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我的啟蒙老師400字作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我的啟蒙老師400字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的啟蒙老師400字作文1
我的啟蒙老師是誰(shuí)，把無(wú)知的我領(lǐng)入知識(shí)的世界？是誰(shuí)，把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友，變成一個(gè)會(huì)閱讀課文、會(huì)算加減乘除法的二年級(jí)小學(xué)生？是她。她就是我的`啟蒙老師王老師。
王老師，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，一對(duì)靈敏的耳朵，一張潔白的瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴巴。王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，我們的每一個(gè)錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的眼睛。
記得有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交，王老師來(lái)到我面前，一雙嚴(yán)厲的目光注視著我，問(wèn)：“你的語(yǔ)文作業(yè)呢？”我不敢看王老師，把頭低下，聲音比蚊子的叫聲還要小：“忘記帶了……”這時(shí)，王老師的目光更加嚴(yán)厲了，問(wèn)：“真的沒(méi)有帶來(lái)嗎？”我心里緊張極了，只好承認(rèn)了因?yàn)樨澩�，作業(yè)沒(méi)做完。王老師用嚴(yán)肅的目光看著我說(shuō)：“趕緊把作業(yè)補(bǔ)上。”
我的啟蒙老師400字作文2
我是一年級(jí)的學(xué)生啦！我非�？鞓�(lè)！因?yàn)槲矣幸晃环浅?yōu)秀的老師，她姓徐，叫徐麗，是我的班主任老師，她長(zhǎng)得和她的名字一樣美麗。漂亮！
我們都很喜歡她！徐老師對(duì)我們可好了，剛上一年級(jí)時(shí)，我們什么都不懂，老是犯一些幼兒園的小朋友才犯的錯(cuò)誤，可是她沒(méi)打我們也沒(méi)罵我們，而是一點(diǎn)一滴耐心的教育我們，我們都知道徐老師大大的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！她就像媽媽一樣的'愛(ài)護(hù)著我們！我們感到非�？鞓�(lè)！不過(guò)，悄悄地告訴你一個(gè)小秘密：聽說(shuō)徐老師還會(huì)變魔法呢！她還有一根魔尺，她告訴我們：上課不準(zhǔn)與左鄰右舍交朋友，不準(zhǔn)與自己的文具談心；下課后，同學(xué)之間不準(zhǔn)打鬧。
如果有誰(shuí)不聽話，哼哼！老師的魔尺就會(huì)馬上出現(xiàn)！可是直到如今我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師的這根魔尺呢，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌际呛苈犜挼男W(xué)生呦！我喜歡我的老師，我為有這樣一位老師感到驕傲！
我的啟蒙老師400字作文3
我的經(jīng)典啟蒙老師 我的一年級(jí)班主任是李老師。她是我的啟蒙老師，她給我留下很深刻的印象。特別是她的那雙眼睛，顯得嚴(yán)厲又敏銳，有時(shí)又覺(jué)得很溫和。 李老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。上課時(shí)，李老師的眼睛像探照燈一樣在全班同學(xué)們身上來(lái)回掃射，我們一點(diǎn)都不敢做小動(dòng)作。記得有一次，李老師正在講課，同學(xué)們都專心致志地聽著，而我卻在課桌底下玩起了卡片。這時(shí)李老師剛好掃視了一下，一下子就發(fā)現(xiàn)了開小差的我。