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【熱門】初中的老師作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的初中的老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中的老師作文 篇1
在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛”的老師們,我的初中老師。
我有一個魔女班主任,她有一頭短短的卷發(fā),笑起來有兩個很可愛的小酒窩,還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛,真的很美,好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴兀恳驗槔蠋煵粣坌,她對我們很嚴格,之前我總是說她不好,還跟數(shù)學(xué)老師說她壞話,現(xiàn)在我才感到她很用心良苦,我真的好想和她說一聲“老師,對不起,其實我真的很喜歡你”,希望我看到的永遠是老師愛笑的眼睛。
數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹,而且他很臭美的,那個頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣,好想說一句“好難看”,(但他兇了,在背后說說就好)。其實我認為他真的是一個好老師,(除了講課像催眠,所問問題一瞬間幾乎不會,還有像我媽媽那么羅嗦,有一個兇兇的老婆),我的老師曾經(jīng)扭到腰(其實一把老骨頭就別折磨自己了),我和同學(xué)去探望過他,過后,我泉思涌流,作了一篇“到安家做客驚魂記”,所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況,作好充分的心理準備。我并不知道一些同學(xué)對他的`流言蜚語是否真實的,我有一段時間真的懼怕過他,我是個尊重老師的人,我不希望我的老師是個這樣人,我變的不敢叫他,我不喜歡這樣的我,不喜歡這樣的老師,但小華說他是個好人,阿端也說他是好人,我只想說“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。
我的物理老師永遠都是一個紳士,他總是很溫柔,說話和氣,這個評價并不高,他總是彬彬有禮的,還有他是聰明絕頂(為什么?和簡單啊,我的老師頭發(fā)一天多一天少)而且他永遠不會打擊學(xué)生,總在我們考前的沒信心,考砸后的難過時說“沒關(guān)系,你會考好的”,我記的有一次我考砸了,我上他的課時,我好怕他對我好失望,但他下課卻幫我加油,當(dāng)時我就下決心:我一定要努力學(xué)好
小華是我的化學(xué)老師,我叫他“華盛頓”,小華的黑板字堪稱絕美,但此人的普通話簡直不登大雅之堂,我估計他的普通話是和他那個很可愛的幼兒園兒子學(xué)的,但鸚鵡學(xué)舌也學(xué)像一點嘛,我可是聽過他兒子奶聲奶氣的叫爸爸,很有童真童趣,讓人易接受,但小華上課如像他兒子講的那樣(哦,我先吐一下),中學(xué)生作文《我的初中老師》。老師還有一個外號“鐵公雞”,Why?因為他太小氣,簡直是一毛不拔,但我在此感謝老師一下,上次借電話給我打竟然沒和我收5毛錢(其實我明白老師的生活也不好過,手機還欠費呢,這就是漂亮老師的緣故吧,不容易啊老師,我諒解你,但是坐一下你的摩托要10元,我覺的你去搶劫快一點)。其實我的老師也有優(yōu)點啊,(mmm想到再寫)哦,有了:1看自己一朵花,看別人豆腐渣,硬說自己比那個2班很漂亮的學(xué)生美,好在那個學(xué)生宰相肚里能撐船,諒解他。2害他教的學(xué)生普通話不僅不準,還連簡單漢字都寫不對,還被魔女罰抄。3亂傳播錯誤知識,例如NO2讀成2氧化蛋(還是用客家話說的)3背叛學(xué)生,挑撥學(xué)生和別的老師關(guān)系4報信筒 and so on.其實不至于那么糟,我還是滿認同這個老師,其實老師很有禮貌,有一次他讓我疊花,雖然沒有用到,他還是說了謝謝(小事易給人留深刻印象)而且他把我教的對化學(xué)感興趣啊,他是個好老師,我還是要和他說聲謝謝啊,你不錯哦,老師。(還有老師你不丑啦,但不要老說自己很有個性,你的樣子還是正常的好看,懂哦)
廖媛老師,和我有同一個字,她不僅人漂亮,身上還散發(fā)出一種常人沒有的氣質(zhì),很吸引人注意哦,其實我們班同學(xué)那么喜歡她,因為她愛笑,其實每一個人笑起來都很美,所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。
小蘭芬,讓她知道我這樣稱呼她,會挨打的。我是英語科代表,我當(dāng)然喜歡她,我不知道我為什么喜歡她,總之她教了我3年,我學(xué)到了很多,老師你好好哦。
當(dāng)然還有好多好多我的老師,我不能一一去寫啦,但我希望能永遠看到老師們甜甜的笑,學(xué)生都喜歡愛笑的老師哦,很快就要畢業(yè)了,真的會不舍得我的老師,我不會忘記我的所有老師,老師們辛苦了,謝謝你們了(我的老師看了會感動嗎?要告訴我哦)
初中的老師作文 篇2
