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環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文（通用21篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 1
“近朱者赤，近墨者黑�！杯h(huán)境會(huì)影響個(gè)人的發(fā)展。如此，才有了“孟母三遷為子擇鄰”的佳話。但環(huán)境也是由人塑造出來(lái)的，“玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯”，個(gè)人也可以通過自身修養(yǎng)來(lái)感化他人，改變環(huán)境，達(dá)到修身為玉潤(rùn)四方，修雅成德展清芬的境界。
修身為玉化四方，讓個(gè)人修養(yǎng)與才能芳香遍布。
在社會(huì)環(huán)境的大背景下，個(gè)人的影響似乎微乎其微，但毋庸置疑的是，正是成千上萬(wàn)個(gè)微小的'個(gè)人影響才促成了大環(huán)境的形成。同樣，一個(gè)人的修養(yǎng)與才能也可以影響一批人，進(jìn)而達(dá)到改變環(huán)境的目的。因?yàn)榧缟蠐?dān)責(zé)，塞罕壩人因地制宜不懈治沙，讓黃沙變綠洲；因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，谷愛凌果斷抉擇勇敢發(fā)聲，希望自己能帶動(dòng)更多女孩參與冰雪運(yùn)動(dòng)，讓冰雪世界充滿生機(jī)與活力。魯迅曾言：“遇見深林，可以辟為平地，遇見曠野，可以栽種樹木，遇見沙漠，可以開掘井泉�！辈灰颦h(huán)境險(xiǎn)惡而迷失自己，心中有夢(mèng)想，肩上負(fù)擔(dān)當(dāng)，讓個(gè)人修養(yǎng)與才能芳香遍布。
修雅成德展清芬，帶動(dòng)他人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“時(shí)代像篩子，篩得每個(gè)人流離失所，篩得少數(shù)人出類拔萃。”然而每一個(gè)身處時(shí)代滾滾浪潮中的你我，不應(yīng)在“篩子”的篩選下隨波逐流，而應(yīng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代重任，修身為玉，潤(rùn)澤四方。中國(guó)航天三人組“天宮課堂”自帶“流量”，吸引多少青少年對(duì)科學(xué)的興趣？又在他們的心中種下什么樣的理想種子？作為新時(shí)代青年，我們謹(jǐn)記，修雅成德，傳播知識(shí)與文化，為奏響偉大復(fù)興發(fā)出時(shí)代強(qiáng)音。
修雅成德，修身為玉，改變腳下的中國(guó)。
回望歷史，百年前一位又一位有志青年躬身入局，“日后若沒有炬火，我便是唯一的光�！痹谒麄兊膴^力奔走之下，茫茫黑夜中亮起了些許星光，而他們的所作所為不僅影響了當(dāng)時(shí)的人們，改變了黑暗的社會(huì)環(huán)境，同樣也激勵(lì)著當(dāng)代青年與環(huán)境抗?fàn)帲频Z奮進(jìn)。從堪稱禁區(qū)的雨林到罕有人煙的沙漠，扶貧干部將辦公室搬到田間地頭，用堅(jiān)定腳步丈量脫貧攻堅(jiān)之路。祖國(guó)廣袤的大地上，青年奮斗的身影成為靚麗的風(fēng)景。他們以天下為己任，用自己輻射周圍，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，改變環(huán)境，潤(rùn)澤四方。
“欲平治天下，當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)？”環(huán)境雖然影響著我們，但我們也可憑借自身能力塑造良好環(huán)境，從而影響到更多人。作為擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的有為青年，我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)秀品德，修身為玉，潤(rùn)澤四方，修雅成德，芬芳世界。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 2
和鄉(xiāng)村的狗比起來(lái)，都會(huì)的狗該是如許美好。
在一個(gè)窮苦的鄉(xiāng)村，有一戶人家養(yǎng)了一條狗，那條狗沒出名字，沒有充實(shí)的食品，它好像沒洗過澡，素來(lái)潔白的毛沒成了暗黃色，但它顯得非常自力。主人家很窮，沒有過量的食品給它吃，因而，它便在主人在家停頓時(shí)外出上山找食品，有時(shí)吃飽了后還不忘跑去菜園里看一眼，特別還幫主人松土，黃昏，它趴倒在地上，當(dāng)有外人來(lái)時(shí)，便大吼大呼，向那人請(qǐng)?jiān)福?jīng)常把歹意人士趕跑。