她眉頭緊皺，一道嚴(yán)厲的目光向我射來(lái)，仿佛在提醒我：“上課不許做小動(dòng)作！”頓時(shí)，我羞愧萬(wàn)分，連忙專心聽課。 李老師上課很幽默風(fēng)趣，也可以說(shuō)是童心未泯。她上課非常喜歡畫畫，而且特別善于畫人物。有一次在講解一篇課文時(shí)，她根據(jù)課文的內(nèi)容畫了兩個(gè)小人物互相對(duì)峙搏斗時(shí)的`情景，非常形象生動(dòng)，惹得我們哈哈大笑。 李老師也是一個(gè)富有愛(ài)心，關(guān)心同學(xué)的好老師。有一天，我們班的一個(gè)同學(xué)在教室外面玩，不小心給一塊石頭絆倒了，他的腿擦破了皮，還哭了起來(lái)。李老師知道后連忙關(guān)切地問(wèn)：“疼嗎？男子漢不能哭！”接著帶他到醫(yī)院包扎。 這就是我的李老師，一個(gè)對(duì)我們要求嚴(yán)格，教學(xué)有方，富有愛(ài)心，深受學(xué)生愛(ài)戴的好老師！
我的啟蒙老師400字作文4
9歲那年，當(dāng)我走進(jìn)新的校園，走進(jìn)那陌生的教室，心中有一些膽怯。當(dāng)我看到一位溫柔體貼的女老師時(shí)，心中的石頭落了地。我禮貌地說(shuō)了聲：老師早！她回過(guò)頭來(lái)，溫柔地說(shuō)：早！她臉上的'一角掛滿微笑，她就是風(fēng)趣幽默的陶老師。
陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆黑珍珠，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，只要一轉(zhuǎn)身，那頭發(fā)就隨風(fēng)飄揚(yáng)，美極了。哦！她還有那一雙心靈手巧的手，啥東西到了她手里，就可以“變身”哦！
有一天，老師教我們寫字，陶老師要求我們做到三個(gè)一，一拳一尺加一寸，可我就是當(dāng)耳旁風(fēng)，聽得左耳進(jìn)，右耳出。我懶懶散散，一邊寫一邊念叨著：“橫，點(diǎn)……”陶老師看到了，用那溫柔的手，將我的頭輕輕托起，說(shuō)：“小心變成四眼仔哦�！甭牭剿难圩�，我立馬挺胸抬頭。
一次，老師上課，我和同桌在說(shuō)話，老師點(diǎn)了我的名字，這下，我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來(lái)到老師辦公室，忐忑地看著老師。老師滿臉溫和，我驚訝極了！老師說(shuō)：“你想當(dāng)‘話家’嗎？”我丈二和尚摸不著頭腦，我后來(lái)才明白，原來(lái)是批評(píng)我上課隨意講話呢。
陶老師陪我度過(guò)了兩年，陶老師那溫暖的手，仿佛至今還在我頭邊；陶老師那親切的目光，仿佛至今還浮現(xiàn)在我眼前；陶老師那溫柔的話語(yǔ)，仿佛還回蕩在我耳邊……
我的啟蒙老師400字作文5
我的啟蒙老師是張老師。她長(zhǎng)的身體雖然不太細(xì)，但也不粗。雖然是這樣，但我一樣喜歡我的好老師----張老師。張老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但又非常好。張老師教我們寫字都很仔細(xì)�？墒�，我很害怕張老師，但我害怕不代表老師說(shuō)我錯(cuò)了我害怕，是因?yàn)�，老師�?duì)我們要求非常嚴(yán)格。
如果同學(xué)有做錯(cuò)的地方，老師會(huì)板著臉嚴(yán)厲的批評(píng)。記得有一次語(yǔ)文月考，我的看圖說(shuō)話忘了寫時(shí)間、地點(diǎn)，老師干脆給了零分，這次月考讓我受到了很大的'教訓(xùn)，從而使我的看圖說(shuō)話，得到了很大的進(jìn)步。我也不害怕張老師，因?yàn)樵谏钪校蠋熛駤寢屢粯蛹?xì)心照顧我們，每天精心的為我們安排午飯。
我愛(ài)我們的老師。在老師耐心的教導(dǎo)下，讓我們都很順利的進(jìn)入了一年級(jí)的學(xué)習(xí)軌道，我要用好的一百分來(lái)報(bào)答我們可愛(ài)的張老師。
我的啟蒙老師400字作文6
是你帶著我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，從書中，我知道了太多奧秘，明白了那些不可思的道理。這時(shí)，我的思想馬上會(huì)被啟蒙。
