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關(guān)于老師的事作文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的事作文（通用30篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師的事作文 1
時(shí)光荏苒，小學(xué)的生活已經(jīng)翻開(kāi)四年。這些年，我要感謝所有老師，你們是辛勤的園丁。每時(shí)每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們?cè)缛粘蔀槊利惖幕ǘ�，為家園添加色彩！
總有幾位老師，讓我記憶猶新，因?yàn)樗齻冇兄钊伺宸钠焚|(zhì)和獨(dú)特的教學(xué)方法，這四年來(lái)，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是我最喜歡的還是教數(shù)學(xué)的.葛老師，當(dāng)我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，一切都是空白的，葛老師就像水彩筆一樣，點(diǎn)綴了我們的空白。她對(duì)我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)一直伴我成長(zhǎng)，短短的3年，竟有聚沙成塔般的感動(dòng)事件，使我們之間建立深厚的感情。但是您在我們上四年級(jí)的時(shí)候卻又不教我們了，這使我感到很失望
記得有一次，葛老師出了一道應(yīng)用題，當(dāng)時(shí)，我努力的思考這道題應(yīng)該怎么做，可我做到一半，葛老師就叫我回答問(wèn)題“我……我……”我吞吞吐吐，因?yàn)槲夷堑李}還沒(méi)有做出來(lái)，只好保持沉默，等待著老師對(duì)我的批評(píng)�！笆菦](méi)有做完嗎？還是真的不會(huì)？”葛老師一邊說(shuō)一邊朝我走來(lái)。葛老師看了看我的本子，看到我做了一半的數(shù)學(xué)題，微笑著對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在把這道題做出來(lái)吧！”我慢慢吞吞的做出這道題，說(shuō)出了這道題的答案，葛老師翹起了大拇指！這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象，老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說(shuō)的每一句話我都會(huì)記得的，老師給我的寬容我永遠(yuǎn)都會(huì)記得！
葛老師，您雖然不教我們了，但以后我若有不會(huì)的問(wèn)題，我想我可能還會(huì)請(qǐng)教您的，您永遠(yuǎn)是我的好老師。
老師的事作文 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。自古以來(lái)，教師用盡畢生的力量，只為我們每個(gè)學(xué)生在人生的道路上留下一道道獨(dú)特的風(fēng)景……
三年級(jí)的時(shí)候，我的`語(yǔ)文只考了七十來(lái)分，我心灰意冷，心里想“完了，這回死定了，哎呀，作文字?jǐn)?shù)沒(méi)寫足，被扣了八分，我真要完蛋了”，我心里直發(fā)牢騷。
可是我的老師，沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好而放棄我，竟然更加細(xì)心地教我寫作文，在她的指導(dǎo)下，我越寫越好，上課得到老師的表?yè)P(yáng)，批閱完我的作文后，趙老師也眉開(kāi)眼笑。我對(duì)作文的興趣也越來(lái)越濃厚。從那以后，我們成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。別人都說(shuō)趙老師很嚴(yán)厲，但我并不這么覺(jué)得，我覺(jué)得她很溫柔，偶爾嚴(yán)厲一下也只是她教育關(guān)心我們的一種方式而已。
在趙老師的諄諄教導(dǎo)下，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。下課以后，我也很喜歡跟趙老師“嘮嗑”，聊聊我的小妹妹，聊聊美食，還聊聊我喜歡讀的書。我覺(jué)得趙老師不像是一位老師，而像一位跟我們打成一片又玩兒的很“嗨”的漂亮大姐姐。有時(shí)候她還給我們發(fā)小禮物，買冰棍……
她就是我們心中的最美教師！或許你會(huì)問(wèn)：“為什么”？我會(huì)鄭重的告訴你，因?yàn)橼w老師對(duì)我們一點(diǎn)一滴的好，我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記于心？所以趙老師就是我心中的的最美教師！
老師的事作文 3
我的語(yǔ)文老師姓孟，一頭黃赫色的彎曲頭發(fā)，小而明亮的眼睛，鼻子上架起一個(gè)黑色眼鏡，中等身高，不胖不瘦的身材，嘴里還有一對(duì)虎牙。
孟老師十分愛(ài)喊我們“孩子們”，弄得我們怪不好意思：有一次老師要我們寫作文，有個(gè)同學(xué)寫的就是老師愛(ài)喊我們“孩子們”，剛念完，孟老師就對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，這位同學(xué)觀察的很仔細(xì)�！苯淌乙幌伦觽鱽�(lái)一陣大笑。
老師還愛(ài)唱歌。有一篇課文里有一句：春天的'故事響徹大江南北，老師便說(shuō)：“我小時(shí)侯就天天唱這首歌�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，就要求老師長(zhǎng)一段，老師不好意思的笑笑，說(shuō)：“我唱的不還。”還沒(méi)等孟老師說(shuō)完，我們便七嘴八舌的說(shuō)：“老師唱嘛！”“就唱一句。”“一定很好聽(tīng)的！”。孟老師經(jīng)不住我們的軟磨硬跑，終于答應(yīng)我們了，不過(guò)只唱一句，老師輕輕的唱了起來(lái)。正唱著時(shí)，不知道是誰(shuí)不識(shí)趣的笑了一聲，老師尷尬的沖我們笑笑，閉緊了嘴巴。
孟老師還愛(ài)笑，見(jiàn)到她時(shí)，老師總是笑瞇瞇的，仿佛沒(méi)有一點(diǎn)煩惱。老師笑的那么開(kāi)心，那么快樂(lè)，那么甜美。有的時(shí)候，我就好羨慕孟老師，羨慕她天天都能那么快活。
我很喜歡我的語(yǔ)文老師，是真心的喜歡！
老師的事作文 4
在我的心中，有無(wú)數(shù)個(gè)不可告人的小秘密，其中，有一個(gè)永遠(yuǎn)不可告訴老師的秘密，令我至今難忘……
那是在英語(yǔ)第一單元考試后，我、林迪和孫恂在困難班里談天說(shuō)地，說(shuō)著說(shuō)著說(shuō)到了前天的英語(yǔ)考試，我與他們倆在言語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)我們?nèi)硕伎释吹接⒄Z(yǔ)試卷，更希望能知道自己的英語(yǔ)成績(jī)。于是，我們?nèi)齻�(gè)人討論了15分鐘，制定了一個(gè)精密的計(jì)劃――TKSJ（偷看試卷）秘密行動(dòng)。接著，我們記清了各自的任務(wù)，便向新大樓英語(yǔ)老師的辦公室大步流星地奔去。
走進(jìn)新大樓，那里的燈都關(guān)了，僅有外面的光線來(lái)照亮走廊，我的任務(wù)是去偷看試卷，我推開(kāi)辦公室的門，邁進(jìn)去。辦公室里人都走光了，只剩下一排排辦公桌。但我每走一步，都有一種怪怪的感覺(jué)，畢竟，我是第一次偷看試卷啊，快移到英語(yǔ)老師辦公桌了，門外突然傳來(lái)林迪的叫喊聲：“朱浙，快出來(lái)，有人來(lái)啦！”我一聽(tīng)這聲音，嚇得屁滾尿流，連忙撒腿往外跑，一轉(zhuǎn)身，剛好碰到了辦公室的專用椅，“哎呦呦，痛死我了！”我抱著腿大叫。但我馬上意識(shí)到這樣會(huì)暴露我的行蹤的。不過(guò)至少還有兩個(gè)“同案犯”在外面，自己被發(fā)現(xiàn)了還能拉他們下水。我想到這，無(wú)意識(shí)地往窗外瞄了一眼，卻見(jiàn)林迪那肥胖的.身軀躲進(jìn)廁所的身影。“該死的家伙！”我咒罵一聲，想到還有幾秒鐘時(shí)間，我連忙沒(méi)命地往外跑，突然腳下一滑，“撲通”一聲摔在地板上，可悲！老天不助我!可嘆！今天真倒霉。天不讓我逃，完了，這下全完了！我艱難地從地上爬起來(lái)，走出辦公室，張望四周，咦，奇怪，通道上空無(wú)一人。怎么回事？我顧不得全身疼痛，立即問(wèn)林迪：“人呢？”孫恂說(shuō)：“我剛才聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，以為有人來(lái)了，所以我讓林迪叫你……”真是草木皆兵。
于是，我鼓足勇氣，又走了進(jìn)去�，F(xiàn)在，我不僅覺(jué)得邁出去的腳步重如千斤，而且還覺(jué)得有無(wú)數(shù)只眼睛在盯著我看。我膽戰(zhàn)心驚地走到英語(yǔ)老師的辦公桌前，借著窗外的一點(diǎn)亮光，往老師桌上掃視了一遍，發(fā)現(xiàn)有好幾疊試卷。我低下頭，仔細(xì)地一疊疊翻看過(guò)去。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了“毛斯琪”這個(gè)名字，她是我們班的女同學(xué)，啊哈，找到了！我向窗外等候已久的孫恂做了個(gè)“V”手勢(shì)，接著便開(kāi)始找我的試卷。突然傳來(lái)了一聲驚天動(dòng)地的“咚”聲，我嚇出了一聲冷汗，連忙探出頭去看，原來(lái)是孫恂不知是太興奮還是太緊張，摔了一個(gè)四腳朝天。我放下心來(lái)，接著看試卷，突然，我看見(jiàn)了一個(gè)“朱”字，只考了34分。我心中一驚，仔細(xì)一看，原來(lái)是朱琳，虛驚一場(chǎng)。過(guò)了好一會(huì)兒，我才翻到我的試卷，考了96分。嗨，還不錯(cuò)嘛！再看看兩個(gè)“同案犯”的試卷，都比我差幾分。我如釋重負(fù)。心理壓力指使著我：快離開(kāi)！可又轉(zhuǎn)念一想：這事可不能被老師知道。于是，我趕緊收拾作案現(xiàn)場(chǎng)，隨后逃離。
幾天后，老師根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的“大作”，風(fēng)平浪靜，看來(lái)，這事將成為我心中一個(gè)永遠(yuǎn)的秘密了。
老師的事作文 5
他是教我們初中英語(yǔ)的女老師，姓雷，名芳。她個(gè)子中等，身材苗條，披著一頭金黃色的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛鑲嵌在他那高挺的鼻梁上，就連走在路上，仿佛也散發(fā)著一種高雅的氣息。
她是大方的，善良的。一次期中考試后，老師覺(jué)得我們總體考的不錯(cuò)，決定獎(jiǎng)勵(lì)一下112分以上的同學(xué)，恰好也有我。老師提了一大袋子零食，是她自己用錢買的，頓時(shí)，我在心里產(chǎn)生了一種念想——原來(lái)他是一位大方的老師。同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)上去刮獎(jiǎng)，有的刮到了面包，有的刮到了一盒薯片，而我卻刮到了一套中考試題。老師摸摸我的頭似乎很喜歡我的樣子，讓我下去做完給他交上去。他本來(lái)是要懲罰那八位不及格的同學(xué)，可老師見(jiàn)那么開(kāi)心的氣氛也就于心不忍了。原來(lái)他也是一位善良的老師。