老師就像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人……
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認真負責(zé),偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血精心的澆灌著花朵。老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高地有多厚……
當(dāng)玉蘭樹開出了朵朵玉蘭花。朵朵飄落的花絮,猶如一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞!我依靠在窗前,看著這多多動人的花兒,思緒伴著花香飄蕩。條條花絮又勾起了我的回憶。記憶停留在那段讓人留的美好時光中,當(dāng)年那位高大的`身影浮現(xiàn)在腦海中。
讀五年級時,我們班來了一位新的語文老師。她姓王,大約二十來歲,苗條身材,長著一雙炯炯有神的眼睛。她的一憋一笑,牽動著我們?nèi)嗨氖宋煌瑢W(xué)的心。
她那充滿喜慶的眼睛,是愛的噴泉,她用眼神把關(guān)愛灑向我們。上課可的時候,她的眼睛多么明亮,她的眼光向下面巡視,好像在告訴我們﹕“現(xiàn)在上課了,請大家集中精神,認真聽講!”當(dāng)同學(xué)們聽得認真,學(xué)的起勁的時候,老師的眼睛閃爍著親切的光芒,那眼神使人更加努力了。當(dāng)有同學(xué)上課開小差、做小動作、亂講話的時候,老師的眼睛里又放射出威嚴的眼光,催人上進,使那些開小差的同學(xué)馬上改正了錯誤。
記得有一次上課,后面有些同學(xué)在開小差,王老師在黑板上寫字,打趣地說:“后面有些垃圾在說話,張口就臭氣沖天!闭f完做了一個表示聞到臭氣的動作。大家都笑了,只有那幾個同學(xué)低下頭,臉紅得像西紅柿。
王老師的教書有許多突出的特點。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。她說:“推行不舉手提問的好處是,不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機會,還可以讓一些…在上課時偶爾開小差的同學(xué)因怕突然被提問而洗耳恭聽,進入人人自危的狀態(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問題”——正是這一絕招,讓我變得專心致志,不敢有半點大意。
王老師雖然只給我們上了一學(xué)期的課,但是我感到獲益匪淺,而且打心眼里覺得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。王老師,您將是我成長的歷程永遠不會忘記的一個重要篇章。
王老師你總是把深情藏在這一片富于希望的沃土上,等待希望的種子生根發(fā)芽,茁壯成長。
深情藏沃土,潤物細無聲。我們那平凡而偉大的王老師。
初中的老師作文 篇3
蟬鳴的季節(jié),我們相遇了,既定的劇本中并無此幕,但與她的相識,改變了命運,我們因而共度了初中三年。
躁動的夏,澎湃的心,靜謐的夜,鈴聲響起,一位不太高的女性踱至講臺前,四下望了一望,放下手頭的東西,又出去了!澳鞘钦l。俊薄安徽J識,應(yīng)該不是教初一的吧!薄班培,好像沒見過她。”……教室里炸開了鍋,如火燒的螞蟻,不夠沉靜是我們的特點。
日子一天天過去了,我也了解到那位女老師的“真面目”:“江詠虹,江老師,初一(6)班的英語老師,初三(1)班的班主任。”雖然并未和江老師說一句話,但仍可以感受到他的親和力,因此沒有那種對陌生人的抵觸。
沒多久,江老師找到了我,因為初三年級經(jīng)?荚嚕瑘蠹。試卷摞成山,江老師不知為何就找到了我,拜托我?guī)兔Ω木碜。往日的接觸讓我莫名的“小激動”?
“你叫什么名字?”江老師放下手中批閱的卷子,抬起頭,向我投來詢問的目光!芭杜赌莻……老師,我,我叫宋仕平!苯蠋熣f道“宋仕平,老師想請你幫個忙,你的作業(yè)寫完了嗎?”“嗯嗯,都寫完了!薄澳呛,你過來!崩蠋熭p輕的招了招手,示意我站在她旁邊,指導(dǎo)我如何批閱。
捧著30張左右的卷子回到座位上,只聽見后面的人在議論,“那個老師找宋仕平干什么?”“笨!改卷子還看不出來嗎?”“貌似是個英語老師啊!薄笆前,感覺她人好好哇!要是能教我們就好了!”“去!鄧老師也不錯啊……”懷著滿心的驚喜和他們的羨慕,我改起了卷子。從未想過,學(xué)長的分數(shù)會由我來“決定”。這一切的快樂的體驗,都源于她——我們彼此并不熟悉的江老師……
此后,江老師又有幾次找我“幫忙”。而且每次完成后,江老師都會關(guān)心的說上一句:“真是辛苦你了!边@讓我觸動很大,并隱隱有一種成為她學(xué)生的欲望。
初一的一年很快就過去了,又是一個蟬鳴的夏的過去,江老師竟真的`來到我們班一直到如今。當(dāng)我的成績下滑時,江老師主動幫我分析原因,而當(dāng)我有疑惑時,她也悉心幫我解答。從小至今,我所遇到的最為和藹親切的老師莫過于她了,真的很慶幸自己的好運。
蟬鳴的夏又要到了,蟬的生命在夏季升華,而老師也在夏季目送自己的“孩子”走上另一塊土壤,腳下的路浸潤著老師的汗水,感謝老師,三年陪我一路走來。
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