當(dāng)我受到家長(zhǎng)的批評(píng)和訓(xùn)斥時(shí)，我會(huì)翻開那一本書香四溢的書，領(lǐng)悟其中的.道理，了解書中父母給我的教育和關(guān)心，此時(shí)，我的心情不會(huì)那么消沉，會(huì)變得更加開朗。
書，是我的啟蒙老師。當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)翻開書中那些重整旗鼓的詞語(yǔ)，找到其中的錯(cuò)誤，這時(shí)，我的信心倍增，激勵(lì)著我不斷努力前行。
當(dāng)我與小伙伴發(fā)生了小矛盾，我會(huì)翻開那一本唯一能讓我開心的書，它讓我忘了所有的不愉快，隨之把不開心都拋到九霄云外，仿佛把我?guī)нM(jìn)了書的世界，讓我在這個(gè)世界里快活地遨游。
每次放學(xué)回到家，總能聽到媽媽不停地嘮叨和催促：“楊嬌，趕緊先完成作業(yè)，這個(gè)時(shí)候了，你還只是想著玩兒�！碑�(dāng)時(shí)，我心中的火焰剎時(shí)就“蹦”地一聲跳了出來(lái)。但是，我又想起了《孝經(jīng)》里面的：約翰小朋友，他每次受到母親的批評(píng)與責(zé)備的時(shí)候，總是二話不說(shuō)，就跪下來(lái)，等待著接受母親的批評(píng)，然后又主動(dòng)向母親承認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí)，心里就會(huì)情不自禁地想：為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢？減少他們?yōu)槲业膿?dān)憂多好呀！
每次翻開書，我都有太多不一樣的收獲，因?yàn)槲抑馈堕_卷有益》那本書里講過(guò)：只要打開書本讀書，總是會(huì)有益處的。
書，就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧，心情驟然開朗。書，是我生活中不可缺少的一部分。我愛(ài)你，我的啟蒙老師——《書》
我的啟蒙老師400字作文7
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師是我現(xiàn)在的.小學(xué)老師——孔令艷�？桌蠋焸�(gè)子高高的，比我們學(xué)校的有些男老師還高。
最讓我佩服的，還是那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有一次孔老師得了急性闌尾炎，雖然她知道自己有病，但還是堅(jiān)持給我們上課。因?yàn)槟菚r(shí)快考試了，孔老師不想因?yàn)樽约旱牟?lái)影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。記得有一天，孔老師在給我們上課的時(shí)候，說(shuō)話的語(yǔ)氣逐漸變得緩慢，緊接著頭上留下了幾滴汗水。孔老師終于挺不住了，她住進(jìn)了醫(yī)院。因此學(xué)校讓姜老師給我們代課，上課時(shí)只能寫兩字兩詞。
下午放學(xué)時(shí)，只能讓語(yǔ)文組長(zhǎng)布置作業(yè)。突然我覺(jué)得一切都變得好沒(méi)意思，要是孔老師在我心里肯定不會(huì)這么沒(méi)底。我們現(xiàn)在才知道孔老師對(duì)我們多重要。哎，面對(duì)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們應(yīng)該懂事點(diǎn)，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我的啟蒙老師400字作文8
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，而且不只一個(gè)，但是，我認(rèn)為我的經(jīng)典啟蒙老師還是我的爸爸。
我的爸爸是一個(gè)在銀行工作的人，當(dāng)然少不了書本了，所以，爸爸十分喜歡讀書。有一次，我和爸爸在樓下玩，休息時(shí)，他還從袋子里拿出書來(lái)看，我爸爸自己有一個(gè)大書柜，里面有許多各種各樣的書，有金融類的、法律類的、歷史類的'、國(guó)學(xué)經(jīng)典類的......