而在都會(huì)里的一條寵物狗，雖長(zhǎng)得靈活心愛，也有一個(gè)好看的名字——花花，且天天吃飽喝足，它的主人每晚都還帶它去寵物店沖涼，可它卻顯得很難纏，凌晨，比主人起得更晚，逛街比主人買的東西還多，歷來(lái)都是主工錢它工作，有生僻人來(lái)拍門時(shí)，它也不會(huì)積極站出來(lái)，而怯生生的躲了起來(lái)。
成天，兩條狗在街上重逢，鄉(xiāng)村狗沒有穿任何衣服，身上也沒帶玩具，花花出名牌衣飾，有價(jià)錢不菲的玩具球，但它卻沒有肩負(fù)心，而鄉(xiāng)村狗之所以有這樣的'肩負(fù)心，是由于它沒有遭到過量的寵愛，才使它學(xué)會(huì)了自力。
本來(lái)，人也是這樣的，常常養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子總讓人不省心，同時(shí)也會(huì)慢慢開端判逆，成為一名讓人厭惡的人，而沒受過量寵愛和伴隨的人，便會(huì)想方法讓自己生活，進(jìn)而變得自力，懂事，成為一名出色的人。
生長(zhǎng)常常與環(huán)境痛癢相關(guān)，從而，環(huán)境肯定程度上決策了你的成敗。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 3
因?yàn)椴恍疑L(zhǎng)在巖石中，樹便郁郁寡歡，在臨死之前悲嘆自己的一生不如一顆小草。
是的，小草長(zhǎng)在公園，環(huán)境優(yōu)越還有園丁的關(guān)愛，相比之下，樹確實(shí)是很不幸。
但是，小草的“幸運(yùn)”與“不幸”，不過是一個(gè)人的心態(tài)問題。
我認(rèn)為一個(gè)人的一生，應(yīng)該在于他所創(chuàng)造的價(jià)值的多少。不要去管結(jié)果如何，過程才是最重要的。
遭遇逆境，不應(yīng)該自我放棄，險(xiǎn)困的環(huán)境更可以磨煉一個(gè)人的毅力。古人有云：天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。對(duì)于真正心志堅(jiān)強(qiáng)的人，壞的處境相當(dāng)于是一只力量驚人的大手,幫助他迅速的成長(zhǎng)。若是一味的埋怨命運(yùn)的不公，你將永遠(yuǎn)不能振作起來(lái)，永遠(yuǎn)只能生存在那險(xiǎn)惡的一角，無(wú)所作為的渡過一生。
若處于良好的環(huán)境之下，就應(yīng)該盡最大的努力活出自己，不碌碌無(wú)為，不坐享其成。每一份善舉，每一份愛心都是一滴滴的小水珠，最終凝聚成一片汪洋大海。世界將因你的付出而美好。
雖然，我們不能選擇我們所處的.環(huán)境的，但是，我們可以改變我們周圍的環(huán)境。
也許需要長(zhǎng)久的忍耐，也許要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的黑夜，但是為了看見人生微弱的燈火，我們必須走進(jìn)最深的黑暗。我們?cè)诤诎抵邪侔闶捝�，才可以積累力量蓬勃生長(zhǎng)，綻放。不要自我哀怨，也不要傷心，憂愁，無(wú)論環(huán)境的好壞，我們都該認(rèn)真的成長(zhǎng)，像一顆樹一樣，將根深深扎進(jìn)堅(jiān)硬的巖石，去尋找最終的土地，或像一株小草平凡的活著，卻實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
我們的生命應(yīng)該是耀眼的煙火，寧愿短暫，也不該是無(wú)休無(wú)止昏暗的油燈。
我們?cè)诟试溉淌墚?dāng)下的痛苦，因?yàn)槲覀冎缹?lái)必定因此而獲得。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 4
有人認(rèn)為：環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)有著決定性作用，所謂“近朱者赤，近墨者黑”；有人認(rèn)為：成長(zhǎng)的過程中，人的主觀意識(shí)起著決定性作用，如同樣面對(duì)逆境，有的人能在逆境中更加成熟，而有些人卻一蹶不振。
阿爾貝.加繆出生第一次世界大戰(zhàn)前夕的法屬阿爾及利亞，從小家境貧寒，2歲時(shí)父親參加馬恩河之役陣亡，母親以打零工、洗衣服為業(yè)，養(yǎng)活他和弟弟。家貧與死亡的陰影與加繆相伴成長(zhǎng)，但是地中海的陽(yáng)光和沙灘卻給了他自然界豐盛的禮物。加繆成名之后說(shuō)：“在我作品的核心，總有一個(gè)不滅的太陽(yáng)�！睕]有人不在追求幸福。但是什么才是幸福呢？加繆給出他的答案：“幸福不是一切，人還有責(zé)任。”沒有“責(zé)任”，幸福也只有虛浮的幻覺。他面對(duì)慌亂和復(fù)雜的社會(huì)時(shí)，并沒有退縮，而是一步一步地往前走，為自己去尋找的幸福，為自己去尋找屬于自己的那份天地。因?yàn)樗�，如果不自己去努力改變周圍的環(huán)境，他將永遠(yuǎn)活在這種環(huán)境里。不光是為自己也是為了一份責(zé)任。
