫的。更奇葩的是——老師還要我們寫征文！不好啦！火山爆發(fā)了，地震了！
征文居然要寫‘我和好書’，好像是。嗚嗚，我根本不會(huì)寫，這些都是我們語(yǔ)文老師布置的作業(yè)……嗚嗚！我好懷念老師以前布置的.作業(yè)哇！算了，悲催有啥用，還不如我現(xiàn)在就開(kāi)筆畫畫！
嘖嘖，今天語(yǔ)文作業(yè)可真多，幸好，有全班同學(xué)一起陪我，呵呵！
作業(yè)的作文300字 10
“天！作業(yè)好多！”隨著老師的命令被無(wú)情的下達(dá)，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，怨聲載道起來(lái)。剛讓我們過(guò)了幾天好日子，老師就摘下了各自的面具，露出兇惡的.面目。唉，這樣下去該怎么過(guò)呀！
這不，今天的副科，就成了同學(xué)們與作業(yè)的大戰(zhàn)場(chǎng)地。電腦課，同學(xué)們紛紛把作業(yè)帶去，看著有些同學(xué)利用電腦課的空閑時(shí)間迅速解決了一大堆習(xí)題，我真的羨慕不已：早知道我也把作業(yè)帶去了，唉……
說(shuō)實(shí)話，今天作業(yè)真的是太多了，從早上忙到晚，下課時(shí)間、午休時(shí)間……忙得我連眼睛也沒(méi)眨一下，可還有一大堆作業(yè)跟著我回家，早知道我也好好利用副科的空閑時(shí)間了，唉！老師，難道壓力和動(dòng)力真的是成正比嗎？作業(yè)多成績(jī)就能提高嗎？天天測(cè)驗(yàn)真的有效嗎？……太多太多的為什么都在我的腦海中，真的很想向老師傾訴，盡管我們知道老師是為我們好，但壓力真的等于動(dòng)力嗎？
“親愛(ài)”的作業(yè)大叔，我何時(shí)才能將你這個(gè)沉重的、像甩卻又甩不掉的包袱給拋開(kāi)呢？等待ing……
作業(yè)的作文300字 11
“哎呀！媽呀！”我大叫一聲。剛醒來(lái)，就有一坨作業(yè)在我面前。
忽然，從廚房里傳來(lái)聲音：“幼兒時(shí)期要抓緊，快點(diǎn)把黃岡、口算、抄寫、練習(xí)紙、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷，語(yǔ)文黃岡……做好！”天吶！一口鹽汽水噴死我吧！我如站在懸崖邊上，瀕臨崩潰。我立馬奮筆疾書，可是對(duì)于無(wú)堅(jiān)不損的作業(yè)Boss狂魔來(lái)說(shuō)，根本就如螞蟻戰(zhàn)大象那樣。算了，還是先去籃球班吧！
“嗒嗒嗒……”歡快的熱情伴隨著飛揚(yáng)的神采，洋溢在籃球場(chǎng)上。下課休息的時(shí)候，手機(jī)響了，我接了起來(lái)，原來(lái)是媽媽打來(lái)的.：“國(guó)民，媽媽先出去了，桌子上的作業(yè)記住做啊。”聽(tīng)到“作業(yè)”兩字，我的腦子漸漸浮現(xiàn)出：仿佛做不完的作業(yè)，放在桌上的水筆，以及累倒在床上的我……
“媽……”
“什么？”
“我可以明天再……哦，沒(méi)有�！�
“好，我等會(huì)兒發(fā)學(xué)習(xí)資料給你，一定要看�。 �
我無(wú)奈地答應(yīng)下來(lái)，看著別人的笑臉，我在想，他們的作業(yè)呢？
我回到了家，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都不在。但我并不停息，便開(kāi)始寫試卷，正當(dāng)我剛寫完后1分鐘時(shí)候，門開(kāi)了，但我先看到的卻是那一份令我作嘔的資料。
這世道，作業(yè)占據(jù)了天下��！
作業(yè)的作文300字 12