我的爸爸不怎么高，也不怎么矮，瘦瘦的臉上時(shí)不時(shí)的有一點(diǎn)點(diǎn)微笑，高高的鼻梁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，既和藹又威嚴(yán)。在一年級(jí)時(shí)，馬上就放假了，那時(shí)我還是第一次放這么長(zhǎng)時(shí)間的假呢，所以很興奮。但是，一發(fā)作業(yè)單，我就傻眼了，作業(yè)多倒不說(shuō)什么，可是居然要求背我最不明白的《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。
回到家里，我天天背，可就是記不牢。后來(lái)，我爸爸知道了，就指導(dǎo)我，并給我講解國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓，讓我明白了國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族的思想和智慧，能教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)有道德的人。通過(guò)爸爸的講解，讓我對(duì)經(jīng)典產(chǎn)生了濃厚的興趣。我已經(jīng)熟記了很多經(jīng)典著作，現(xiàn)在，我正在學(xué)習(xí)老子的《德道經(jīng)》，這些對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活和做人大有益處。
我很感激我的爸爸---我的經(jīng)典啟蒙老師，讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典、熱愛(ài)經(jīng)典，從經(jīng)典中悟到了很多做人的道理。我愛(ài)我的爸爸�。�！
我的啟蒙老師400字作文9
我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀(jì)大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學(xué)問(wèn)的老師，在黑板上寫字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級(jí)時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫字，結(jié)果一團(tuán)亂，大是看了也不認(rèn)得到底寫了什么。
還記得小時(shí)，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺(tái)，將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上，別看他行動(dòng)這么遲緩，朗讀起課文來(lái)卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時(shí)，臉會(huì)漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時(shí)會(huì)蹦出來(lái)一樣，臉上的.皺紋因?yàn)槊娌繑U(kuò)張而聚到一起，看起來(lái)與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì)出神地盯著他嘴巴上的那撮小胡子，伴著他說(shuō)話一起一伏，著實(shí)可愛(ài)。
下課了，他仍意猶未盡，無(wú)奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的胡子，再次夾起課本，好像在找來(lái)時(shí)的路似的，緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。
現(xiàn)在，那些情景仍歷歷在目。
他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠(yuǎn)不能忘懷的。
我的啟蒙老師400字作文10
我的經(jīng)典啟蒙老師就是我的爸爸和媽媽。很小的時(shí)候我記得是媽媽經(jīng)常陪著我，所以媽媽是我的第一位啟蒙老師。媽媽教會(huì)了我唱的第一首歌（小燕子），還閱讀了很多兒歌和詩(shī)詞。隨著我的成長(zhǎng)，我開始認(rèn)識(shí)了很多字，媽媽從來(lái)沒(méi)有可以的讓我死記硬背，她發(fā)現(xiàn)我對(duì)認(rèn)路感興趣，每次在路上就會(huì)指著路牌告訴我這是什么路，通過(guò)認(rèn)路我就逐漸認(rèn)識(shí)了很多字，還熟悉了我的家鄉(xiāng)常州。后來(lái)媽媽給我買了世界地圖和中國(guó)地圖，我真是太開心了，我不光認(rèn)識(shí)了字還認(rèn)識(shí)了很多國(guó)家和城市。在幼兒園的時(shí)候我是全班認(rèn)識(shí)字最多的.人，同學(xué)們有不認(rèn)識(shí)的字都會(huì)來(lái)請(qǐng)教我，為此我有點(diǎn)小得意。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的另一位啟蒙老師爸爸吧，有一次我生日爸爸送了一個(gè)魔方給我，我很好奇但是我不會(huì)玩，爸爸就教我，我們還到網(wǎng)上找教學(xué)視頻，終于我會(huì)轉(zhuǎn)6面了，而且越來(lái)越熟練，爸爸說(shuō)玩魔方可以開發(fā)智力。后來(lái)爸爸又買了象棋軍旗五子棋回來(lái)教我下棋，下著下著我對(duì)國(guó)際象棋充滿了興趣，爸爸為了我的棋藝有更好的發(fā)展，送我到專業(yè)老師家學(xué)棋，經(jīng)過(guò)1年多的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)考到了五級(jí)。