以加繆的家庭背景和他所處時(shí)代來(lái)看，他應(yīng)該是悲觀的或憤世嫉俗的，但是讓人驚訝的'是，他總表現(xiàn)出希望與熱忱，好像隨時(shí)準(zhǔn)備與命運(yùn)這個(gè)可怕的對(duì)手決一勝負(fù)。他曾為自己的前途努力過，也為受困的法國(guó)同胞奮戰(zhàn)過。
我們現(xiàn)在生活在什么樣的環(huán)境中，是好的還是不好的？如果是好的，那么請(qǐng)珍惜。如果現(xiàn)在所處的環(huán)境很不如人意，那么請(qǐng)不要灰心喪氣，想一想加繆的這一生，是如何在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中戰(zhàn)勝的。如果你有一種出淤泥而不染的精神，就能抵制外界的種種侵略。如果你有一種君子坦蕩蕩的精神，那些閑言穢語(yǔ)又何必在意呢？
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 5
我一直相信，環(huán)境可以改變一個(gè)人的生命軌跡。
生命就有如掛在枝頭的一枚蘋果。若是面向陽(yáng)光生長(zhǎng)，便會(huì)紅潤(rùn)而甘甜，惹人垂涎；若是背離了陽(yáng)光生長(zhǎng)，便會(huì)變得青澀，甚至品味起來(lái)也會(huì)有酸澀，不受人們青睞。生命又有如一粒飽滿的草種，若是播撒在肥沃的土地上，便會(huì)生長(zhǎng)迅速，旺盛；若是到了懸崖峭壁，地縫，甚至是沙漠，便會(huì)瘦弱矮小，甚至長(zhǎng)眠于地下，直至腐爛。生命有如一只雄鷹，若是自由翱翔于藍(lán)天，便可以越來(lái)越強(qiáng)大，無(wú)憂無(wú)慮，不再懼怕任何危險(xiǎn)；若是從小囚困于牢籠，生長(zhǎng)在溫室，便失去了自由，無(wú)法回到藍(lán)天，最后連飛翔的本領(lǐng)都會(huì)被遺忘。由此看來(lái)，環(huán)境可以影響生命，甚至改變生命的軌跡。
橘生淮南為橘，生淮北為枳，說(shuō)的便是環(huán)境的影響。人豈不是如此？若是生長(zhǎng)在艱苦的環(huán)境中，便會(huì)自然而然磨煉出對(duì)抗磨難的那種堅(jiān)強(qiáng)的意志。文中的團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)期生活在有WIFI和智能手機(jī)的環(huán)境下，久而久之對(duì)其產(chǎn)生依賴，這種不良的環(huán)境對(duì)它們影響巨大，越發(fā)地離不開，若將其斷開，必會(huì)承受不了。這不禁引發(fā)了我們深深的思考，環(huán)境對(duì)人的影響究竟是有多大呢？
環(huán)境對(duì)人影響是極大的，就如有的'人長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，若是哪一天沒有鍛煉，可能會(huì)不習(xí)慣；有的人長(zhǎng)期不鍛煉，若是哪一天鍛煉了，也許身體會(huì)承受不住。若我們長(zhǎng)期在沒有磨難全是愛和溫暖的的環(huán)境下成長(zhǎng)，有一天出現(xiàn)一點(diǎn)小小的困難都會(huì)承受不住。若我們長(zhǎng)期地玩游戲，有一天沒有游戲，也會(huì)受不了，那么我們很有可能成為下一個(gè)團(tuán)團(tuán)�！芭c芝蘭為鄰，久不覺其香，與肆魚為鄰，久不覺其臭�！闭f(shuō)的就是環(huán)境的影響。
若想要改變這現(xiàn)狀，首先要改變其環(huán)境，將蘋果移植到陽(yáng)面，給種子施肥澆水，打開雄鷹的牢籠。文中的團(tuán)團(tuán)的做法很傷奶奶的心，要想改變，先要改變有WIFI和智能手機(jī)的環(huán)境，減少他對(duì)其的依賴。環(huán)境的改變，對(duì)一個(gè)人能否健康成長(zhǎng)有很大的影響。
環(huán)境會(huì)對(duì)人造成很大影響，世界上很多奇跡的產(chǎn)生，都離不開環(huán)境的影響。不好的環(huán)境會(huì)讓一個(gè)人走向沉迷的深淵，而良好的環(huán)境卻可以給人生添上美麗的色彩。當(dāng)然，我們也不能完全依靠環(huán)境來(lái)改變我們，同時(shí)心中也要有堅(jiān)定的信念，目光篤定，腳步沉穩(wěn)。
當(dāng)然，環(huán)境因素大于個(gè)人因素，這一點(diǎn)可以肯定。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 6
“昔孟母，擇鄰處�！币鞔司洌诟锌疄楹⒆又氲臒o(wú)私母愛的同時(shí)，也可見環(huán)境對(duì)人的影響確實(shí)不小。若沒有這“擇鄰”的母親，只怕今日也無(wú)這賢明的“亞圣”。
環(huán)境對(duì)人有著影響，這一點(diǎn)毋庸置疑。在生物學(xué)中，生物的表現(xiàn)型與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。那么類比可得，人的.素質(zhì)高低，品質(zhì)好壞也應(yīng)與環(huán)境相關(guān)聯(lián)。“人之初，性本惡”一言也不無(wú)道理，若放任孩子自己成長(zhǎng)，他也許心地純善，但必不了解何為何不可為，所欲無(wú)甚于生，所惡無(wú)甚于死。