她是對(duì)我們嚴(yán)格的，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。一次周五的自習(xí)課上，他走到我們班的講臺(tái)上，用柔和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“這周末有一個(gè)摘抄短語(yǔ)作業(yè)，我會(huì)把短語(yǔ)發(fā)到群里，每個(gè)人抄一遍并背誦，然后讓家長(zhǎng)給你聽(tīng)寫一遍，這都是重要的內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真背記，下周一來(lái)了，我要聽(tīng)寫�！蔽一氐郊艺J(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。周一到了老師聽(tīng)寫完后，把我們寫的`都改了，可成績(jī)并不理想，老師便怒吼道：“叫你們記得你們都記了沒(méi)有，我們班只有九個(gè)滿分，可十五班有29個(gè)滿分，所以今天有一項(xiàng)罰寫作業(yè)，把這次聽(tīng)寫的錯(cuò)改了，讓家長(zhǎng)再聽(tīng)寫一遍，明天來(lái)了我還要聽(tīng)寫�！睅拙湓挘屛腋惺艿搅死蠋煹膰�(yán)格。第二天老師又聽(tīng)寫了一遍，改完之后比上一次進(jìn)步了很多，老師便欣慰的說(shuō)到：“看來(lái)好好記還是能記住的。”老師想讓我們學(xué)習(xí)更好，這看得出來(lái)他對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
老師在這里教學(xué)方法也很靈活。一次英語(yǔ)課上，老師想拓展我們的英語(yǔ)，便選了一首英文歌教我們唱，說(shuō)是學(xué)唱英文歌也能幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。就這樣，老師唱一句，我們學(xué)一句，我們成功的把這首英文歌唱了下來(lái)。在英文歌中，我們又掌握了許多單詞和句型，英語(yǔ)能力又提高了一點(diǎn)。他能讓我們?cè)谟⑽母柚袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，我覺(jué)得他是一位教導(dǎo)有方的老師。
這就是我的英語(yǔ)老師雷老師，一位大方，善良，嚴(yán)格，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教導(dǎo)有方的好老師，我非常喜歡他。
老師的事作文 6
你看！就她那擊打排球的勁呀，看著就讓人生畏。當(dāng)排球在她上前方大概50厘米時(shí)，眼神突然凌厲起來(lái)，右手揚(yáng)到腦后，左手先前微微瞄準(zhǔn)伸直，同時(shí)，擊球點(diǎn)也在她眼中凝固。接著，她右手以極快的速度擊打排球，隨著“嘭”的一聲，排球急速飛過(guò)了近兩米的網(wǎng)。旁邊的歡呼聲與掌聲久久不息。
沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的體育老師，劉老師。她一米八的個(gè)子讓我們都不把她當(dāng)成女老師來(lái)看，她的嚴(yán)厲也是與男老師不相上下。“先跑八圈”帶著強(qiáng)制性色彩的`詞砸在我們心頭，我們都不禁哀嚎起來(lái)。希望能少跑步，哪怕減一圈也行啊！她卻對(duì)我們的哀叫熟視無(wú)睹。我們也只好認(rèn)命。
跑完之后，全班的同學(xué)都帶著一身的汗，滿身的酸痛以及期待又忐忑的心情看著她。結(jié)果一記驚雷又轟然而下——在單腳跳一圈。不少同學(xué)哭爹喊娘，可她就是不要改命令。跳完之后，全班人都癱瘓了。而休息兩三分鐘后，她又讓我們分成幾組蛙跳半圈。說(shuō)實(shí)在的，我們私下都有抱怨過(guò)，雖然后面幾天腿部都酸痛無(wú)比，但同時(shí)，我們的腿部肌肉得到鍛煉，體力也增強(qiáng)不少。這都要?dú)w功于她的嚴(yán)厲。感激！
不過(guò)，她在我心中也有另一面。在塘棲三中舉行的余杭區(qū)女子排球賽中，我們良二女排獲得亞軍。最欣慰的就是她了。你可能無(wú)法想象我們?cè)谂c閑林中學(xué)爭(zhēng)奪與良一對(duì)抗的決勝局的8：13時(shí)，她和我們的擔(dān)憂；在13：13時(shí)，她和我們的希冀。你肯定不知道在15：13時(shí)，我們的激動(dòng)、興奮、歡呼、喜極而泣。而在此之前，她與我們一直在制定方案，她不停地給我們剖析閑林的打球方式，還跟我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“輸了也沒(méi)關(guān)系，心態(tài)一定要放好！”贏了之后她當(dāng)時(shí)只說(shuō)——很棒！但我們都看見(jiàn)其實(shí)她眼里也閃著淚花。我們可能理解不了教練員在看到所帶的球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝?gòu)?qiáng)勁對(duì)手后的心情，但我相信一雙淚目，足以證明……
劉老師還會(huì)和我們一起玩笑一起打鬧。有時(shí)對(duì)我們而言根本不是個(gè)老師，而是個(gè)好朋友。我們?yōu)槟芙坏竭@樣個(gè)大朋友而感到開(kāi)心。
可惜的是，我們并沒(méi)有得到上天的眷顧，當(dāng)我們得知她可能要走的時(shí)候，一股情愫莫名襲上心頭，不舍，還是不舍。正是因?yàn)樗恼n能讓我們能暫時(shí)卸下繁重的學(xué)業(yè)，正是因?yàn)樗茏屛覀冊(cè)诳菰锏闹v課中尋到一絲趣味。想想剩下為數(shù)不多的體育課。測(cè)試800，1000米，耐力跑什么的，也都微不足道了。
只能說(shuō)，遇見(jiàn)她是我們中學(xué)時(shí)代的幸運(yùn)，留給我們的定是滿滿的回憶。
老師的事作文 7
“沒(méi)事”！“不用擔(dān)心”！“我覺(jué)得可以，沒(méi)事的”！“相信我”！“要相信老師，與老師合作”！這些話我們耳熟能詳。這些話全都出于我們的班主任衛(wèi)老師口中。
衛(wèi)老師是一個(gè)對(duì)待學(xué)生耐心，對(duì)待教育真心，對(duì)待同事關(guān)心，對(duì)待家長(zhǎng)熱心的老師。他把“擇其善者而從之，其不善者而改之”這句出《論語(yǔ)》的話踐行的十分到位。他一直都是我們的標(biāo)桿。在學(xué)校生活中，吃飯的路上跑著去，回來(lái)的時(shí)候走著助消化；與老師說(shuō)話時(shí)或老師找你說(shuō)話時(shí)，一定要快速起立；站的時(shí)候一定要端正，挺胸抬頭，坐的時(shí)候要規(guī)范，雙手平放桌上，直起腰，時(shí)刻注視著老師和黑板；上課時(shí)注意力要和老師同步，不能走神，老師說(shuō)出問(wèn)題后要快速回答，不僅嘴上回答，還要與老師有眼神交流，讓老師知道你在認(rèn)真聽(tīng)。他對(duì)待每一位老師都十分尊重，十分有禮貌，在學(xué)校里他任何時(shí)候都堅(jiān)持講普通話。
衛(wèi)老師不僅對(duì)我們有這些要求，而且還努力培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，好性格，好品質(zhì)。他一直教育我們要自信，自信是一切的根本。他倡導(dǎo)開(kāi)展演講活動(dòng)，讓每位同學(xué)都自信大膽的.上臺(tái)。他引導(dǎo)我們要有積極的心態(tài)，要經(jīng)常說(shuō)正能量的話。他總是鼓勵(lì)成績(jī)靠后的同學(xué)，每天努力一點(diǎn)，比昨天的自己進(jìn)步就好，相信他們以后一定也會(huì)有自己的成就。衛(wèi)老師從不會(huì)讓他的學(xué)生有垂頭喪氣、無(wú)精打采的狀態(tài)，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)努力進(jìn)取，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
他還培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，取消了周末作業(yè)，讓我們有時(shí)間學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，讓我們的青春歲月七彩紛呈。我也有時(shí)間學(xué)習(xí)吉他課了，讓我的周末生活豐富多彩。
像他這樣全面培養(yǎng)學(xué)生的老師不多，能讓學(xué)生們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，這就是我們的班主任衛(wèi)老師。
老師的事作文 8
她，今年36歲，是一位澆灌祖國(guó)花朵的園丁。自從小學(xué)畢業(yè)后，便與她再未謀面了。她，便是我的小學(xué)老師——高紫燕老師。
她戴著一副暗紅色的眼鏡，透過(guò)鏡片可以看見(jiàn)一雙忽閃忽閃的眼睛，有時(shí)炯炯有神，有時(shí)常瞇成一條線。她為人之師表，既嚴(yán)厲又寬厚。高紫燕老師教過(guò)的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)她嚴(yán)厲的。有次學(xué)校兒童節(jié)才藝表演，選出了幾位舞蹈基礎(chǔ)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)一支舞蹈，我也參與其中，而學(xué)校里只有高老師有學(xué)過(guò)舞蹈，我記得好像是六七級(jí)。當(dāng)時(shí)，有位同學(xué)在隊(duì)里舞技數(shù)一數(shù)二�？墒悄翘旒s定下午2點(diǎn)練習(xí)，她遲到了，讓我們等了二十分鐘左右，高老師便跟她說(shuō)：“做人不可以沒(méi)有時(shí)間觀念。不守信用，即使你舞跳得再厲害，也無(wú)濟(jì)于事！”說(shuō)完后，便把她“開(kāi)除”了。
還記得大概是四年級(jí)的時(shí)候，有一次語(yǔ)文單元測(cè)試我明顯退步了，就被她叫到辦公室訓(xùn)話。我哆嗦著站在她跟前，使勁地把頭往下埋，不敢去看她一眼，只聽(tīng)頭頂“雷霆轟鳴”。那一次，讓我下定決心改掉貪玩的毛病。
有一次輪到我打掃辦公室時(shí)，當(dāng)時(shí)很晚了，其他老師早已走光，僅剩下高老師一人。我好奇地走近一看，原來(lái)她還在批改作文，改標(biāo)點(diǎn)、改病句、畫好詞好句、寫評(píng)語(yǔ)……怪不得每次作業(yè)發(fā)得那么慢，還總被同學(xué)責(zé)怪，原來(lái)她對(duì)作業(yè)批改一直一絲不茍。
高老師在工作上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲，但是，跟她相處久了才知道她常常待人極寬厚。有一次，她在辦公室備課時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了班里某個(gè)同學(xué)因低血糖暈倒了，便沖向班級(jí)，把那個(gè)同學(xué)扶到宿舍，讓她休息，并給她喂了顆糖，還通知家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生。我聽(tīng)別人說(shuō)這件事后，感覺(jué)那個(gè)同學(xué)應(yīng)感受到了母愛(ài)吧！
她對(duì)每個(gè)人都十分和藹可親。就比如小學(xué)門口常出現(xiàn)的一個(gè)撿垃圾的老奶奶。她身體消瘦，穿著破爛，一頭亂蓬蓬的白發(fā)，看著十分可憐�？墒撬Ｊ艿絼e人的嫌棄、驅(qū)趕、責(zé)罵。高老師卻經(jīng)常幫助她。高老師拿了一個(gè)塑料袋，放在垃圾桶旁，讓同學(xué)們將塑料瓶之類的廢瓶放到里面，方便了老奶奶撿，還嚴(yán)肅地批評(píng)那些欺負(fù)老奶奶的同學(xué)。高紫燕老師便是如此之善良。
她是全校老師中最受學(xué)生歡迎的。每次下課后，都會(huì)有一窩蜂似的的.同學(xué)們向高老師提出各種各樣的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，高紫燕老師也會(huì)耐心解答。每每看到高老師喜笑顏開(kāi)地摸著同學(xué)的腦袋說(shuō)：“太棒了，繼續(xù)努力！”我的心里總會(huì)涌起一股暖流。