作業(yè)在開(kāi)會(huì)作業(yè)在開(kāi)會(huì)慈溪陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)學(xué)校504班岑婧靜叮鈴鈴，下課鈴聲響了，小明整好了書包拿起了足球和同學(xué)們一起去踢足球了，書包里的作業(yè)開(kāi)起了大會(huì)，可熱鬧了，她們都在訴苦呢！語(yǔ)文作業(yè)本先大哭了起來(lái)，語(yǔ)文方叢問(wèn)她："出了什么事，讓你大哭？”語(yǔ)文作業(yè)本哭著說(shuō)："小明把我的書頁(yè)亂涂亂畫，讓我成了一本圖畫書，而且作業(yè)只做了一半就丟在一邊不做了，字也寫得亂七八糟，還做錯(cuò)了許多。”說(shuō)著又哭了起來(lái)。語(yǔ)文方叢聽(tīng)了她的.話也哭了起來(lái)，說(shuō)："老師給小明布置的作業(yè)他一頁(yè)都沒(méi)做，只顧著玩，這我不說(shuō)什么，他還把我的外套撕了讓我變得很難看，這我也不說(shuō)什么，他每天把我坐在屁股底下，壞了我書本的尊嚴(yán)，把我的顏面放哪呀!”數(shù)學(xué)方叢生氣的說(shuō)"我才慘呢，數(shù)學(xué)老師不嚴(yán)，他就不做作業(yè)，還把我一頁(yè)一頁(yè)的撕下來(lái)讓我五馬分尸，他把有的紙頁(yè)這成了紙飛機(jī)，有的折成了紙青蛙還有的被扔進(jìn)了垃圾桶。“ 正在外面的小明聽(tīng)見(jiàn)了這些對(duì)話就下定決心改正錯(cuò)誤。
作業(yè)的作文300字 13
作業(yè)，我相信這是全國(guó)中小學(xué)生的煩惱，沒(méi)有哪一個(gè)老師某一天會(huì)突然良心發(fā)現(xiàn)，對(duì)他的學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，今天沒(méi)有回家業(yè)�！蹦鞘墙^對(duì)不可能的.，如果真能找出一個(gè)來(lái)，那還了世界十大奇跡之首了？
老師常說(shuō)，我們就像自由的鳥兒，可老師們不知道有一種關(guān)住我的籠子叫作業(yè)；老師還說(shuō)，我們是祖國(guó)的鮮花，可老師了不知道有一種來(lái)縛我的筐架叫作業(yè)。
就拿我來(lái)說(shuō)，本來(lái)就不是學(xué)霸，這些費(fèi)腦子題目，光思考就需要很長(zhǎng)時(shí)間，別提還要一筆一筆工整地書寫上去。所以，每天寫完作總是到深夜。那黑眼圈是一層疊一層，聽(tīng)課效率是一天不如一天，為了強(qiáng)迫自己，咖啡是一杯又一杯紅牛是一聽(tīng)接一聽(tīng)。唉！
可惡的作業(yè)��！你什么時(shí)候可以離開(kāi)我��！
作業(yè)的作文300字 14
自己寫作業(yè)
昨天，語(yǔ)文老師留了一道思考題：我的未來(lái)之屋是什么樣子？
回到家，我問(wèn)媽媽這道題該怎么寫？
媽媽說(shuō)：“仔細(xì)想想，你最想要的屋子里應(yīng)該有什么？想要什么，就寫什么！”
我想不出來(lái)，“你為什么不幫幫我呢？”
“這是為了培養(yǎng)你的思維能力�！�
我很不高興，但沒(méi)辦法，只好自己想了。過(guò)了一會(huì)兒，忽然靈機(jī)一動(dòng)，“可以上網(wǎng)查查呀！”于是打開(kāi)電腦，上了百度網(wǎng)，查到了比爾·蓋茨的未來(lái)之屋，看著那一幅幅的圖片，我不禁感到驚訝，趕忙回去把這些圖片變成自己的話，再加上想象的一些東西，自己都覺(jué)得挺好。
轉(zhuǎn)天，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我寫的`《未來(lái)之屋》，“非常好！”回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽高興地說(shuō)：“哦！不是‘好！’而是‘非常好！’你真棒！怎么樣，沒(méi)有我的幫助，你不是做得很好嗎！而且，自己寫的得到表?yè)P(yáng)，是不是更高興呀？”
是呀！這次不僅是自己寫的，而且媽媽連改都沒(méi)改，看來(lái)我自己也可以做好！
作業(yè)的作文300字 15
早上，我撐著像蘑菇一樣的小花傘，高高興興地來(lái)到學(xué)校。進(jìn)教室后就快要上課了！