但是否環(huán)境便是影響好壞的唯一因素？顯然不是。若是，文天祥則不會(huì)在受降亂世寫下“留取丹心照汗青”的絕句；若是，東坡應(yīng)在黃州一蹶不振；若是，子美應(yīng)在國(guó)破山河之時(shí)便放棄了掙扎，哪里還有“大庇天下寒士”的夙愿。
泱泱華夏，漫漫長(zhǎng)河中，因?yàn)椴豢锨鼜沫h(huán)境，因?yàn)楸唤逃^人有所為有所不為，故而這個(gè)民族，這份歷史，這份骨氣，一直延續(xù)，至今長(zhǎng)盛不衰。
而今社會(huì)中有許多家長(zhǎng)，想讓孩子上好學(xué)校，想讓孩子進(jìn)入重點(diǎn)班，無(wú)非也如孟母一般，想讓孩子所見所聞俱是好的，耳濡目染，學(xué)習(xí)到的都是優(yōu)秀的。無(wú)可置否，這里面蘊(yùn)含著一份望子成龍的期待，是一顆愛子之心。但是有些家長(zhǎng)過了頭。
過于強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的影響可能會(huì)造就一個(gè)人云亦云的社會(huì)。環(huán)境會(huì)給人造成影響，但并非能決定人的高低。最終我們會(huì)變成什么模樣，還是取決于自己。《破產(chǎn)姐妹》中有句話很出名，“你是誰(shuí)取決于你的DNA，但你會(huì)變成什么樣子只取決于你自己”。
所以，別去羨慕你身邊的富二代了。勸君莫羨解語(yǔ)花，腹有詩(shī)書氣自華。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 7
某天，我無(wú)意間從中央電視臺(tái)一套播出的《今日說(shuō)法》節(jié)目中看到一則報(bào)道，上面主要講了一個(gè)農(nóng)村家庭，母親操勞過度而病逝，父親要養(yǎng)活四個(gè)兒子，但父親也因操勞過度，終日臥床不起。大兒子擔(dān)起了一家人的生活，他每天都早早起來(lái)種田，維持一家人貧困的生活，他既要供三個(gè)弟弟上學(xué)，又要照顧父親。不久，二弟要娶媳婦，大哥忙了半天才為二弟湊足了錢，還為他蓋了一座大房子。三弟、四弟娶媳婦時(shí)，大哥也為他們做了同樣的事。但四弟不爭(zhēng)氣，輟學(xué)在家，不久又偷別人的摩托車，被判7年有期徒刑。大哥本以為四弟回來(lái)后會(huì)改過自新，可他卻變本加厲，不但辱罵哥哥，還棒打妻兒，以致步入無(wú)法挽回的絕路。
看完這則新聞，我腦海里萌發(fā)了各種各樣的想法，首先，我要贊頌新聞中的“大哥”，都說(shuō)“長(zhǎng)兄如父”，大兒子日夜為弟弟們的.生活勞心勞力，不但為弟弟們湊學(xué)費(fèi)，還為弟弟們蓋大房，替他們上門提親，這是常人所做不到的。可是，父親的四兒子的做法卻令我大為不滿，“大哥”為他湊足學(xué)費(fèi)，讓他和正常人一樣有學(xué)上，他本應(yīng)該好好爭(zhēng)氣，努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答哥哥的恩情，但他卻不學(xué)習(xí)，以至輟學(xué)在家。既然輟學(xué)了，沒事做，何不幫哥哥種田，替哥哥分擔(dān)家務(wù)？整天到處瞎逛，有什么好的？偷別人的摩托車，更是不對(duì)。學(xué)了這么多年的知識(shí)，難道連最基礎(chǔ)的公民道德也不懂嗎？明知道偷東西是違法犯罪的行為，明知道偷東西要判刑，明知道這樣做會(huì)對(duì)不起哥哥們，為何還要做？判了七年的有期徒刑，服了刑，為何回來(lái)還要辱罵哥嫂，還要棒打妻兒？“大哥”用自己畢生的心血，灌溉著他們，不說(shuō)自己和哥哥有血緣關(guān)系，也要想想大哥為了他的生活，付出了多少，怎么說(shuō)也是他的大恩人��！棒打妻兒，他更不對(duì)。
古人有云：“一夜夫妻百日恩”，就算是只有一夜的夫妻都懂得彼此相愛，更別說(shuō)是風(fēng)雨同路的老伴呢？才五六歲的小女兒，一生下來(lái)就沒見過父親，每天日夜期盼父親早日刑滿回來(lái)，可卻盼來(lái)父親的一頓飽打。都說(shuō)“兒是爹娘的心頭肉”，面對(duì)這么可愛，才五六歲的女兒，作為父親的非但不愛惜，還對(duì)其實(shí)施拳打腳踢，世上有這么無(wú)情、殘酷的父親嗎？殘忍、冷酷、無(wú)知的人留在世上，有何用？但是，話說(shuō)回來(lái)，這件事情發(fā)生的根本原因，其實(shí)在于四兒子小時(shí)侯的生活環(huán)境。他從小就失去母親，感受不到母愛；才兩歲父親就臥床不起，受不到嚴(yán)父的教導(dǎo)，大哥、二哥、三哥事事都讓著他，將就他，有好東西多則四弟吃多，哥哥們吃少，少則四弟一個(gè)人包攬全部。母親早逝，治不了他，父親臥床不起，也無(wú)能為力，哥哥們把他當(dāng)作寶來(lái)看待，事事都維護(hù)他，幫助他，呵護(hù)他，造就了一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的四弟。哥哥們因?yàn)闆]有從小就教育弟弟，以至于促成了他自私，視人如糞土，認(rèn)為只有自己最崇高、最偉大，最終才會(huì)發(fā)生這一系列的悲劇，但這一切都是可以避免的，因此，事情的根本原因起源于此人的生活環(huán)境。他出生貧苦，就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，他出生富貴，就會(huì)變得懦弱、自負(fù)、無(wú)知。