高紫燕老師，一位人民教師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)；高紫燕老師，一位慈愛(ài)的母親，為一批一批的學(xué)生傾注無(wú)限的精力和愛(ài)。高老師，謝謝您在我的成長(zhǎng)旅途上留下了美好的回憶。
老師的事作文 9
她是太陽(yáng)，溫暖的光芒照射四方。
——題記
背著小學(xué)派的花書包，走進(jìn)城關(guān)一中這個(gè)新校園，不光結(jié)識(shí)了新的同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了風(fēng)格不同的老師。許老師的熱情似火；馬老師的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；謝老師的溫潤(rùn)可親；張老師的幽默風(fēng)趣……可是，在這眾多老師之中，卻有一位令我印象最為深刻，那便是我們的語(yǔ)文老師潘老師。
潘老師個(gè)子不高，頭發(fā)時(shí)而束起，時(shí)而披下。一雙眼睛可以毫不費(fèi)力地看穿我們的心思，一張口滔滔不絕地為我們講述著書中的故事。她氣質(zhì)儒雅，滿身的書卷氣息，就像兢兢業(yè)業(yè)的春蠶，全身心地投入到教學(xué)事業(yè)中去；又似潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，輕柔的滋潤(rùn)著我們的心田。
上小學(xué)時(shí)語(yǔ)文便是我的心頭梗，到了初中更是如此。第一次月考中那些閱讀題簡(jiǎn)直錯(cuò)得是慘不忍睹。我有些灰心了，難道我的語(yǔ)文就會(huì)這樣一直差下去嗎？我常這樣想�？闪钗乙馔獾氖�，潘老師居然親手將“語(yǔ)文綜合素養(yǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)”發(fā)給了我。我接過(guò)書，感受到了這沉甸甸的分量，而潘老師臉上那喜悅的微笑和贊許的目光，更是給予我的最好的'鼓勵(lì)。老師的肯定使我站上了講臺(tái)，和那些優(yōu)秀的同學(xué)一起接受這份榮譽(yù)。盡管臉上沒(méi)有任何表情，可心里早已放起了煙花，炸了個(gè)絢麗多彩。
潘老師還會(huì)擠出空閑時(shí)間為我們寫字帖，準(zhǔn)備各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給優(yōu)秀者。其中，我最想要的便是那本字帖了，不過(guò)這還需要我的努力來(lái)?yè)Q取。
潘老師是一個(gè)樂(lè)觀向上的人，她常常會(huì)對(duì)我們談起她的往事、她的家庭。雖然這一幕幕的美好之下，隱藏著的是深切的悲苦，可潘老師的臉上卻總是洋溢著幸福的笑容。她告訴我們“人生就是與困境周旋”。寫作之前她會(huì)給我們讀自己的文章。每當(dāng)讀到感動(dòng)之處，潘老師的眼圈總是紅紅的，眼睛里閃著淚花，卻還強(qiáng)忍著不讓眼淚掉下來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，教室里總會(huì)寂靜無(wú)比，連平日里最調(diào)皮的幾個(gè)男生都把頭埋得低低。霎時(shí)間，教室里便只剩下潘老師帶著哽咽的讀書聲。合上書，她默默地擦了擦眼淚，繼續(xù)為我們講解作文，好似什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。她展露給我們的一面永遠(yuǎn)是那么樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，她不愿讓別人看到她脆弱的樣子。
潘老師，您是那么的樸素實(shí)在，又是那么的與眾不同。您就像那潤(rùn)物無(wú)聲的雨，成熟、穩(wěn)重、不張揚(yáng)。您用愛(ài)培育著我們的心靈，用情呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。如果，我是沙漠中跋涉的駱駝，那您便是沙漠之中的一方綠洲；如果，我是大海上迷路的航船，那您便是遠(yuǎn)方那座燈塔；如果，我是一朵燦爛向日葵，那您便是最明媚的暖陽(yáng)……老師��！您是月夜，我們是星天，是您讓我們鍍上清麗的星光。
老師的事作文 10
他是一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的老師，也是一個(gè)愛(ài)玩的老師。他帶著眼鏡，寫得一手好字，而且他特別能和我們?cè)谡n余時(shí)一起“玩”。他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是我的班主任吉成老師。
吉老師性格多樣，特長(zhǎng)無(wú)數(shù)，其中他最擅長(zhǎng)的就是“變臉大法”。記得有一天上數(shù)學(xué)課的時(shí)間，在吉老師一番仔細(xì)地講解后，便請(qǐng)同學(xué)們上黑板演算題目，上去黑板的同學(xué)寫了一會(huì)兒后就停住了筆頭，呆在那愁眉苦臉了很久，這是的吉老師按捺不住了，連忙拍案而起說(shuō)到：“哎！這題都不會(huì)做嗎？剛才不是講過(guò)了嗎？”他的'聲音響亮，頓時(shí)把我們都驚住了。正在這時(shí)有老師來(lái)到我們班找吉老師講事情，吉老師的臉色頓時(shí)來(lái)了個(gè)360度的轉(zhuǎn)變，溫和地問(wèn)郭老師有什么事情。當(dāng)時(shí)的我算是服了他了，這真是“變臉大法”。
雖然吉老師上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲，但是課外的吉老師確不是這樣的。中午吃飯時(shí)，吉老師會(huì)把大家喜歡吃的菜分給我吃，課間也會(huì)和大家踢毽子比賽，說(shuō)笑話給大家聽(tīng)。于是我和我的班主任成了一對(duì)“好朋友”。
有的時(shí)候吉老師會(huì)變得特別好玩。有一次，吉老師問(wèn)大家誰(shuí)愿意去傳達(dá)室拿一下郵件，我們班每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)著想去。因?yàn)榇蠹倚睦锩娑贾溃膩?lái)的郵件一定又會(huì)有好玩的東西了。幸運(yùn)的事終于落到我的頭上，吉老師命令我去取郵件。這一路上，我心里總想著這拿回來(lái)的盒子里到底是什么寶貝。進(jìn)了教室剛把盒子交到吉老師手里，就有同學(xué)把小剪刀準(zhǔn)備好遞給吉老師了，原來(lái)還有人比我還猴急。吉老師故作鄭重的把盒子打開(kāi)，全班同學(xué)都擠了上去，一個(gè)漂亮的公仔玩具進(jìn)入大家眼里。其中王忠昊同學(xué)更像“瘋的”一樣沖上去抓公仔玩具，可是吉老師身手敏捷抱著公仔玩具躲開(kāi)了。大家哄堂大笑，原來(lái)我們的老師也是一個(gè)大孩子。后來(lái)才知道，原來(lái)這公仔玩具是他最鐘愛(ài)的東西。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。和吉老師相處的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越少了，真心的希望在剩下小學(xué)時(shí)光里和我的吉成老師快樂(lè)相伴！
老師的事作文 11
趙老師，您好！我要由衷地感謝您。因?yàn)樵谛W(xué)階段里您教給我們?cè)S許多多的知識(shí)，讓我們懂得了該怎樣做人。所以我要由衷地感謝您。
您已經(jīng)教我3年了，加上今年已經(jīng)4年了。在這3年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感悟了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的挫折，是您，讓我從挫折中站了起來(lái)。而且，您還喜歡樂(lè)于助人，幫助人。
記得有一次，快要放學(xué)的時(shí)候，我突然頭痛，很暈。那個(gè)時(shí)候，我一點(diǎn)點(diǎn)力氣都沒(méi)有，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有。放學(xué)了，我就讓我們班的同學(xué)把我發(fā)燒的事情告訴了您，您一聽(tīng)就從皮包里掏出了手機(jī)，問(wèn)我們家的電話號(hào)碼，我把號(hào)碼報(bào)給您了，您打通了電話，叫我媽媽來(lái)接我一下。之后，您就扶著我，一步一步地下樓，您把我扶到了門衛(wèi)，說(shuō)：“王修宇，你在里面坐一會(huì)兒，我已經(jīng)打電話給你媽媽了，你媽媽一會(huì)兒就來(lái)，我先走了。”從這一句話中，我聽(tīng)出了您對(duì)我的.關(guān)心和照顧，而且，這句話讓我覺(jué)得很親切。趙老師，這一件事，我是不會(huì)忘記的，永遠(yuǎn)銘記在心里，一輩子也不會(huì)忘記的，因?yàn)椋腋惺艿侥鷮?duì)學(xué)生們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
趙老師，在這短暫的3年光陰中，我已經(jīng)感受出您的慈祥和慈愛(ài)，感受出您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，每一次下雨天，放學(xué)時(shí)，您都會(huì)提醒我們要拿好雨具，不要丟在教室里。每一次組織外出活動(dòng)，走在路上時(shí)，您都會(huì)提醒我們要走人行道，不要走路中間。您的目光至始至終都沒(méi)有離開(kāi)我們。
趙老師，我在心里面再次對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您”！
老師的事作文 12
孫老師是我的語(yǔ)文老師兼班主任，她個(gè)子不高，但站在講臺(tái)講課卻能講出一種需要仰望的感覺(jué)，再配上她嚴(yán)肅時(shí)自然皺緊的眉頭，不怒自威。
有一段時(shí)間，我對(duì)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路迷茫不已，像是蛾子在茫茫黑暗中尋不見(jiàn)一縷光芒。一次同練后，孫老師拿著我的試卷進(jìn)班，指著其中一道選擇題說(shuō)：“這位同學(xué)覺(jué)得一道只有三個(gè)選項(xiàng)的題太簡(jiǎn)單了，為了顯示自己的能力，給‘變’出來(lái)了第四個(gè)選項(xiàng)�！边@一番話立刻引得全班哄堂大笑，我自己也盡力抿著嘴唇，防止笑出聲來(lái)。孫老師收回卷子，往桌子上重重一拍，皺緊眉頭嚴(yán)肅地說(shuō)：“這絕不是一個(gè)可笑的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)的正是學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正，這只是你們之中的一個(gè)，在這里也借此機(jī)會(huì)給你們一個(gè)警示，只有在每次大大小小的考試?yán)镒非笸昝�，找到自己奮斗的目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)，才是作為好學(xué)生的最佳狀態(tài)�！�
語(yǔ)罷，此起彼伏的笑聲戛然而止，我羞紅著臉低著頭。她的幾句風(fēng)趣而言簡(jiǎn)意賅的批評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的浮躁和不仔細(xì)。
孫老師平時(shí)雖然有著令人望而生畏的表情，內(nèi)心卻如云朵一般柔軟。
我們同學(xué)里也有著一位“獨(dú)特”的存在，可能是早熟的緣故，他早早的進(jìn)入了叛逆期，導(dǎo)致了各科成績(jī)都是偏下，我們都暗地里認(rèn)為他。CoM/“孺子不可教也”。但孫老師像是尋寶的礦工，用她一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)了這塊“金子”。