中午，老師布置完作業(yè)后，我就開(kāi)始做作業(yè)了，做了一會(huì)兒，我心想：寫了一點(diǎn)就行，反正今天作業(yè)也不多，為什么要寫這么急呢？于是，我收起作業(yè)，看起了課外書。
下午，快放學(xué)了，我才想起來(lái)，唉！糟糕！我今天要值日做衛(wèi)生呀！而且放學(xué)后還要去上鋼琴課。我就手忙腳亂地拿出筆、橡皮和作業(yè)本開(kāi)始頭也不抬飛快地寫作業(yè)，才寫了幾個(gè)字，就放學(xué)了，我感嘆時(shí)間怎么過(guò)的這么快呢？
回到家已經(jīng)七點(diǎn)了，我在爸爸媽媽面前慚愧地低下了頭，說(shuō)：“抱歉，我的作業(yè)沒(méi)有做，又要讓你們睡得很晚了”。爸爸媽媽沒(méi)有責(zé)怪我，讓我自己找問(wèn)題的'原因。
通過(guò)今天的事，我明白了做事要有自己的計(jì)劃安排，不能拖拉也不能急躁。以后我會(huì)珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，一心一意做好每一件事情。
作業(yè)的作文300字 16
我們班譚旭堯同學(xué)生病了，幾天都沒(méi)來(lái)學(xué)校上課了，肖老師布置作業(yè)的.時(shí)候問(wèn)：“哪個(gè)同學(xué)離譚旭堯家近？幫他送一下作業(yè)�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)后連忙舉手說(shuō)到：“我離譚旭堯家近。”于是肖老師讓我把作業(yè)給譚旭堯送過(guò)去。
下午放了學(xué)，媽媽來(lái)接我，我給媽媽說(shuō)了要送作業(yè)，媽媽騎著電動(dòng)車載著我來(lái)到譚旭堯家，我先敲一下門，沒(méi)有人，我又一邊敲門一邊喊，還是沒(méi)人。媽媽說(shuō)也許家里沒(méi)人，讓我先回家里寫作業(yè)，寫完之后我們?cè)賮?lái)。媽媽還在QQ里給譚旭堯的媽媽留了言，讓他媽媽回家了給我們回個(gè)信。
我們回到家寫了一會(huì)兒作業(yè)的時(shí)候，譚旭堯媽媽回復(fù)消息說(shuō)剛剛沒(méi)在家，現(xiàn)在回來(lái)了，讓我媽媽給他們說(shuō)個(gè)地址，他們自己來(lái)拿。我們說(shuō)了地址后，他們一會(huì)兒就來(lái)了，我拿著作業(yè)就下樓了，給譚旭堯講了要做哪些作業(yè)和學(xué)校里的一些事情，講完之后我就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
今天幫助了別人我真開(kāi)心！
作業(yè)的作文300字 17
我終于知道了：抄作業(yè)真是害人害己啊。
有一天中午，我借看一下為由，把黃家苑的數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)抄。
啊，考試了，我摸著頭，怎么寫，呃～不一會(huì)，我交了試卷，第二天，老師把我叫去了辦公室，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我考了15分，我大吃一驚，心想：這都是抄作業(yè)的'結(jié)果，早知不抄了，可是。老師把我批評(píng)了一頓。
我?guī)е桓眹宓哪�，離開(kāi)了老師的辦公室，可想而知那熊樣多難看啊！其實(shí)我是真不應(yīng)該這樣做呀！這樣做的結(jié)果只能是害已害人，讓所有愛(ài)我的人傷心，15分就是對(duì)我抄作業(yè)的回報(bào)、啊，如果時(shí)間可以重來(lái)，我再也不抄作業(yè)了，唉！俗話說(shuō)：“早知如此，何必當(dāng)初�！�
唉～這抄作業(yè)的“熱帶風(fēng)暴”真是讓人抵擋不住啊。這“臺(tái)風(fēng)”簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)�。�
作業(yè)的作文300字 18