我們要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以避免世上再有第二個(gè)“四弟”的悲慘事情發(fā)生。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 8
有一位朋友，愛好養(yǎng)魚。魚缸在屋內(nèi)的窗臺(tái)上，金色的陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)，魚在歡快地游。我仔細(xì)地觀賞著，驚奇的發(fā)現(xiàn)，還有一種小蝦，白色的，幾乎透明，也在水中游；說(shuō)是游，不如說(shuō)是“飛翔”，從一處“飛”向另一處，煞是有趣，就向朋友討了幾只，放進(jìn)我的魚缸內(nèi)�？墒�，沒過幾天，發(fā)現(xiàn)幾只小蝦沒了蹤影，心中黯然，就又向朋友討了幾只，但結(jié)果幾只小蝦還是遭遇了與前幾只相同的命運(yùn)。我感到很是惋惜，幾多小小的生命瞬間在我的手中消失了——倒像是自己的罪過似的。那，不是自己的罪過又是什么原因呢？我想了想，忽然悟道：是環(huán)境的原因---是環(huán)境的改變?cè)斐闪瞬煌慕Y(jié)果。
女兒在南方上學(xué)，今年夏天，我去了趟南方。南方的城市像是巨大的花園，車行其間像是在花間暢游。尤其吸引我的是各種不同的熱帶樹木，婀娜多姿，千姿百態(tài)。我對(duì)女兒說(shuō)：我們買幾棵南方的樹吧，種在家中的院里觀賞，如何？女兒笑了笑，回答道：好是好，只是恐怕因土壤、氣候的不同，很難成活。我想了想，覺得女兒說(shuō)得有道理，就打消了這一念頭——畢竟環(huán)境對(duì)植物的影響是巨大的。
說(shuō)到環(huán)境對(duì)植物的影響，我很自然想到了一句古話：“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也�！边@是《晏子春秋》中的一句話。意思是一個(gè)物種都有其特別適合的環(huán)境，如果換了一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境，其滋味和營(yíng)養(yǎng)都會(huì)發(fā)生改變。這極力道出了環(huán)境的重要及對(duì)個(gè)體的影響。
其實(shí)，人的成長(zhǎng)也是如此。一個(gè)人如果出生在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，受到良好家風(fēng)的熏陶和優(yōu)異的學(xué)校教育，他一定能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才。反之，如果出生在一個(gè)親情殘缺的家庭中，沒有親情的關(guān)愛，不能接受正確的教育，再受到惡劣社會(huì)環(huán)境的影響，那他很難成為對(duì)社會(huì)有益的優(yōu)秀人才，有時(shí)甚至?xí)蔀閷?duì)社會(huì)有害的人，不僅危害社會(huì)，還會(huì)葬送自己的一生。下面，我舉一個(gè)典型例子來(lái)說(shuō)明這一問題。
2006年8月25日深夜，我們縣某村發(fā)生了一起火災(zāi)。大火被撲滅之后，在著火的屋子里發(fā)現(xiàn)了三具尸體。但警方斷定，三人并不是被燒死的，而是被人殺害的，因?yàn)樵趦删呤w上留有多處刀傷。是誰(shuí)如此殘忍、喪心病狂地將三人殺死后還要焚尸滅跡？經(jīng)過警方艱難偵查，最后將犯罪嫌疑人鎖定為一名年僅13歲的學(xué)生小華身上。
結(jié)果令人震驚、困惑和恐懼，因?yàn)樾∪A的年齡與他所實(shí)施的犯罪事實(shí)太不相稱了，一個(gè)懵懂少年竟下如此毒手，不禁讓人不寒而栗，但更令人匪夷所思的是，小華殺死的三人竟然是她的奶奶、嬸子和叔伯兄弟，而這些人都是他的親人。
人們不禁要問，難道小華精神上有什么問題嗎？遺憾的是答案是否定的，小華很正常，根本沒有精神方面的疾病。不僅如此，從外表上看，小華瘦弱文靜，性格內(nèi)向，成熟較早。他在附近一所最好的中學(xué)讀書，還是班干部，也很聽父母的話。那么，在老師、同學(xué)和村民眼里是“好孩子”、“好學(xué)生”的小華又是出于什么原因讓他對(duì)身邊的親人舉起了殺人屠刀呢？說(shuō)來(lái)令人不可思議。