孫老師與他的交談很是“與眾不同”。一次自習(xí)課，孫老師發(fā)現(xiàn)他在作業(yè)上畫著什么，沒(méi)有出言呵斥，而是讓他搬著椅子坐到她的'旁邊，要求給她講講畫的是什么。這就開(kāi)啟了他的話匣子，他滔滔不絕地跟孫老師講起了畫上的東西，一旁的老師不時(shí)低著頭笑，不時(shí)好奇地盯著紙上的東西問(wèn)東問(wèn)西，還跑過(guò)來(lái)與他辯論。
慢慢的，孫老師用溫柔柔軟了他頑劣的內(nèi)心，他逐漸融入班級(jí)，成績(jī)穩(wěn)步提升，最后考進(jìn)了班級(jí)前十。
我永遠(yuǎn)忘不了，孫老師在畢業(yè)典禮上眼角的淚水，那是欣慰，是對(duì)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的開(kāi)心；是不舍，是看到她煞費(fèi)苦心帶大的我們終將遠(yuǎn)去的留戀。孫老師睿智，像是一匹久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老鷹，用一雙慧眼與智慧將我們訓(xùn)練成了展翅的雄鷹；孫老師可敬，像是“春蠶到死絲方盡”的蠶，不辭辛苦地編織著愛(ài)的絲網(wǎng)。
老師的事作文 13
他，是一位澆灌祖國(guó)花朵的園丁。自從小學(xué)畢業(yè)后，走進(jìn)初中，與他相識(shí)。他便是我的數(shù)學(xué)老師——賈正國(guó)老師。賈老師是一位英俊瀟灑，教導(dǎo)有方，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師。
賈老師英俊瀟灑。賈老師他個(gè)子不高。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。黝黑的臉龐上長(zhǎng)著一張講起課來(lái)津津有味的嘴巴。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì)變得充滿趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。
賈老師是一位教導(dǎo)有方的老師。記得有一次快要期中考試了，在考試之前，我們所學(xué)到的重點(diǎn)是計(jì)算題。賈老師一而再再而三地進(jìn)行數(shù)學(xué)檢測(cè)。而同學(xué)們也欣然的接受老師的教導(dǎo)。賈老師教給我們哪些是重點(diǎn)，其中有一個(gè)運(yùn)算法則就是。奇負(fù)偶正他好幾次練題，就因?yàn)檫@一點(diǎn)小差錯(cuò)，就因?yàn)橐粋�(gè)符號(hào)的錯(cuò)誤而讓我們拉開(kāi)了兩人的差距，這時(shí)候他就告訴我。他就交給我們一個(gè)牢記運(yùn)算的方法。拿我們班的同學(xué)來(lái)比較，我和我的同桌進(jìn)行了比較就是。如果說(shuō)我的身高大于他，那么他就要服從我的命令，所以就是奇負(fù)偶正，如果說(shuō)我們的身高相同，那就是負(fù)負(fù)得正。這樣的方法又好記又有趣。
賈老師還是一位熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師。記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)跑完步。一班的同學(xué)們都拿到籃球，邀請(qǐng)賈老師去操場(chǎng)打籃球，這時(shí)候賈老師也毫不畏懼。不推三阻四的`和同學(xué)們一起去打籃球，賈老師高高的身子，輕輕將球一往球籃里扔，球便進(jìn)了籃。同學(xué)們都對(duì)賈老師產(chǎn)生了的敬佩之情。下課后都去向賈老師請(qǐng)教怎么去才怎么才能進(jìn)球？不久之后，賈老師又想到了一個(gè)好辦法，就是讓同學(xué)們打羽毛球。打羽毛球并且自己班里面還要組織比賽，這時(shí)候，賈老師積極地和同學(xué)們一起參與了運(yùn)動(dòng)。
賈老師一位人民教師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)；賈老師為一批一批的學(xué)生傾注無(wú)限的精力和愛(ài)。賈老師，謝謝您在我的成長(zhǎng)旅途上留下了美好的回憶。
老師的事作文 14
我走過(guò)全世界，尋最美的風(fēng)景，找最美的人，回頭一瞥，看見(jiàn)您佇立在講臺(tái)上的那抹身姿，才發(fā)現(xiàn)，您那抹纖細(xì)的身影和那淺笑盈盈，便是我心中那一抹最美的風(fēng)景。
——題記
當(dāng)?shù)谝豢|晨光灑進(jìn)校園，我看見(jiàn)您臉上善意的微笑；當(dāng)悲傷來(lái)襲，我讀懂了您眼中無(wú)言的鼓勵(lì)；在堆滿練習(xí)字、雜亂不堪的辦公室里，我感受到了您身為老師的繁忙。
第一次見(jiàn)到藍(lán)老師是在20xx年的秋季，那時(shí)我剛?cè)雽W(xué)，她卻已是資深的教師，回想起來(lái)，連她當(dāng)時(shí)穿什么顏色的衣服也忘卻了，只記得她那和藹的臉龐，一雙明媚而又帶著干練和智慧的眼睛�，F(xiàn)在，交往漸多，感到過(guò)去的印象失之太淺，至少?zèng)]有觸及到最重要的方面—德。
我記憶最深刻的便是她的立德，她樹(shù)立別人的良好品德，如果一個(gè)人的思想敗壞，經(jīng)她一手教導(dǎo)，也會(huì)稍有起色。而她自己的品德也是十分高潔，她見(jiàn)到每一位同僚也會(huì)主動(dòng)打招呼，她們也會(huì)笑而答之，攀談幾句。見(jiàn)到同學(xué)，也會(huì)親切問(wèn)候，讓人心生暖意。
她待人總是很厚道，不因個(gè)人的學(xué)習(xí)，而是因?yàn)樗麄兊膫�(gè)人品質(zhì)，她總是會(huì)出奇制勝的時(shí)不時(shí)地給我們喝一些心靈雞湯。例如：“習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)�！辈⑶医o我們尋找各種可以提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，讓我們適當(dāng)?shù)姆潘梢幌�，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些新聞讓我們放輕松，釋放壓力，順便明白些做人處事的道理。
她每次都會(huì)為了我們的繁瑣小事而操勞，但卻總是不厭其煩，下課了不是某某同學(xué)和某某吵架了，就是誰(shuí)怨枉了誰(shuí)了，但她還是會(huì)給那些同學(xué)留下幾分面子，把他們先帶到辦公室，讓他們自己先承認(rèn)錯(cuò)誤，在開(kāi)始“嚴(yán)刑拷問(wèn)”然后再來(lái)一個(gè)語(yǔ)重心長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)教導(dǎo)，那些同學(xué)雖然不能保證一輩子不犯錯(cuò)誤但也可以在很長(zhǎng)一段時(shí)間不干壞事。
而以上是說(shuō)她的待人厚，下面則是在講她的律己言。
她十分準(zhǔn)時(shí)，每天一大早就來(lái)到了學(xué)校，既監(jiān)督了我們?cè)缱x，又方便了有些同學(xué)的`問(wèn)問(wèn)題，她自己卻不這么認(rèn)為，她也總是對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在偷的懶都是將來(lái)挖的坑�！庇袝r(shí)又說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省�！眮�(lái)警省我們，可不謂是良苦用心。
她也十分喜歡讀一些優(yōu)美的短文，并且對(duì)自己的普通話嚴(yán)格要求，對(duì)自己不懂的字也會(huì)不恥下問(wèn)，但這一切卻讓人感到一絲奇怪，究竟是她本身不會(huì)讀，還是故意考察我們，又或者是想讓我們明白做人要謙虛，學(xué)會(huì)不恥下問(wèn)吧。雖然奇怪，但這一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，卻沒(méi)有人去探究大抵心中都認(rèn)為是在考驗(yàn)我們吧。但讓我們更加敬佩的是她對(duì)自己說(shuō)的話都極度負(fù)責(zé)，但凡有一點(diǎn)不足，便想著馬上糾正，而不會(huì)為自己扯借口來(lái)掩飾錯(cuò)誤。
這就是她，我們可敬的藍(lán)老師，一位待人厚，律己嚴(yán)的老師。
老師的事作文 15
老師是溫暖的港灣，是知識(shí)的海洋。吳老師是我小學(xué)的班主任。他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)稀里糊涂的。
我們的班主任吳老師有一個(gè)“必殺技”，那就是“無(wú)聲步”。有時(shí)上課班里太吵，吳老師就會(huì)悄悄地從后門進(jìn)來(lái)，蹲在我們身旁，聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)诹氖裁�，一直到我們發(fā)現(xiàn)他為止。有時(shí)一節(jié)課都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。
吳老師雖然看起來(lái)很嚴(yán)肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說(shuō)，有一次講課時(shí)，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說(shuō)：“萬(wàn)一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個(gè)人不就要無(wú)休止地送了嗎？”
我們的吳老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但有時(shí)候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時(shí) （忘了提一下，吳老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師），吳老師講著講著，突然不會(huì)算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對(duì)，一節(jié)課算了十幾遍，最后還是沒(méi)算對(duì)，只好請(qǐng)算對(duì)的同學(xué)上來(lái)講講了，我們班里笑了整整一節(jié)課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋果，超可愛(ài)。
吳老師對(duì)我們的關(guān)心，就像媽媽一樣。在我們游戲時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)把自己或?qū)Ψ脚獋�，吳老師只是微笑著�?安慰我們，給我們擦點(diǎn)酒精，消消毒。問(wèn)問(wèn)我們疼不疼，并讓我們下次小心一點(diǎn)，不會(huì)指著你，并禁止以后這么玩。
我們成長(zhǎng)在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績(jī)。
老師的事作文 16
每周六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。
陳老師人很好。平時(shí)，我們寫得再不好，他也不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但也從來(lái)沒(méi)表?yè)P(yáng)過(guò)我們。平時(shí)，他就穿淺藍(lán)色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說(shuō)：“寫字嘍!”