“上帝，佛主、真主我千恩萬(wàn)謝，只求有一個(gè)星期天可以沒(méi)有作業(yè)就好了！”晚上，我在臨睡前向上天許了個(gè)愿。
迷迷糊糊地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
一覺(jué)睡醒了，怎么，今天睡得好香��！怎么聽(tīng)不見(jiàn)媽媽溫柔的聲音：“快起床了，起床！”啊，沒(méi)有讀單詞的歲月真好！吃罷早飯，一切都很平靜，在遠(yuǎn)方工作的爸爸怎么沒(méi)有電話查崗：“小文呀，數(shù)學(xué)興趣小組的題做了沒(méi)呀？有沒(méi)有記單詞呀？”的聲音。也沒(méi)有舅舅發(fā)來(lái)的電腦試題：“小文，我在‘妹妹’里給你發(fā)了份編程大全，記住��！”也沒(méi)有莊鈺的'電話：“文，我媽又給我搞了兩套教材，英語(yǔ)的。一起來(lái)做吧！”
啊！沒(méi)有作業(yè)的時(shí)間多好！
我剛剛高興了一會(huì)兒，可……
“小文，起床，快起床，讀英語(yǔ)了！真是的，早上大好時(shí)光不讀英語(yǔ)多浪費(fèi)？”媽媽的臉在我眼中映現(xiàn)。唉！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀！真衰！
作業(yè)的作文300字 19
上次放暑假，我們的老師給我們留了不少作業(yè)，一回來(lái)媽媽就讓我快點(diǎn)寫作業(yè)，數(shù)學(xué)暑假作業(yè)我都做完了，就剩一張數(shù)學(xué)報(bào)紙了，這張報(bào)紙有的我都不會(huì)做，爸爸媽媽都工作去了，只剩我和妹妹在家里了，妹妹也不會(huì)。這時(shí)候，哥哥給我打來(lái)電話，說(shuō)讓我去他家玩，我經(jīng)過(guò)我媽媽的'同意去那兒寫作業(yè)，我就帶著妹妹去哥哥家了。
到了那里，我就想哥哥求助寫作業(yè)，其他的題都解決了，就剩難題闖關(guān)了。哥哥給我說(shuō)了一下答案，我看見(jiàn)算是中有未知數(shù)，我好奇地問(wèn)哥哥這是什么呀，我手指指著那個(gè)未知數(shù)。哥哥說(shuō)：“這個(gè)表示未知數(shù)……”我說(shuō)：“我們還沒(méi)學(xué)過(guò)呢！”“沒(méi)事，就照我這個(gè)寫吧，又不算錯(cuò)。”我只好寫上了答案，那時(shí)候的我真是糊涂啊！其他不會(huì)的作業(yè)我都向哥哥請(qǐng)教，我的哥哥真像一個(gè)小老師�。�
我愛(ài)我的“小老師”我愛(ài)哥哥的教導(dǎo)，我愛(ài)我的哥哥。
作業(yè)的作文300字 20
今天，給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——向任勞任怨的說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。
在回家的路上，我的心像小鹿亂竄，我不知道該如何表達(dá)我對(duì)父親的愛(ài)。再說(shuō)，父親一向?qū)ξ液芾淠�，所以我與他漸行靳遠(yuǎn)，小鳥好像也在為我擔(dān)憂，不像平時(shí)那么快活。
時(shí)間像長(zhǎng)了翅膀，一會(huì)兒工夫，回來(lái)了。我一直跟著，不知所措，直到父親問(wèn)道：“你不做作業(yè)跟著我干什么？”“沒(méi)事兒，我就是想出去走走�！闭f(shuō)完，我就后悔自己剛剛不假思索說(shuō)的'話。
接著，我給他倒了一杯茶，準(zhǔn)備走到他身邊，向他說(shuō)“我愛(ài)你”三個(gè)字，可心中還是膽怯不敢說(shuō)。過(guò)了幾分鐘，我鼓起勇氣走到他面前，吞吞吐吐地說(shuō)道：“我……我愛(ài)你�！币幌蚶淠母赣H看見(jiàn)我一本正經(jīng)的臉，高興地笑了，那笑容像出生后的太陽(yáng)，像雨后的彩虹，像中的一絲陽(yáng)光溫暖地照耀著我。隨后，父親的雙手緊緊地抱住我，我在這一個(gè)寬廣的懷抱里感覺(jué)到了父親對(duì)我滿滿的愛(ài)。