原來(lái)，小華的一家因贍養(yǎng)老人等一些家庭瑣事與小華的嬸子家矛盾重重，積怨很深。按理說(shuō)，一個(gè)大家庭，婆媳之間、妯娌之間因切身利益之爭(zhēng)產(chǎn)生矛盾是必然的或是司空見慣的，但小華的母親卻將這種矛盾毫無(wú)節(jié)制地暴露在還是十幾歲孩子的小華面前，她經(jīng)常在小華面前說(shuō)一些妯娌的不好，甚至有一次，在受了妯娌一頓搶白之后，回家竟然喝起了酒，邊喝酒邊痛哭流涕邊向小華大倒苦水，而作為一位母親，可能根本不會(huì)想到自己的一言一行在孩子心中的分量。
但孩子畢竟是孩子，何況還是一位還沒有進(jìn)入社會(huì)、還不能正確的明辨是非、對(duì)自己的母親言聽計(jì)從的孩子。母親屢屢受“欺負(fù)”受“委屈”的形象在小華幼小的心靈里深深扎下了根，使他竟萌生了有朝一日要為母親“報(bào)仇”的想法，因?yàn)樵谒磥?lái)，母親是最偉大的，是愛自己的，是世界上最好的人，誰(shuí)欺負(fù)她，誰(shuí)就是壞人，就是敵人，就該殺死他。
難道他當(dāng)時(shí)就不害怕嗎？事后，當(dāng)新華社記者采訪已被關(guān)在看守所內(nèi)的小華時(shí)，小華回答：“我嬸嬸家經(jīng)常欺負(fù)我媽媽，我為媽媽報(bào)仇。光想著報(bào)仇了，沒覺得怎么怕�！�
殺死這么多親人后，你不后悔嗎？
“后悔。我媽媽在出殯時(shí)哭了，說(shuō)這是誰(shuí)干的這么傷天害理的事呀，有多大仇呀，把一家子都?xì)⒘�。從那時(shí)起我就后悔了�！�
令人不可思議的除了能夠殘忍地殺死自己的親人，還有就是十分周密、環(huán)環(huán)相扣的作案手法以及在接受警方審訊時(shí)，先是負(fù)隅頑抗，后在沖破心理防線后供述作案經(jīng)過時(shí)的鎮(zhèn)靜態(tài)度。其表現(xiàn)完全不像一個(gè)只有十三歲的孩子，那么這些又是來(lái)自于哪里？難道是天生的不成？
小華給出了答案：自己平時(shí)愛看電視劇，特別愛看暴力和偵破題材的影視劇。暑假期間，在看一部電視連續(xù)劇時(shí)，劇中的情節(jié)讓他聯(lián)想到了母親的“遭遇”，于是決定模仿劇情，實(shí)施了作案。
原來(lái)如此。小華環(huán)環(huán)相扣、嚴(yán)謹(jǐn)周密的作案手法，負(fù)隅頑抗、避重就輕的反偵察手段，完全來(lái)自于鋪天蓋地式的色情暴力的影視劇！
我相信，行筆至此，上述這起真實(shí)的、發(fā)生在我們身邊的案例一定會(huì)令許多人深思，甚至它留給我們的思考很多，我們的思緒可能會(huì)飛出去很遠(yuǎn)。我以為，象小華這樣的孩子犯罪，其本人是關(guān)鍵性因素，但環(huán)境在里面也起到了極其重要的作用。那么，這起案件給我們帶來(lái)的啟示又是什么呢？我們迫在眉睫需要做的工作又是什么呢？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@樣令人痛心的`悲劇不再重演呢？答案可能很多，甚至是五花八門，但是，我以為重要的還是環(huán)境，還是為孩子們—我們的下一代的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)健康的、充滿愛心、堅(jiān)持正義的法制環(huán)境，讓孩子明辨是非，堅(jiān)持正義，敬畏生命，敬畏法律。
一方面，是家庭環(huán)境。孩子是父母的寶貝，父母的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化、根深蒂固的。孩子一出生，最先接觸的就是父母。父母在孩子幼小的心靈里是神圣和偉大的，父母的一言一行都是正確而又不容置疑的，所以說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃。而孩子卻像一面鏡子，折射出的是家長(zhǎng)的素質(zhì)和家庭的境況。所以在一定程度上說(shuō)，有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。這就要求我們做家長(zhǎng)的，要有“老師”的樣子，既不能對(duì)孩子溺愛，又要對(duì)孩子充滿愛心，既要用循循善誘的思想教育孩子，又要用良好的行為習(xí)慣感染孩子，更要去掉不良習(xí)性，絕不能讓自身的惡習(xí)影響到孩子身上。同時(shí)，我們的家庭要有良好的家風(fēng)。良好的家風(fēng)是傳統(tǒng)美德的載體，而傳統(tǒng)美德是中華民族文化的精華，諸如勤儉持家、見義勇為、尊老愛幼、助人為樂等等，都是應(yīng)該世代發(fā)揚(yáng)和傳承的。用良好的家風(fēng)教育孩子，使他們從小在良好的家庭氛圍中長(zhǎng)大，耳濡目染，身體力行。從古至今，用良好的家風(fēng)教育孩子，千方百計(jì)為孩子創(chuàng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境的例子不勝枚舉，諸如孟母三遷、岳母刺字、傅雷家書等等。再回顧上述的案例，恰恰給我們提供了一個(gè)相反的注腳。試想，如果這個(gè)大家庭和睦相處，不因利益之爭(zhēng)而產(chǎn)生積怨，不因發(fā)泄積怨而大打出手，而做家長(zhǎng)的，不因把自己的不滿、憤怒一次又一次向孩子心中傾瀉、灌輸，作為十三歲的孩子也不可能在心里產(chǎn)生“復(fù)仇”的思想，也就不可能有后來(lái)悲劇的上演，正是由于“復(fù)仇”心里在孩子心中長(zhǎng)期盤桓潛伏，才有在條件具備時(shí)的瞬間引爆。