我剛來(lái)的時(shí)候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎(chǔ)的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的'肩膀說(shuō)：“雖然起步晚了一點(diǎn)，不過(guò)努力一點(diǎn)，就能趕上了�！薄班�!”我堅(jiān)定地說(shuō)。 后來(lái)，我寫的字越來(lái)越多，字也越來(lái)越好。偶爾幾次忘帶作業(yè)，老師也只是讓下次帶來(lái)就行。直到我要考級(jí)了，陳老師一臉嚴(yán)肅地把大字的對(duì)聯(lián)紙給我，說(shuō)：“準(zhǔn)備好了?”我頭頂冒出了細(xì)汗，說(shuō)實(shí)話，我還是有點(diǎn)緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了�！薄伴_(kāi)始計(jì)時(shí)!”我拿起紙就折起來(lái)�！翱�!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對(duì)自己說(shuō)：“冷靜!”寫的時(shí)候，我比任何一次都要認(rèn)真、迅速�？技�(jí)規(guī)定是五分鐘的時(shí)間，我完成的時(shí)候，還剩不到一分鐘�！昂昧�!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說(shuō)：“不錯(cuò)，很棒�！蔽业耐瑢W(xué)們對(duì)我投來(lái)異樣的目光。李文浩說(shuō)：“我就從沒(méi)聽(tīng)過(guò)陳老師表?yè)P(yáng)我們�！甭�(tīng)完后，我目瞪口呆。
陳老師對(duì)我的贊揚(yáng)使我后來(lái)越寫越認(rèn)真，在同學(xué)們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠(yuǎn)銘記在心中。
老師的事作文 17
劉老師是我的班主任。他有一把屎黃色的戒尺，上面有一堆類似于古訓(xùn)的亂七八糟的小字。本應(yīng)直長(zhǎng)的尺子，活生生變成了癢癢撓。
老師批評(píng)學(xué)生本是一件煩惱的事兒，但他的批評(píng)別有一番“風(fēng)味”。我們每每做錯(cuò)題，老師與戒尺便橫空出世了。我們是又怕又愛(ài)啊，怕的是老師動(dòng)了真格的；愛(ài)的是，從此便長(zhǎng)了記性。
劉老師在我們心中的形象是高冷霸氣而又和藹可親。他的黑邊防藍(lán)光小眼鏡兒，又給“老劉”一角兒添了幾分古代書生的氣質(zhì)。但嚴(yán)肅起來(lái)，不僅又讓人想到了古代私塾里的古板的先生。
說(shuō)起“老劉”這個(gè)綽號(hào)，還是某位頑皮的同學(xué)在空閑之時(shí)偶然想出來(lái)的'，就因?yàn)椤敖兄寐?tīng)，聽(tīng)著順耳”，所以自此傳開(kāi)。好一個(gè)“壞事”傳千里！不多久，猶如歷代王朝更名改號(hào)，廣泛傳開(kāi)。由此，“老劉”為同學(xué)們留下了深刻的印象。此后老師又多了名號(hào)：老劉、劉老大……，一個(gè)個(gè)名號(hào)中寫滿了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。
老師還是個(gè)“吹牛大王”，總愛(ài)借上課時(shí)間“炫耀”自己上學(xué)時(shí)的天才事跡�！爱�(dāng)上班主任”和“考上大學(xué)”已經(jīng)聽(tīng)了數(shù)遍，但每次老師一開(kāi)口，同學(xué)們還是興致勃勃地像聽(tīng)小說(shuō)般入神。
一部一部的“史實(shí)”，如果出書的話，我已經(jīng)幫老師想好了書名，比如《吹牛大王養(yǎng)成記》《我是如何考上大學(xué)的》《我行你不行》等等。另外，最近劉老師又特推出《我的兒子》以及《我教我兒子》《我舍不得我兒子》，還有待于高度商酌的《我兒子上哪個(gè)大學(xué)》。
我們的“劉老大”是一位很特別的老師，他不是語(yǔ)文課本里的“高標(biāo)”“燈塔”，他是同學(xué)們心中知心的朋友、超級(jí)英雄，以及一個(gè)鉆石般千金不換的好老師！
老師的事作文 18
升入初中，遇到了許多有趣的好老師。其中，使我印象最深的是永遠(yuǎn)18歲的英語(yǔ)楊老師。
在開(kāi)學(xué)第一課，老師為我們做自我介紹，老師在黑板上寫出了楊老師18歲的心愿，也就是幾個(gè)關(guān)于老師自己的關(guān)鍵詞，讓我們猜猜每個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)都代表了什么含義。幾個(gè)詞很快被我們猜的差不多了，我們對(duì)老師的理解與認(rèn)知也更近了一步。最終，只留下了一個(gè)數(shù)字“18”，我們想出了很多，但都被老師微笑著否定了。這時(shí)，一位同學(xué)舉手回答：“老師，18歲是不是您的年齡呀？”同學(xué)們紛紛否定老師看起來(lái)那么有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎么可能是18歲呢？老師依舊微笑，擺擺手讓那位同學(xué)坐下，“隨意問(wèn)別人的年齡是非常不禮貌的�！蹦俏煌瑢W(xué)的臉馬上像熟透了的'柿子。“不過(guò)，我倒是希望我永遠(yuǎn)十八歲�！崩蠋熜Φ酶每戳�，仿佛十八歲的心愿成了真，溫暖了整間教室。
老師有著栗褐色的卷發(fā)，總有兩縷長(zhǎng)發(fā)會(huì)自然地垂在肩前，顯得有點(diǎn)俏皮。老師有著十八歲的心態(tài)，她總是戴著淺色框的眼鏡，鏡片后面的眼睛總是微微瞇著，眼窩里似乎無(wú)論何時(shí)都流淌著笑意，把眼角細(xì)細(xì)的皺紋都遮蓋住了。都說(shuō)英語(yǔ)老師一般都有數(shù)不清的漂亮衣服，楊老師也不例外。今天是鮮亮的黃色風(fēng)衣，明天又換成了純藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，后天也許換上了高雅的綠色連衣裙。好看的衣服令人目不暇接，應(yīng)是天上的彩虹織就的吧。和善的外表和可親的性格使每一節(jié)英語(yǔ)課后講臺(tái)都被圍得水泄不通，大家都想要和老師多聊一會(huì)天，多接觸一下這位18歲的亦師亦友的老師。
老師有著18歲的心靈，在擔(dān)任英語(yǔ)老師的同時(shí)，楊老師也是我們班的班主任。在課間操比賽前，她帶領(lǐng)著我們不放過(guò)任何機(jī)會(huì)練操。甚至犧牲了寶貴的午休時(shí)間，為我們每個(gè)同學(xué)在烈日下一個(gè)一個(gè)地糾正動(dòng)作，直到動(dòng)作有力、整齊劃一為止。踏著辛苦的汗水鑄就的道路，終于等到了頒獎(jiǎng)典禮。宣讀順利的排名是從后向前讀。同學(xué)們個(gè)個(gè)挺直了腰板，聚精會(huì)神地聽(tīng)著獲獎(jiǎng)班級(jí)的名稱。三等獎(jiǎng)，沒(méi)有，二等獎(jiǎng)，沒(méi)有，一等獎(jiǎng)，依舊沒(méi)有。難道我們沒(méi)有獲獎(jiǎng)，還是我們得到了特等獎(jiǎng)？主持人的聲音不急不緩，我們卻想讓他的語(yǔ)速快一些，再快一些�！疤氐泉�(jiǎng)是”，我們屏住呼吸，“初一一班！”全體歡呼，有些同學(xué)甚至跳了起來(lái)。這時(shí)，老師沒(méi)有像往常一樣提醒我們，而是臉上如同我們一樣洋溢著喜悅，顯然是喜出望外了。
有一首歌這么唱到：“年輕的心永遠(yuǎn)都不會(huì)老。”想必楊老師就是有18歲的一顆心，才能夠在精神上永不衰老。我喜歡18歲的楊老師，也祝愿老師永遠(yuǎn)18歲。
老師的事作文 19
老師，是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)親切而和藹的老師，臉上時(shí)常帶著笑。她雖然是大人了，但有一顆少女心，很活潑甚至有些調(diào)皮，經(jīng)常幽默地跟我們玩腦筋急轉(zhuǎn)彎。
我第一次見(jiàn)到張老師，是在初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)張老師就是帶著這種笑容將我們引進(jìn)教室，給我們講解了班規(guī)和要求。隨后張老師一笑，告訴我們，在這初中三年，除了如常的校內(nèi)課程外，我們要自己開(kāi)發(fā)校外課程，比如行學(xué)課程、館校課程等，期待全班同學(xué)能“在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。”
聽(tīng)到這話，我們班上的同學(xué)都驚呆了，張老師向我們鄭重的點(diǎn)頭。但看著張老師臉上燦爛的笑容，十幾年的人生經(jīng)驗(yàn)告訴我：大人初次見(jiàn)面都是這樣的套路��！我無(wú)奈的搖了搖頭，這怎么可能嘛？周圍的同學(xué)也十分將信將疑。
但跟張老師上過(guò)幾次課后，我們都知道她是一個(gè)說(shuō)到做到的人，愛(ài)笑但從不輕易開(kāi)玩笑。如開(kāi)學(xué)說(shuō)的行學(xué)課程，正當(dāng)我們都以為這是一個(gè)套路時(shí)，結(jié)果就在幾天后的周五，兩輛大巴車直接駛到了校門口。我們真如張老所說(shuō)，坐上了專車，展開(kāi)成都規(guī)劃館的館校課程學(xué)習(xí)，班主任張老師、數(shù)學(xué)陶老師、英語(yǔ)何老師、家長(zhǎng)代表、實(shí)習(xí)班主任符國(guó)發(fā)老師和鄧宇文老師全程陪同，規(guī)劃館的工作人員很熱情接待我們，給我們做了詳細(xì)的`講解，觀看專題影片，VR體驗(yàn)綠道騎行。然后張老師指導(dǎo)我們分組制作成果，開(kāi)展成果分享展示會(huì)。
后來(lái)我們偶然向張老師問(wèn)起這件事情，他告訴我們，她說(shuō)過(guò)的事情一般都會(huì)實(shí)現(xiàn)，然后她詭秘的一笑，接著說(shuō)，尤其是在我笑著給你們講話的時(shí)候。
說(shuō)到做到是張老師的一大特點(diǎn)，我們就不說(shuō)了。但除此之外，張老師不但是一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師，還是管理能力極強(qiáng)的班干部培訓(xùn)師。
在我們開(kāi)學(xué)不久，張老師就開(kāi)始迅速的對(duì)我們進(jìn)行競(jìng)選培養(yǎng)。我費(fèi)了九牛二虎之力，毛遂自薦才終于擠上了這根獨(dú)木橋。成為學(xué)習(xí)班長(zhǎng)后，我們就很快收到了張老師的任務(wù)，這些任務(wù)富有挑戰(zhàn)性，如制作班級(jí)統(tǒng)分表，還有班規(guī)，以及整理考試成績(jī)。這些事我在小學(xué)很少做過(guò)，為了能快速適應(yīng)張老師的任務(wù)，我開(kāi)始了自學(xué)電腦操作的道路，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也知道了許多我以前不知道的功能。