通過(guò)爸爸媽媽的這些學(xué)前輔導(dǎo)，讓我在進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有感到太吃力，我要謝謝爸爸媽媽，你們是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師400字作文11
人生如一張紙，每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)，無(wú)論它是色彩斑斕還是暗淡無(wú)光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。然而在屬于我的那張紙上，卻有一個(gè)她，她是我的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，第一個(gè)迎接我的是她。那天是牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，使我被那無(wú)邊無(wú)際的海洋深深的吸引住了。那時(shí)，因?yàn)槲液闷嫘膹?qiáng)，想獨(dú)自一人遨游那海洋，登上海岸。然而在一次小小的失誤中，我差點(diǎn)就放棄這個(gè)夢(mèng)，是他挽救了我，幫我重新找回了自信，讓我有信心面對(duì)一切困難。有一次數(shù)學(xué)考試考砸了，劉老師并沒(méi)有責(zé)怪我，只是對(duì)我說(shuō)：“路要一步一步走，不能太心急。就想要先學(xué)會(huì)爬再學(xué)走一樣。”那時(shí)我還小，對(duì)于老師說(shuō)的話，似懂非懂。不過(guò)在二年級(jí)期末考試中，我還是考好了。這不僅是我的成功，更是老師的成功。
三年級(jí)我們分班了，雖然沒(méi)在劉老師班上，但我知道，她肯定還在心底里為我加油！
六年已經(jīng)過(guò)去了，以往的人物和事情，就像晚上的星星，由亮變淺，最后從天空消失。但有一顆最大最明亮的'星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的天空里，那就是我的啟蒙老師，和藹可親的劉老師。
我的啟蒙老師400字作文12
老師的頭發(fā)卷卷的，一雙大大的眼睛，笑起來(lái)很漂亮。她教我們的語(yǔ)文，對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，我們的每一個(gè)錯(cuò)別字，老師都會(huì)細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，讓我們改正。
老師很關(guān)心我們，我們也愛(ài)老師。這些天，老師總是在學(xué)校忙到很晚才回家，她是多么的辛苦。一天，老師來(lái)上課，我看見(jiàn)老師臉上帶著疲倦，也起了黑眼圈。哦，一定是我們昨天考試，為了讓同學(xué)們盡快拿到自己的分?jǐn)?shù)，老師又加班批改我們的試卷了。老師為了我們，不辭辛勞地工作，可班里總有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，常常搞出一些惡作劇，讓老師為我們費(fèi)盡心思。
第二天，陳老師還沒(méi)到教室，我給那幾位調(diào)皮搗蛋的同學(xué)講了老師的.辛苦。Tingle我的話，他們一個(gè)個(gè)低下了頭……如今，我們都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)。老師也非常開心，笑容總是掛在她那張和藹可親的臉上。她的黑眼圈沒(méi)有了，老師更漂亮了。
我的啟蒙老師400字作文13
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師是李玉芹-李老師，李老師那雙讓人一看就知道是學(xué)腹五車的眼睛，更體現(xiàn)了她所具有的才華。是李老師交會(huì)了我做人的道理。是李老師在我的小學(xué)生涯中，為我的學(xué)習(xí)付出了多少心血，說(shuō)也說(shuō)不清，您為國(guó)家培育了多少人才，只有您那頭上那銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的見(jiàn)證。
記得在六年前的一天，我不善于和同學(xué)們交流。膽子很小性格頑皮，您發(fā)現(xiàn)后和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學(xué)們交流。讓我上課積極發(fā)言，從那次和老師談完后我努力地改正缺點(diǎn)。果然正如李老師說(shuō)過(guò)的那句話只要你努力了，成功就會(huì)屬于你。