另一方面，是社會(huì)環(huán)境。孩子是社會(huì)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，將來(lái)要成為社會(huì)棟梁，承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)的重任。正是由于孩子將來(lái)要成為祖國(guó)建設(shè)者的重要性，也就凸顯出了目前教育孩子的緊迫性和艱巨性。相關(guān)資料表明，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，少年犯罪逐漸呈現(xiàn)出低齡化、智能化和暴力傾向的特點(diǎn)，這與我們的教育不無(wú)關(guān)系。一位多年研究未成年人犯罪的問題專家認(rèn)為：當(dāng)今從學(xué)校到家庭教育的核心都是“考上大學(xué)，考上好大學(xué)”，在文化學(xué)習(xí)上嚴(yán)之又嚴(yán)，而在“如何做人”的“心靈教育”上，卻是放松甚至放任，很少關(guān)心孩子所受的外界影響和心理活動(dòng)，缺乏與孩子的心理溝通。而未成年孩子的特點(diǎn)卻是看得多，經(jīng)歷的少，思想簡(jiǎn)單，對(duì)于外界魚龍混雜的復(fù)雜信息缺乏明辨是非的能力，遇事往往不多加考慮，不計(jì)后果。還有一些媒體，缺乏社會(huì)責(zé)任感，為了追求所謂的“收視率”，肆無(wú)忌憚地播放暴力、色情、兇殺、迷信的影視劇，造成了惡劣影響。正如一位老師所說(shuō)：盡管每周上一節(jié)法制課，但網(wǎng)絡(luò)、電視對(duì)孩子們的影響太大了，學(xué)校的教育抵不過電視、網(wǎng)絡(luò)的影響，我們像是在進(jìn)行著一場(chǎng)“爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。由此可以看出，上述案例中，小華模仿電視中一些情節(jié)實(shí)施殺人的行為也就不足為奇了。但是，這給我們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：學(xué)校、社會(huì)對(duì)未成年人應(yīng)如何進(jìn)行教育？回答此類重大問題當(dāng)然不可能一言以蔽之，但卻給我們一些啟示：對(duì)學(xué)生的教育不能僅注重于文化學(xué)習(xí)，更要注重于“做人”的教育，即思想美德教育。同時(shí)，加大法制教育力度，提高學(xué)生法制意識(shí)，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。對(duì)于社會(huì)，要加強(qiáng)管理，強(qiáng)化對(duì)藏污納垢場(chǎng)所的檢查，嚴(yán)厲打擊“黃賭毒”等危害未成年人身心健康的犯罪行為，凈化社會(huì)環(huán)境，使未成年人遠(yuǎn)離犯罪。
孩子是花朵和朝陽(yáng)，關(guān)系著民族的希望、國(guó)家的未來(lái)，只有給他們創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境，才能使他們健康、快樂的成長(zhǎng)；只有成長(zhǎng)為建設(shè)國(guó)家的社會(huì)棟梁，才能使我們偉大的民族更加強(qiáng)盛，才能使祖國(guó)的明天更加燦爛輝煌！
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 9
夢(mèng)中，把絲絲溫馨化為一靨微笑，我看到，一朵朵花兒在對(duì)我笑，伴隨我成長(zhǎng)……
——題記
玫瑰
忘不了，那個(gè)秋天，是她的綻放……
那個(gè)九月，第一次邁進(jìn)中學(xué)的校園，懷揣著憧憬，但更多的是忐忑不安，我不知大家會(huì)不會(huì)喜歡我。教學(xué)樓外，淡淡的褶裙，盈盈的微笑，蕩漾著飽滿的熱情。當(dāng)她用那雙明亮的雙眸注視著我的時(shí)候，我感到了一種久違的安全感。
那節(jié)英語(yǔ)課，我徹底消除了內(nèi)心的忐忑，她的聲音，她的笑聲，她的幽默，她的奔放，徹底把我征服，那一刻，我清楚地看見了她的綻放，猶如一朵徐徐綻放的紅玫瑰——張開了燦爛的花瓣，婀娜多姿，玲香四溢，飛進(jìn)了我重門緊鎖的心房，我開始同他一起笑……
百合
一段段令人窒息的時(shí)光，一次次令人哭泣的挫折，忘不了，有她在身旁……