那一夜，我睡的很香，可父親卻激動(dòng)得久久不能入眠。
作業(yè)的作文300字 21
“怎么辦呀！這么多作業(yè)怎么寫得完，都怪我亂逞強(qiáng)給自己布置這么多作業(yè)！”聽(tīng)到我的求救，你們是不是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦—作業(yè)不都是老師布置的嗎，怎么輪到我們布置啦。哈哈，先不告訴你們，看完下面的故事你們就知道答案了。
昨天，老師正和我們說(shuō)富蘭克林的.名言，誰(shuí)知說(shuō)完后，老師又跟我們說(shuō)：“現(xiàn)在作業(yè)由你們自己布置，是為了培養(yǎng)你們的自覺(jué)能力。”老師說(shuō)完后下面一片歡呼，可我卻高興不起來(lái)。因?yàn)橄裎疫@樣沒(méi)有主見(jiàn)的人是跟本不知道要布置什么作業(yè)，所以那天晚上我給自己布置了一大堆作業(yè)。那些作業(yè)堆起來(lái)，像個(gè)小山坡一樣。這天晚上我就像掉進(jìn)一個(gè)“作業(yè)無(wú)底洞”里一樣。作業(yè)總是寫不完，我急得都快哭了。我寫到9：30才把作業(yè)寫完。
付出就有回報(bào)。我付出了我寶貴的睡眠時(shí)間，得到了父母的稱贊。
這天晚上對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)焦急的夜晚。
作業(yè)的作文300字 22
今天晚上，耿來(lái)我家玩。我媽媽說(shuō)，“你們兩個(gè)將在期末數(shù)學(xué)考試中爭(zhēng)取100分，我們會(huì)同意的�！�
我媽媽給我寄了一份報(bào)紙和另一份報(bào)紙給耿余浩。耿余浩做了第一個(gè)問(wèn)題，然后把它放在那里。我說(shuō):我會(huì)幫他完成它。我媽媽同意了，我會(huì)把紙放在這里。我媽媽又給了耿一張紙。耿還沒(méi)來(lái)得及做，就說(shuō)不行。我把紙還給我。母親說(shuō):你去摘吧。他挑選了一份帶有身份證明的文件。我做了三個(gè)，但他沒(méi)有完成一個(gè)。
當(dāng)父親出來(lái)時(shí)，我對(duì)父親說(shuō):我三個(gè)都完成了，耿一個(gè)也沒(méi)完成。我父親說(shuō):你太棒了。
之后，我請(qǐng)媽媽給我打分。我第一次得了94分，第二次得了106分，第三次得了99分。耿寫完后，讓他媽媽給他打分。他非常興奮。我母親完成了改革，他得了97分。他很開(kāi)心，我媽媽帶他回家了。
作業(yè)的'作文300字 23
又一周到來(lái)了，我寫完了老師留的作業(yè)，可是，我只有數(shù)學(xué)老師留的一道題沒(méi)有寫，可把我慚愧死了！
我不是沒(méi)有寫完，我是忘記把數(shù)學(xué)書帶回家了，就因?yàn)闆](méi)有帶回家，所以沒(méi)有寫。咳，因?yàn)橐患∈聝�，就成了沒(méi)有完成作業(yè)，我想：以后必須寫完，再也不要忘記帶東西了。我覺(jué)得每一周放假老師留作業(yè)，就像玩似的，寫完后，就快樂(lè)極了！不僅讓你放松起來(lái)，還能給自己復(fù)習(xí)一遍，我覺(jué)得留作業(yè)也挺好的。沒(méi)有寫完作業(yè)的人，一般是沒(méi)有把一些書本帶回家或者被弟弟妹妹撕了，老師有時(shí)會(huì)說(shuō)：有時(shí)這就是一種借口、理由。我沒(méi)有寫完，我不會(huì)太傷心、太慚愧，我要在以后的大周里，完成每一項(xiàng)作業(yè)。
我覺(jué)得這樣也是不好的，很羞恥，為什么別人可以寫完，而我沒(méi)有寫完，同樣的`作業(yè)，怎么我就沒(méi)寫完呢？
留作業(yè)，還是對(duì)的，不能太想著玩耍，寫完，就會(huì)有足夠的時(shí)間去玩。
作業(yè)的作文300字 24