最神奇的一次是在另外一次行學(xué)活動(dòng)中。因?yàn)槲业慕M員遲遲沒(méi)有將我們組剪輯好的視頻交給我，而且老師催的又緊，沒(méi)辦法，在這種絕境下，我只能自學(xué)視頻剪輯。結(jié)果天無(wú)絕人之路，我僅僅用了一晚上的時(shí)間，就學(xué)會(huì)了如何剪輯視頻，并且將我們組的視頻剪輯完成�？磥�(lái)人是需要逼的，不逼一逼自己都不知道自己的潛力有多大�？磥�(lái)張老師對(duì)我們的培養(yǎng)效果也是十分顯著的。就這樣緊隨著張老師的步伐，我一路上吸收各種經(jīng)驗(yàn)，于是自身技能也越來(lái)越多。最終以至于，能輕松應(yīng)付各種突發(fā)狀況。
感謝張老師，讓我明白人是在各種磨難中慢慢提升自我，最終一步一步走向成功的。我一定要努力提升自己，在向著成功的道路上披荊斬棘，漸行漸遠(yuǎn)。
老師的事作文 20
“不求個(gè)人得名利，只愿千孺皆陽(yáng)光�！边�記得那個(gè)保溫杯里泡枸杞、徒手畫圓的老師嗎？那就是我的地理老師——張安龍。
你看著他面容嚴(yán)肅，臉上毫無(wú)一絲笑意，其實(shí)他也是和藹可親的。周四下午生物老師因內(nèi)容多而拖堂嚴(yán)重，一直拖到地理課上才肯罷休，張老師早已在門外等候多時(shí)。他還是那樣夾著書走進(jìn)教室。教室里原本放松的氣氛一下又緊張起來(lái)，都認(rèn)為地理老師要大發(fā)雷霆，全班鴉雀無(wú)聲等著被制裁，沒(méi)想到地理老師突然一笑，露出兩行潔白的大牙說(shuō)道：“你們先休息五分鐘。”教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，大家笑著，鬧著。把英語(yǔ)老師都吹了過(guò)來(lái)，一臉驚恐地看著我們。過(guò)后，地理老師清了清嗓子依舊嚴(yán)肅的說(shuō)道：“這種情況我可以理解，等你們上初二后，這種事情經(jīng)常發(fā)生，但能做到我這樣的老師并不多，為你們的地理老師鼓掌！”他先帶頭鼓了起來(lái)，接著就是我們震耳欲聾般的掌聲。
他還曾用最一本正經(jīng)的臉說(shuō)出了最搞笑的話。愛(ài)開(kāi)玩笑是他的天性。第一次月考完，我們的地理成績(jī)并不理想，那天自習(xí)課，老師大步流星的進(jìn)入教室，我剛放下的心又懸了起來(lái)：他為什么要在自習(xí)課的時(shí)候來(lái)？會(huì)不會(huì)批評(píng)我們并且不在對(duì)我們好？我擔(dān)心著，老師開(kāi)口說(shuō)：“你們這次考試有以下幾位同學(xué)不合格……”哇啦哇啦念了一大堆人的名字，“你們這些人明天給我交一份檢討書，我不要你們給我寫長(zhǎng)篇大論的作文，也不用寫什么深?yuàn)W的道理，一份小小的檢討書就可以，七八百字左右�！蔽覀�?cè)诘紫潞迦淮笮��！靶κ裁葱�，�?yán)肅點(diǎn)。”說(shuō)完他自己也笑了起來(lái)，昂著頭得意的走出教室。
相信八百米都是各位的噩夢(mèng)吧，并且跑完這話還要繼續(xù)上課，最恐怖的是下節(jié)地理課！上課后我根本不在狀態(tài)，剛跑完八百米感覺(jué)生不如死，心跳加快，喘不上氣還有劇烈咳嗽。地理老師他看我們一個(gè)個(gè)都是“離線”狀態(tài)便停下講課，說(shuō)：“你們先咳一分鐘！”這下可好，剛才咳嗽的.和已經(jīng)緩過(guò)來(lái)的都開(kāi)始咳嗽，地理老師得意的笑了，但課堂終究還是課堂，您繼續(xù)上課，我們也都紛紛“上線”認(rèn)真上課。
這就是我們的地理老師，幽默的風(fēng)格，滑稽的表情在學(xué)校收獲了不少“粉絲”。“不求個(gè)人得名利，只愿千孺皆陽(yáng)光�！崩蠋熚矣涀×�，我一定會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)學(xué)好每一門課的。
老師的事作文 21
我的英語(yǔ)老師，姓雷名芳，人如其姓，雷厲風(fēng)行。剛開(kāi)學(xué)那會(huì)，我總感嘆隔壁十五命不好，不論上課下課，總能聽(tīng)見(jiàn)雷老師教訓(xùn)他們的聲音，至于現(xiàn)在……咳，以前是以前，現(xiàn)在是現(xiàn)在。
要問(wèn)這位雷老師有什么特點(diǎn)，恐怕大多數(shù)同學(xué)腦內(nèi)立刻就會(huì)浮現(xiàn)兩個(gè)詞：美麗，嚴(yán)厲。都有“l(fā)i”這個(gè)音，意思卻完全不同。對(duì)于雷老師的外貌在這兒我便不描述了，畢竟真要說(shuō)起來(lái)這張紙大概不夠?qū)憽２贿^(guò)，美麗是真美麗，嚴(yán)厲也是真嚴(yán)厲，平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量，我們掌握不熟練的地方，她都時(shí)刻關(guān)注著，再加上同十五班兩個(gè)班的比較，一旦退步，就會(huì)被她敏銳的發(fā)現(xiàn)。她教訓(xùn)起人來(lái)也是毫不留情，前幾天，我們班的聽(tīng)寫情況非常不理想，只有九個(gè)滿分，還有厚厚一沓的不及格。雷老的臉色比平時(shí)更難看，眉頭皺成一團(tuán)。身上的氣壓比平時(shí)還要底上幾分，似乎可以把水凍成冰。哪怕是平時(shí)對(duì)成績(jī)沒(méi)有那么上心的人，也認(rèn)識(shí)到了自己的退步，認(rèn)真地完成改錯(cuò)作業(yè)。
雷老師不僅僅注重我們的英語(yǔ)成績(jī)，也非常關(guān)注我們的綜合素質(zhì)，有時(shí)候，普通的一節(jié)英語(yǔ)課，突然就變成了班會(huì)課。期中考試后，雷老師為考得好的同學(xué)準(zhǔn)備了各種各樣的小禮物。發(fā)獎(jiǎng)品的環(huán)節(jié)在一片歡脫的氣氛中結(jié)束了，雷老師突然話鋒一轉(zhuǎn)，談起了剛才發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)大家的表現(xiàn)，此時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，高興過(guò)后，沒(méi)有幾個(gè)人向雷老師表達(dá)感謝，頓時(shí)，懊悔涌上了眾人心頭。
當(dāng)然，雷老師也并不總是嚴(yán)肅的，她也有與在我們面前截然不同的一面。在放學(xué)后去辦心室找她聊聊天，談?wù)剬W(xué)習(xí)，抑或是英語(yǔ)課前幾個(gè)課代表在辦公室?guī)兔�，這時(shí)的雷老師相比平時(shí)顯得和藹可親的.多。大概是因?yàn)檫@個(gè)原因，四個(gè)課代表才會(huì)“發(fā)作業(yè)多不情愿，跑辦公室多勤奮”吧。還記得有一天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)去辦公室找老師們聊天，不和怎么就聊到了“起外號(hào)”這一事，閆旭瑞以“不怕?tīng)奚�，為人民服�?wù)”的精神向雷老師講了“雷媽”“雷子姐”都是怎么回事，奇怪的，雷老師并不惱，也沒(méi)有批評(píng)我們，反而和我們愉快地分享往屆學(xué)生給她的奇怪外號(hào)。當(dāng)她勾起嘴角時(shí)，身上全無(wú)平時(shí)的低氣壓，讓人只想唱一首她教給我們的《你笑起來(lái)真好看》來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的激動(dòng)之情，而當(dāng)我們走出辦公室時(shí)，已是一口一個(gè)雷子姐叫上了。
總而言之，這便是我的英語(yǔ)老師，雷芳，雷媽，雷子姐。一位嚴(yán)厲又和藹，活潑又認(rèn)真的老師，一位令我敬愛(ài)的老師。
老師的事作文 22
我寫的是我們的足球老師，他叫邸老師，是一個(gè)很嚴(yán)格的`老師，不信你看！
第一變：嚴(yán)厲
剛才還是面帶微笑，現(xiàn)在似乎快要火山爆發(fā)了。有一次，我在家里看電視，媽媽一看表快3點(diǎn)了，就趕緊叫我：兒子，遲到了，已經(jīng)3點(diǎn)了。��！是嗎？我看了一下表，已經(jīng)3：02了，我趕緊穿上足球衣服去學(xué)校。邸老師說(shuō)：你怎么遲到了？我說(shuō)：我家有事，所以遲到了。是嗎？邸老師說(shuō)。你給我先做200個(gè)俯臥撐。邸老師說(shuō)。唉，我要承受老師的批評(píng)了。
第二變：有愛(ài)心
雖然老師很嚴(yán)厲，但最近我發(fā)現(xiàn)邸老師的愛(ài)心指數(shù)迅猛上升。有一次，我去蘭州，2：30了我們才到王家圈。我去學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)3：03分了，我沒(méi)有穿足球衣，也沒(méi)有帶水，等訓(xùn)練完的時(shí)候我好渴啊。我問(wèn)邸老師：邸老師，你能不能給我給一塊錢我買一瓶水？邸老師說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題！看來(lái)老師雖然嚴(yán)厲，但他的愛(ài)心指數(shù)比任何人都高！
第三變：熱心腸
有一次，邸老師在課外看見(jiàn)了我，我就說(shuō)：邸老師好。
邸老師說(shuō)：好。我看見(jiàn)邸老師手中有10個(gè)棒棒糖，邸老師早就知道我喜歡吃棒棒糖就送我了一個(gè)，我說(shuō)：謝謝，邸老師。邸老師說(shuō)：小家伙客氣啥呀！讓人不得不佩服這位老師。
邸老師，感謝您的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更感謝您那顆愛(ài)生的心！您用智慧武裝了我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)！
老師的事作文 23
我有一位善良而又可愛(ài)的老師，她叫劉玲。劉老師不但是語(yǔ)文老師、班主任，而且還是四年級(jí)的級(jí)部主任。劉老師今年大約40歲了，但是卻像一個(gè)十七八歲的小姑娘一樣年輕漂亮，她經(jīng)常把瀑布似的長(zhǎng)發(fā)披在背上，偶爾也會(huì)扎一個(gè)馬尾。皮膚白白的，一雙水汪汪的大眼睛藏在眼鏡后面閃閃發(fā)光。
有一次，我的.語(yǔ)文報(bào)紙忘記做了，不過(guò)把報(bào)紙帶到學(xué)校了，只因沒(méi)有做完作業(yè)，所以劉老師收作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽，如果和劉老師坦白，我害怕老師批評(píng)我，可是不和劉老師說(shuō)，也肯定會(huì)被劉老師發(fā)現(xiàn)的。我非常想對(duì)老師撒謊說(shuō)我做了作業(yè)忘記帶了，中午再帶來(lái)，老師的腳步越來(lái)越近了，我很害怕，手足無(wú)措的盯著我課桌上的書本，劉老師問(wèn)我“王怡冉，你為什么沒(méi)拿作業(yè)？”我抬起頭看著老師。全班同學(xué)的眼睛唰地一下都集中在了我的身上，我的臉紅了，一個(gè)個(gè)豆大的淚珠從紅色的眼睛里流了出來(lái)，我也忘記了撒謊，對(duì)老師說(shuō)了實(shí)話：“報(bào)紙我拿回家了，可是我忘記做了�！眲⒗蠋熉�(tīng)后微笑的對(duì)我說(shuō)：“今天一天課余時(shí)間把報(bào)紙做完吧？”聽(tīng)著老師緩慢的語(yǔ)氣，看著老師和藹的笑容，我慢慢地收住了淚水，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。上午課間時(shí)間我做完了，給劉老師送過(guò)去，劉老師檢查了一遍對(duì)我說(shuō)：“以后記得睡覺(jué)前檢查作業(yè)是否完成，是否帶齊，要學(xué)會(huì)整理書包，你非常誠(chéng)實(shí)，沒(méi)有撒謊，只要誠(chéng)懇待人不撒謊，老師同學(xué)們都會(huì)喜歡和她做朋友”我聽(tīng)后，為我當(dāng)時(shí)還想撒謊說(shuō)忘記帶作業(yè)而覺(jué)得害羞。