時(shí)間的流逝，令人痛心疾首我已經(jīng)是一名快要畢業(yè)的小學(xué)生。嫩綠的小草，怎能忘記豐碩的'大地，鮮艷的花朵怎能忘記園丁的澆灌，飛舞的蒲公英，怎能會(huì)忘記風(fēng)的付托。我怎么能會(huì)忘記李老師對(duì)我的好呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩(shī)中所贊頌的就是李老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。李老師為了我們甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，乃至一生，將來(lái)無(wú)論在天涯海角，我都會(huì)銘記她的教誨，都會(huì)想起她的容貌和笑貌。
我的啟蒙老師400字作文14
我入小學(xué)見(jiàn)到的第一位老師就是我的班主任老師——孫美霞。她中等身材，長(zhǎng)發(fā)披肩，有一雙明亮的大眼睛。孫老師知識(shí)淵博，性格溫和，同學(xué)們都很喜歡她。尤其是我，下課總愛(ài)圍在孫老師身邊說(shuō)這說(shuō)那，有時(shí)還故意假裝喊錯(cuò)，叫孫老師一聲“媽媽”。而孫老師也總是很開心地握住我的小手，一邊撫摸，一邊問(wèn)我：“小丑蛋兒，又想媽媽了？干脆給我當(dāng)女兒吧！”每當(dāng)這時(shí)，我的心里就像喝了蜜一樣甜滋滋的'，樂(lè)得嘴都合不攏。
孫老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。即使是課間，她也常常陪著我們一起踢毽子、打沙包、跳跳繩、跳皮筋，做游戲。遇到我們不會(huì)玩的游戲，孫老師就會(huì)不厭其煩地教我們。和孫老師在一起時(shí)，同學(xué)們都很開心！
我們最喜歡聽孫老師講故事了！而孫老師也特別喜歡給我們講故事。孫老師常說(shuō)：“讀書的孩子最可愛(ài)！”每天下午，孫老師都要提前十分鐘到教室給我們講故事，放學(xué)也要給我們講半個(gè)小時(shí)的故事。每次都是孫老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講，同學(xué)們?cè)谧簧暇劬珪?huì)神地聽。我們就像四十四株含苞欲放的花骨朵兒，在靜靜地享受著辛勤園丁悉心的澆灌。
我的小學(xué)一年級(jí)生活，就這樣在童話般的故事生活中愉快地度過(guò)了。我們的校園生活因?yàn)橛袑O老師的陪伴，而過(guò)得格外精彩愉快。
我的啟蒙老師400字作文15
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。
唐老師個(gè)子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長(zhǎng)發(fā)如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌著如黑寶石般的大眼睛，給了我無(wú)數(shù)的光明，最可愛(ài)的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識(shí)傳遞到我們的大腦里……
難過(guò)的是，唐老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見(jiàn)，如隔三秋”。應(yīng)該就是這個(gè)感受吧。每當(dāng)我坐下發(fā)呆時(shí)，大腦便像磁帶一樣回放著我們和唐老師一起度過(guò)的美好時(shí)光，下課時(shí)和唐老師一起玩，生病時(shí)唐老師給予同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)那個(gè)為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭(zhēng)氣的跑了出來(lái)，淋濕了我的衣襟……
我的媽媽也是一名教師，在我走進(jìn)教室成為一名學(xué)生的`時(shí)候，媽媽就時(shí)刻叮囑我，要做一個(gè)懂事的孩子，上課認(rèn)真聽講，樂(lè)于幫助同學(xué)，要做一個(gè)懂得感恩讓老師喜歡同學(xué)喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來(lái)您對(duì)我的教導(dǎo)，讓我從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小淘氣包成長(zhǎng)為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來(lái)您對(duì)我的信任，鼓勵(lì)支持和陪伴，讓我從站在講臺(tái)時(shí)的瑟瑟發(fā)抖到今天面對(duì)同學(xué)們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來(lái)您默默的付出，讓我懂得了一句話“老師是唯一一個(gè)和你沒(méi)有血緣關(guān)系，卻真心希望你好的人�！�
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