今天放學(xué)，我一回家就立刻把書包扔到一邊，趕緊跑去房間，打開(kāi)了我的電腦開(kāi)始玩游戲。
我剛玩了5分鐘，媽媽走進(jìn)房間溫柔地說(shuō)：“把作業(yè)寫一下�！蔽覒醒笱蟮鼗卮鸬溃骸拔也粚懀裉焯砹宋颐魈鞂�！”聽(tīng)完媽媽就離開(kāi)了房間，我以為可以開(kāi)心地接著玩游戲了。誰(shuí)知沒(méi)過(guò)20分鐘，媽媽進(jìn)來(lái)火冒三丈的說(shuō)：“快去寫作業(yè)，我不讓你今天必須寫完，但是你必須要寫！”我走出房間說(shuō)：“我不想寫，我就不寫�！蔽议_(kāi)始撒嬌，賴在沙發(fā)上，可憐巴巴地看著媽媽�！澳阍俨粚懽鳂I(yè)我上來(lái)就是打�！眿寢屔鷼獾卣f(shuō)，“還不去寫？真的'要我去拿衣架嗎？”
最后，趁著媽媽去陽(yáng)臺(tái)拿衣服架子的時(shí)候，我提起書包迅速跑回房間，關(guān)上房門，認(rèn)真地寫起了作業(yè)。
好漢不吃眼前虧��！我怎么能斗得過(guò)媽媽呢？
作業(yè)的作文300字 25
“還不好好寫作業(yè)�！笨蛷d里傳來(lái)一聲大吼，震得我的魂都要出來(lái)了。
最不喜歡做作業(yè)了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫作業(yè)，那就是要我的命�？墒菋寢尵拖褚恢荒缚蓟�，那么兇，再不寫可要完蛋了。
我拿起筆，坐在書桌前。還沒(méi)等我動(dòng)手，樓下已經(jīng)傳來(lái)了喊聲：“劉鎮(zhèn)，下來(lái)玩吧，這么好的'天，就應(yīng)該出來(lái)玩！”
我打開(kāi)窗子，朝下一望，是我的好朋友。她在向我招手，還不忘指著四周的花朵。是啊，春天太美了，草翠花開(kāi)，桃紅柳綠，是應(yīng)該好好出去。更何況，我都好久沒(méi)跟好朋友們一起玩了。
我放下手中的筆，跑到客廳里，小聲地問(wèn)媽媽：“媽媽，我能出去玩會(huì)嗎？”媽媽扔下一句話：“你作業(yè)做完了嗎？”
我知道沒(méi)戲了。我失望地回到房間，跟好朋友說(shuō)了原因，又重新拿起練習(xí)冊(cè)，一題一題地寫著，不敢有絲毫馬虎。
作業(yè)完成了，媽媽居然露出了笑顏。我知道，游戲開(kāi)始了，好朋友來(lái)了，連小鳥都叫了，似乎在說(shuō)著什么。
真好！
作業(yè)的作文300字 26
家庭作業(yè)！家庭作業(yè)！
到底是誰(shuí)發(fā)明了這么無(wú)聊的東西？簡(jiǎn)直比掏耳朵和去理發(fā)店還無(wú)聊！我總是忍不住懷疑，世界上有個(gè)“家庭作業(yè)之神”。他就躲在云彩后邊，時(shí)刻想把我打倒。只不過(guò)我一直沒(méi)想明白，他這樣做，能得到什么好處？
喂！你聽(tīng)到了嗎？你干嘛非要這樣不可？既消耗能源，又會(huì)時(shí)不時(shí)引起小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)——常見(jiàn)的'戰(zhàn)場(chǎng)在客廳、辦公室。
就說(shuō)我的寒假吧。那作業(yè)，就是一次次事故：我們掙扎在作業(yè)的海洋中，艱難地?fù)]臂前行。好不容易上岸了，剛想歇口氣，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)：還要往回游��！
那作業(yè)的量與假期的天數(shù)完全不成正比！我們要提前回老家，我爸不讓我在老家寫作業(yè)。于是乎，便引發(fā)了一天兩篇日記的慘劇。天天冥思苦想，不但沒(méi)找到素材，腦子反而變成了核桃！
我現(xiàn)在正處于長(zhǎng)個(gè)兒階段，要是我停止生長(zhǎng)，全怪作業(yè)。這青春的大好時(shí)光，全毀在作業(yè)上！
唉——
作業(yè)的作文300字 27
“唉！今天的英語(yǔ)作業(yè)是寫練測(cè)考到哪兒呢？”這已經(jīng)不是一遍為作業(yè)之事操心了。