從那一天起，我就下定決心，一定要誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)人人都喜歡的人，我愛(ài)我的老師，她幫我改掉了生活中的缺點(diǎn)。
老師的事作文 24
初一認(rèn)識(shí)了很多老師，而我最喜歡的是后來(lái)一個(gè)月的琚老師。不管是性格還是數(shù)學(xué)方法我都喜歡。
琚老師是一個(gè)富有文藝的中年人，微微顯胖一頭黑白的秀發(fā)加上他圓圓的臉蛋顯得很可愛(ài)，從遠(yuǎn)處望去讓你會(huì)覺(jué)得他“心寬體胖”。
老師的脾氣很好，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有發(fā)過(guò)火。在學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)我們和琚老師打呼，他總會(huì)輕言細(xì)語(yǔ)的回應(yīng)我們。在稱呼上我給老師換了個(gè)稱呼，我就叫琚老師“琚老”。每當(dāng)我這樣叫時(shí)，琚老師只會(huì)裝作生氣的樣子說(shuō)一個(gè)“師”字。然后我們重復(fù)幾遍后，他幽默地問(wèn)我他有那么老嗎？對(duì)于給琚老師取外號(hào)這件事，其實(shí)我心里一開(kāi)始是有些害怕的。因?yàn)樾W(xué)我也給老師取過(guò)外號(hào)，可被老師聽(tīng)到后把我叫去辦公室說(shuō)了一個(gè)中午的大道理，害得我飯都沒(méi)吃。可琚老師不一樣，他幽默風(fēng)趣，沒(méi)有傳統(tǒng)老師的嚴(yán)厲，在學(xué)習(xí)之間有互動(dòng)，能包容學(xué)生，我很喜歡琚老師的性格與包容。
在上課的時(shí)候老師總是把我點(diǎn)得措手不及，沒(méi)有一點(diǎn)的防備。有一次，上課的時(shí)候因?yàn)槭侵v文言文，我覺(jué)得太沒(méi)趣了，我的思維飄到了校園外，慢慢地到天上飄呀飄......突然一聲突如其來(lái)的“何熠，你起來(lái)說(shuō)一下”把我的思維硬來(lái)回來(lái)。我快速回憶并閱讀說(shuō)到了哪里。勉強(qiáng)沾邊地說(shuō)了答案。老師讓我坐下并給了我一個(gè)仿佛火眼金睛識(shí)別出妖怪的眼神，我知道老師是故意點(diǎn)我回答問(wèn)題的。
在以后的課上，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的來(lái)一個(gè)突襲。所以，我現(xiàn)在上語(yǔ)文課都不敢再神游不聽(tīng)課了。這樣的教學(xué)方式?jīng)]有用言語(yǔ)的'批評(píng)，也沒(méi)有身體上的懲罰，既給了我面子，也沒(méi)有身體上的負(fù)擔(dān)，但效果似乎要比前者好多了。因?yàn)槭俏易约褐酪煤寐?tīng)講，不然回答不出問(wèn)題是我自己難堪。我很喜歡琚老師的教學(xué)方式于對(duì)學(xué)生的理解。
琚老師二三事，說(shuō)也說(shuō)不完！總之，琚老......師......我會(huì)當(dāng)你的好學(xué)生的！
老師的事作文 25
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師都是盡責(zé)盡職的，我的語(yǔ)文老師——琚老師也不例外。他英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣。琚老師的二三事，讓我回味無(wú)窮。
我的琚老師是位大才子，老師們親切的稱他為“小鮮肉”。琚老師長(zhǎng)著濃厚的眉毛，一雙炯炯有神的小眼睛，挺拔的鼻梁加上一張說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕、口若懸河的小嘴巴讓人羨慕不已——不是大才子也是位帥氣的老師，當(dāng)然他全占了。短小的胡子顯得他沉熟穩(wěn)沉重，這位“小鮮肉”名副其實(shí)。
琚老師是一位平易近人的老師。期中考后，我的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，全班前10名，我語(yǔ)文成績(jī)最差。琚老師把我叫到辦公室，去之前我的內(nèi)心如海洋的波濤般洶涌澎湃。我等待著的將是一次罵，一次劈頭蓋臉的罵。去到辦公室后，本以為琚老師會(huì)像猛虎般的怒吼卻變成了溫和的一句：“你算過(guò)你的分?jǐn)?shù)了嗎？是不是算錯(cuò)了？”我無(wú)奈內(nèi)疚的搖了搖頭：“沒(méi)有”。然后他幫我分析原因還給我一些筆作為鼓勵(lì)，讓我感激不盡。
琚老師還是一位幽默有趣的老師，他的課輕松愉快。上課了，同學(xué)們?nèi)嫉却⒗蠋煹牡絹?lái)，琚老師一來(lái)就問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為魯迅寫的作品好學(xué)嗎？”“好學(xué)”。大家異口同聲�！懊夹恼f(shuō)！”琚老師有些質(zhì)疑。大家再次不約而同地說(shuō)：“好學(xué)�！薄澳銈兊牧夹牟煌磫幔俊薄巴�！”大家邊笑邊說(shuō)。琚老師繼續(xù)娓娓動(dòng)聽(tīng)的講著魯迅的《朝花夕拾》。他會(huì)先提出一些問(wèn)題讓同桌合作找答案，再為我們的答案作補(bǔ)充，使我們的答案完整。琚老師真是位教學(xué)有方的老師！
有一天，琚老師正講著課，突然一只手伸了過(guò)來(lái)，伸向琚老師衣服口袋的'拉鏈。琚老師毫無(wú)察覺(jué)——這只手正是他稱為“學(xué)渣”沈思全的手，在玩著琚老師的口袋拉鏈。這當(dāng)然逃不過(guò)琚老師的“火眼金睛”了，琚老師愣了一下，之后寬容的說(shuō)：“看在你是年級(jí)第一的份上這次就放過(guò)你，要不要把手伸進(jìn)來(lái)捂一捂？”
每位老師對(duì)我們影響都是很大的，沒(méi)有老師就沒(méi)有現(xiàn)在的我，沒(méi)有老師就沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的品德，沒(méi)有老師就沒(méi)有國(guó)家棟梁。老師是園丁，辛勤照料我們；老師是春雨；哺育滋潤(rùn)我們；老師是蠟燭，照亮了我們……又這么好的老師，我們難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？
琚老師二三事，讓我知道了這位英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣的老師也不容易。我要好好學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下。
老師的事作文 26
“老師，所謂授于途之此，所謂默燭燃燒”，每當(dāng)我讀起課文時(shí)，我就會(huì)想起這句話，也會(huì)想起我的一位老師——我的數(shù)學(xué)老師！人人都會(huì)覺(jué)得奇怪，為什么會(huì)想起他呢？因?yàn)樗剑虝?huì)了我許多的道理，也給了我一個(gè)美好的印象。如果不信，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的述說(shuō)。
那天下午，我騎著自行車正努力地向上“爬”。因?yàn)榈綄W(xué)校的路程中有一段路是斜坡，人人都知道騎車上去難，騎車下來(lái)易。但是對(duì)于我，卻想一味地騎上去，不管前面的路有多難！一張被太陽(yáng)光曬紅的臉像個(gè)已經(jīng)成熟的蘋果，一雙小手緊握著車的柄手，自行車有氣無(wú)力地和我一起向前行駛。突然，一個(gè)熟悉而陌生的影子映入了我的眼簾。
原來(lái)是我的數(shù)學(xué)老師，他坐著一輛黑色的電動(dòng)車，戴著與車子相同顏色的頭盔。我感到非常吃驚，更讓我吃驚的是，老師不瞥人，他居然給我一個(gè)深沉的'微笑。微笑雖然幫不上讓我一下子飛快地向前駛?cè)�，又無(wú)法讓我消除疲勞。但是，它帶給我的是勇氣和信念，在追求幸福的路上一露甘甜般的鼓勵(lì)，使我在追求幸福的路上不再因?yàn)榛倚膯蕷舛獬料 ＿@時(shí)，老師已然過(guò)了我的視線，我猛地一回頭，說(shuō)了一聲“老師好”。
近了！近了！近了！我居然“爬”上來(lái)了。老師，您是疲憊中的一魂安神，只要有信心，成功就在此刻。是您教會(huì)了我，只有不渝的精神才能翱于更廣的遼源，只有不屈的毅力才能怒放晗顏，只有不饒地面對(duì)才能有成功的欣喜。
可是，直到今天下午所發(fā)生的事，我才知道，為什么我應(yīng)該要聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的話。
今天下午第二節(jié)上課的鈴聲又響了，“同學(xué)們，上課了，請(qǐng)……”教室里一片混亂，是啊，自從兩桌合并一桌，同學(xué)們的話就變得“連綿不斷”，可憐的班長(zhǎng)，管這又管那。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，我的鉛筆又找不著了，真氣人！老師看見(jiàn)教室這般情景，只是悄無(wú)聲息地走到講臺(tái)。他站在講臺(tái)上，一臉都在忍耐不語(yǔ)，嚴(yán)肅的面孔，正怒視著我們。這時(shí)，我的鉛筆找著了，卻才覺(jué)得暴風(fēng)雨即將來(lái)臨……
老師和我們堅(jiān)持了大約十分鐘，終于，我們的話停了，老師生氣地教訓(xùn)了我們:“這樣就不用上課了……”數(shù)學(xué)老師說(shuō)了一些批評(píng)的話，還講一些“深?yuàn)W的哲理”，無(wú)論我怎樣聽(tīng)，為什么還聽(tīng)不懂呢？但我明白，這是看得起我們。望著老師那樣生氣，我似乎有些害怕和佩服。
就這樣，我才會(huì)一直乖乖聽(tīng)話，這也是對(duì)老師該有的尊重。
數(shù)學(xué)老師，您是位好老師，因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生都以微笑來(lái)面對(duì)，讓我有信心去學(xué)習(xí)這個(gè)科目。數(shù)學(xué)老師還不會(huì)和我們班的班主任打小報(bào)告什么的，不會(huì)因過(guò)錯(cuò)看不起我們，認(rèn)定我們的成長(zhǎng)，這是我最欽佩的數(shù)學(xué)老師的原則個(gè)性！
老師的事作文 27
政治者，乃德與法之載體也，故政治書常字?jǐn)?shù)繁多，所學(xué)其者，無(wú)不抱怨政治字?jǐn)?shù)之多也。因而，能掌握且言之繪聲繪色之人，必為良師也。
馬師，乃一奇女子者也，明知政治之難，卻仍毅然赴教。雖外表似一嬌柔女子，但其眉宇神態(tài)早與無(wú)私先輩無(wú)異。有一個(gè)玲瓏小口，吞吐古今圣人之識(shí)。手執(zhí)教案一本，但微微一聽(tīng)，口若懸河，滿坐學(xué)子無(wú)不伸頸側(cè)目，微笑默嘆，以為妙絕也。更有甚者，忽眉飛色舞，俄而抓耳撓搔神似明中吳承恩一書悟空聽(tīng)道也。