當(dāng)時(shí)英語(yǔ)老師在課堂上布置作業(yè)，班里亂哄哄的，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，第二次則是聽(tīng)見(jiàn)我們班的人在吵架，仍然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，問(wèn)了同學(xué)他也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，唯一的結(jié)果發(fā)生了——全寫！為了避免不被英語(yǔ)老師吵，只能一字不拉的全寫。不過(guò)這也不是一件好事，但接下來(lái)發(fā)生的事情著實(shí)令我一驚，事情是這樣的。
“今天語(yǔ)文作業(yè)還寫隨筆不？”我問(wèn)我們班的一個(gè)同學(xué)“肯定寫啊，今天在錄課室說(shuō)的.作業(yè)不用管，那只是應(yīng)付課堂的�！彪S后，我一臉吃驚地望著他，他卻不以為然“肯定不用寫啊”但后來(lái)班長(zhǎng)出來(lái)圓場(chǎng)：“管用，得寫。”隨后揚(yáng)長(zhǎng)而去，只留下了我們班的那個(gè)同學(xué)，但我還是不解。
回到家，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，還是寫下了這篇隨筆，但我又想起了一件事，語(yǔ)文《論語(yǔ)》只寫前四則嗎？我不太確定，但根據(jù)學(xué)的課來(lái)看，應(yīng)該是前四則無(wú)誤。
完成作業(yè)，真是讓我心力交瘁�。�
作業(yè)的作文300字 28
在秋天的一個(gè)星期五，高老師讓我們回家要用五彩的樹葉粘一幅畫。
回到了家，我認(rèn)真地想著應(yīng)該去哪里搜集樹葉？東津生態(tài)園？不行，那里的樹葉太少了。那鳳凰廣場(chǎng)？對(duì)，就去那里，后面的小山坡上有許多樹哩！
到了第二天，我隨媽媽一起來(lái)到鳳凰廣場(chǎng)的小山坡上�！巴郏 毖矍斑@一場(chǎng)景色簡(jiǎn)直太出乎我的意料了。
小山坡上的楓葉都變得火紅火紅的了，也有一些樹葉變黃了。還有一些我叫不上名來(lái)的`樹葉，也很好看。
于是，我采上了一塑料袋樹葉，在紙上粘了一條魚。還在旁邊粘了一個(gè)大大的字——“魚”。我拿起來(lái)左看右看，總覺(jué)得少了一點(diǎn)什么。過(guò)了一會(huì)，我終于看了出來(lái)，原來(lái)是魚少了眼睛。于是，我用剪刀把一片樹葉剪出了一個(gè)圓形粘在了魚的腦袋上。這下完美無(wú)缺了！
星期一，我來(lái)到了學(xué)校，把我粘的畫拿給老師看，老師表?yè)P(yáng)了我，我高興極了！
作業(yè)的作文300字 29
在我快寫完作業(yè)的時(shí)候，媽媽突然叫了一聲“啊，博博還有作業(yè)！”嚇得我字都寫錯(cuò)了。
博博是我弟弟，今年才上幼兒園，他快4歲了，是從小班開(kāi)始上的。
雖然只是小班，他可是又了很多書。但是他不用全帶，一天帶一輛本吧。媽媽拿了一支筆過(guò)去，我就好奇的跟了過(guò)去。只見(jiàn)媽媽把筆給了弟弟，為什么呢？我看見(jiàn)桌子上放了一本書。哦，原來(lái)這就是弟弟的`作業(yè)。
書上面畫了一個(gè)大柜子，有三層，一層畫了一個(gè)香蕉影，第二層畫了個(gè)柿子影，第三層畫了個(gè)黃瓜影子。奶奶問(wèn)道：“該怎么寫呢？”弟弟對(duì)奶奶說(shuō)：“應(yīng)該這樣子畫�！彼褞讉�(gè)香蕉連到第一層，把幾個(gè)黃瓜連到第三層，把柿子連到了第二層。我想，這么簡(jiǎn)單。不過(guò)對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)就有些難。
我覺(jué)得弟弟真聰明。
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