其教育方法亦甚為個(gè)性。憶上學(xué)期，馬師授吾等之初。謂余等吾：“爾等自抄重點(diǎn)題目于投影儀也。”吾等皆不知馬師之言有何意，但仍按其言做此事也。日日記題于書中，后方值期中考試而知其故：政治考試乃開(kāi)卷考試，書中題目之繁雜，非余等可以想象也。故命余等日日記題，以防期中期末考試之難題也！馬師之防患于未然，非吾等可以想象揣摩也。
一日，吾當(dāng)選為政治課代表，日日進(jìn)出于辦公室，送入辦公室之作業(yè)，當(dāng)天即可取回發(fā)以眾，不濟(jì)，則作業(yè)取于次日也。馬師之敬業(yè)，吾亦將學(xué)也！
馬師淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，不以資歷深厚來(lái)壓吾等，而以平常心待之。余等之喜，乃馬師之喜；余等之怒，乃馬師之怒；余等之悲，乃馬師之悲也。
今吾拜馬之師門下，行弟子之職，執(zhí)弟子之禮。無(wú)入室之說(shuō)，堪堪登堂，若得馬師學(xué)識(shí)億萬(wàn)分之一，則無(wú)畏于紛紛繁題也；若得馬師精氣神億萬(wàn)分之一，則不枉為先生之徒也；若德懿億萬(wàn)分之一，則無(wú)愧于馬師多年悉心教導(dǎo)也。
吾至愛(ài)吾師，無(wú)他，只因其兢兢業(yè)業(yè)，善言授業(yè)，授吾等大道之真妙理，教吾等學(xué)做人，會(huì)做人及做真人。得馬師授教一日，則受益無(wú)窮也。
吾對(duì)馬師之敬愛(ài)，如濤濤江水，奔涌不絕，因感此情難以言語(yǔ)，故書此拙文，略表敬意。
老師的事作文 28
“許老師來(lái)了！許老師來(lái)了！”隨著一聲高而尖的“警報(bào)聲”，同學(xué)們急匆匆地回到座位上，后一秒你就會(huì)看見(jiàn)一位漂亮的女老師走進(jìn)了教室，這就是我的班主任——許老師。
許老師不緊不慢走進(jìn)教室，掃了一眼，最后的目光落在了自以為可以逃過(guò)一劫的馬魯旬身上，說(shuō)到：“馬魯旬，你跟我出來(lái)一下。”過(guò)了一會(huì)兒，馬魯旬哭喪著一張臉，走到了自己的座位上。沒(méi)錯(cuò)，這就是許老師的超能力，不管誰(shuí)在做什么小動(dòng)作或上一秒在做小動(dòng)作，許老師那雙神奇的眼睛總能看穿！
許老師有著一副看似和藹的長(zhǎng)相，但是“人不可貌相”，許老師發(fā)起火來(lái)那可是一個(gè)眼神就能嚇?biāo)廊�。那是上個(gè)周星期五，英語(yǔ)課上我們?cè)谔幚怼缎聦W(xué)案》上的習(xí)題，畫“提示語(yǔ)”是上初中第一次做習(xí)題時(shí)就強(qiáng)調(diào)過(guò)的，但是還是有許多同學(xué)沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上，于是許老師便給這些同學(xué)來(lái)了個(gè)下馬威，讓同學(xué)們?cè)僬f(shuō)那一道題的.時(shí)候說(shuō)出自己畫的提示語(yǔ)。真是“不看不知道，一看嚇一跳”，許老師將那些不畫提示語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)一個(gè)揪了出來(lái)，一節(jié)課下來(lái)就站了將近20個(gè)人呢，許老師見(jiàn)此現(xiàn)象如此嚴(yán)重，便“殺雞儆猴”，將那些同學(xué)嚴(yán)厲地批評(píng)一了一頓，并且還每人扣兩分！那嚴(yán)厲的眼神，我至今還記得。這事之后，我們每個(gè)同學(xué)都嚴(yán)格按照老師的要求完成了，真是事半功倍，讓我們更容易理解，更容易記住。
許老師很“愛(ài)管閑事”。每天早上吃早餐，我們班都是很積極的。其他班都還剩好多早餐唯獨(dú)我們班每次都不夠吃，因?yàn)槊看纬栽绮偷臅r(shí)候，許老師都會(huì)利用自己的休息時(shí)間監(jiān)督我們，誰(shuí)不夠，或者有什么沒(méi)吃到，都會(huì)很細(xì)心地發(fā)到位，所以我們班的每一位同學(xué)都是“白白胖胖”的，因此我們上課時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都精神十足，精力充沛。
許老師的課是充滿樂(lè)趣的，它不僅是知識(shí)的海洋，更像是一部搞笑的電影，幽默的使人爆笑的，但往往能給人受益一生的啟示。那是期中考試卷子發(fā)下來(lái)的日子，有人喜極而泣，有人則是垂頭喪氣，許老師耐心的幫我們認(rèn)真分析試卷，鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們，希望在下次考出更好的成績(jī)。在講到作文的時(shí)候，許老師說(shuō)的出錯(cuò)點(diǎn)讓我們差點(diǎn)沒(méi)笑暈過(guò)去，原來(lái)有位同學(xué)把“dog”（狗）和“dad”（爸爸）分不清，把原圖中的“dog”寫成了“dad”，真是讓人哭笑不得。還有更奇葩的，那就是把“hat”（帽子）和“head”（頭）搞混了，本來(lái)那個(gè)句子應(yīng)該是“帽子在床上”，結(jié)果有位同學(xué)寫成了“頭在床上”，這種錯(cuò)誤真的是太低級(jí)了，太搞笑了。許老師這么一說(shuō)，我們下一次肯定不會(huì)再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了，永遠(yuǎn)會(huì)記住。
這就是我的班主任——許媽媽。她時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲，她很“愛(ài)管閑事”，但我們知道她是為了我們好，她待我們比自己的孩子還要親，我敬佩她，打心底里喜歡她，她是我的偶像，是我們的許媽媽！
老師的事作文 29
初見(jiàn)張老師，一股敬佩之情，莫名地涌上心頭……
每次去老師的辦公室，總能看到張老師一絲不茍的背影，不是在電腦上查找資料，就是在備課，辦公桌上的筆總是不蓋蓋子，手中的筆總是在飛舞著，辛勤的備著課。老師的辦公桌雖不如原老師的.溫馨，也不如雷老師的花俏，但總有它的獨(dú)特與個(gè)性在其中。張老師愛(ài)讀書，所以他的書桌上很有書香味兒，張老師說(shuō)自己還在哺乳期，每天五點(diǎn)半就走了，讓我們有問(wèn)題，要盡早的去問(wèn)我，我更加體會(huì)到了張老師的敬業(yè)。
有次上課的時(shí)候，張老師突然想起了自己以前寫的一句話，拔樹(shù)、拔樹(shù)、拔掉一棵杏花樹(shù)，我不由得贊嘆道，寫的真好啊，如果讓我來(lái)寫拔樹(shù)這件事情的話，我就只能有簡(jiǎn)單的兩個(gè)字兒，拔樹(shù)。原老師也時(shí)�？洫�(jiǎng)張老師，說(shuō)張老師畢業(yè)于師范大學(xué)，文采很好，讓我們要好好學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)。真的，張老師所說(shuō)的每一句話，所寫的每一個(gè)句子，每一篇文章都顯得別有韻味，值得我們細(xì)細(xì)“品”味，張老師就是我要學(xué)習(xí)的榜樣。
私下里我們習(xí)慣稱張老師為苗苗姐，這樣可以顯得更加親密，還記得期中考試過(guò)后我去找張老師簽字時(shí)，老師還細(xì)心地幫我分析了作文，告訴我寫作文時(shí)千萬(wàn)要點(diǎn)題，故事情節(jié)千萬(wàn)不要過(guò)于大眾化，不然這樣很容易丟分。那一刻，那一秒我體會(huì)到了來(lái)自媽媽、姐姐般的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與呵護(hù)，讓我百感交集�？荚嚦煽�(jī)下來(lái)后，作文的扣分讓我大失所望，我也感受老師的生氣與失望，我有些愧疚、失落、懊悔，發(fā)誓下一次絕不會(huì)讓老師失望，老師的叮嚀我會(huì)永遠(yuǎn)牢記心中的。
一生有一良師足矣，一日為師，終身為父，感謝老師的栽培，我對(duì)您不止有感恩、敬佩，還有對(duì)您的愛(ài)！
老師的事作文 30
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)距今已經(jīng)這么久了，隨著年齡的增長(zhǎng)，新的一年，新的開(kāi)始，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師，結(jié)交了新的朋友，隨之而來(lái)的還有新的問(wèn)題與困擾。
進(jìn)入新校園，來(lái)到新環(huán)境本是一件值得開(kāi)心的'事，可正是因?yàn)閬?lái)到了嶄新的環(huán)境，才使我感到了前所未有的困擾。
開(kāi)學(xué)之后的一段時(shí)間里，曾經(jīng)最親近的小學(xué)同學(xué)，變得越來(lái)越陌生，想與新的同學(xué)交往又讓我不得不改變自己，我多次說(shuō)服自己，在友誼中多多付出，沒(méi)有什么大不了的，可漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在這條道路上越走越遠(yuǎn)，甚至迷失了自我，在那段時(shí)間里，我被這一系列問(wèn)題干擾著，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)外來(lái)事物不知所措，直到政治老師——賈志軍老師的出現(xiàn)。
不知道您可曾記得那天，我像往常一樣，思考著那些一直困擾著我的問(wèn)題，上課走神兒，您對(duì)我說(shuō)了句：“那位女同學(xué)，好好聽(tīng)課，上課不好好聽(tīng)講，想啥呢？”我頓時(shí)就被這突如其來(lái)的話語(yǔ)喚醒，二話沒(méi)說(shuō)立馬坐好聽(tīng)講，本來(lái)打算敷衍一下，假裝聽(tīng)課，草草了事，可不知從什么時(shí)候開(kāi)始，無(wú)意間聽(tīng)起了課，“我們要學(xué)著接受一段友誼的淡出，試著去結(jié)交新的朋友�！苯邮苡颜x的淡出，試著結(jié)交朋友，可能就是在那一刻開(kāi)始，我開(kāi)始對(duì)政治這門課起了興趣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，就解決了困擾了我許久的問(wèn)題，漸漸的，我因此恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并深深的喜歡上了這門課程，并在一次機(jī)會(huì)中，爭(zhēng)取到了政治課代表的位置。
雖然認(rèn)識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)，但通過(guò)這段時(shí)間的了解，我也對(duì)您有了一些認(rèn)識(shí)。每當(dāng)上政治課，您總會(huì)提前四五分鐘到，但從來(lái)都是打鈴了在上課，準(zhǔn)時(shí)上，準(zhǔn)時(shí)下，不拖堂。您有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每節(jié)課都能詳細(xì)的講完所講的內(nèi)容，您雖然表面上嚴(yán)厲，但對(duì)我們大家，一直都是那么的熱情。
如果說(shuō)，“賈哥”是我們的摯友，那您一定就是我們的知己。
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