還記得，當(dāng)初的我，站在起跑線上一度地迷惘，自閉的把自己封鎖在昏暗的小屋里，不去相信任何人。直到那天，我終于懷著一絲信任把我的擔(dān)憂寫在了周記中。她開始開導(dǎo)我，找我談心，走進(jìn)他的辦公室，便感受到一縷淡淡的清香，清新淡雅。那天，我第一次近距離的凝視著她，我清楚地看到她的倩影，似一株正在綻放的百合——清新的葉子泛著綠意，潔白的花朵初綻，與世無(wú)爭(zhēng)靜靜的.開放，含蓄矜持，安然靜美，她讓我值得信任她說(shuō)的每一句話，是她，打開了我的心。于是，我開始學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)交流，我有了自己的方向，不再迷惘……
茉莉
也許，她很平凡，沒有什么特點(diǎn)，習(xí)性也并不嬌貴。但是，她的綻放，卻給我不一樣的感受……
還記得，那個(gè)月，我的心情落入低谷，狀態(tài)真是差到了極點(diǎn)，整天不知自己在干什么，根本不愿花一點(diǎn)時(shí)間在那些亂七八糟的數(shù)學(xué)題上。她細(xì)心地察覺到我的異樣，嚴(yán)肅的找我談了話，平凡的語(yǔ)言中帶著特殊的氣息，當(dāng)我膽怯的目光觸碰到她那雙明亮的雙眸時(shí)，內(nèi)心猛然顫動(dòng)了。那一刻，我仿佛看到曙光中的一株茉莉——雪白的花瓣在清風(fēng)中微微飛動(dòng)著，使空氣中彌漫起淡淡的清香。她既沒有牡丹的艷麗，沒有玫瑰的高貴，沒有百合的魅力，但它卻飽含了一種質(zhì)樸的美。于是，從那一刻，我開始沉思，終于在第二個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，重新振作……
后記：心隨著時(shí)光隧道回轉(zhuǎn)，回眸一路去尋覓，尋覓曾有過的痕跡，感謝這些花兒的綻放，讓我成長(zhǎng)……
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 10
我愿意是落葉，葉落歸根，讓我的生命在寂寞的環(huán)境中與大地相依我愿意是浮云，隨意飄揚(yáng)，在遼闊的環(huán)境中與天空做伴我愿意是泥土，隨處可見，在悄然的環(huán)境中釀造生命……
無(wú)論我是什么，我都會(huì)驕傲輕捷，我都會(huì)在崎嶇的路上前進(jìn)，完結(jié)我的生命。
陽(yáng)光總是給著盛開的花朵，小溪總是給奔騰的大河，白云總是給遼闊的天空，人生中總是布滿了成長(zhǎng)的腳印。
我曾在人生的路上徘徊不定，我也很快明白了意義繼續(xù)揚(yáng)帆前進(jìn)。前進(jìn)，是勇敢挑戰(zhàn)的信心，只有堅(jiān)持到底，明天才會(huì)更美麗。
當(dāng)不了柔媚的`月光，做平凡的星星又怎樣，至少我會(huì)是星星中最亮的光芒
成就不了柔和的朝陽(yáng)又怎樣？我也可以做那平凡的日光，至少我會(huì)照亮白天做不成香純的甘露又怎樣？至少我能成為善良的雨滴，至少那跳動(dòng)的音符可以照亮大地！
寂寞的黑夜給了我黑色的眼睛，不管我是什么都會(huì)努力前進(jìn)。困難可以抹殺我的生命，我的勇氣依舊潛行。在失敗的環(huán)境中磨滅了我的信心，我卻依然用心靈前進(jìn)。成功的環(huán)境給了我無(wú)限的喜悅，我卻仍在艱苦的環(huán)境中潛行，為了堅(jiān)強(qiáng)的生命，在各種環(huán)境中――飛翔！
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 11
夜好深好靜，靜得讓我難以置信，靜得只剩下我的抽泣聲——我們，吵架了。
想著父親剛剛生氣的更替嘶啞的吼聲，還有他那高高抬起又緩緩放下的右手，我的眼淚奪眶而出，記憶的片段支離破碎，像一張張照片在我的眼前浮現(xiàn)：從記事開始，我與父親從未吵架，我曾經(jīng)承諾，無(wú)論如何不能哭，受了多大的委屈都要堅(jiān)強(qiáng)，可是，站在家面前的人是我的父親��！我至親至愛的'人，甚至連他的一個(gè)失望的眼神，都會(huì)讓我的理直氣壯化為烏有。
一個(gè)孩子眼中的父親
那時(shí)父親會(huì)讓我坐在他的肩頭“騎大馬“，會(huì)牽著我的小手去散步，會(huì)催促我早早起來(lái)，會(huì)讓我在甜美的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，會(huì)大汗淋漓著推我去看病……
一個(gè)少女眼中的父親
孩子都是這樣，長(zhǎng)在了便不愿與父母親近，我多想去看看外面的世界，而父親似乎總想我留在他身邊(那時(shí)的我不知道父親是怕我受到傷害)，于是我身上的刺扎傷了父親，而未長(zhǎng)硬的翅膀也讓我一次次摔倒。
一個(gè)中學(xué)生眼中的父親
我長(zhǎng)大了，父親反而衰老了，此消彼長(zhǎng)之間，我看到了歲月的滄桑，我開始明白為什么早上醒來(lái)桌上會(huì)有可口的飯菜，為什么父親那原本那溫暖的大手變得越來(lái)越粗糙，這些都是因?yàn)橐粋�(gè)父親對(duì)女兒的愛。
父親的感動(dòng)我的地方太多了�？赡苁瞧仗熘碌母改付紣圩约旱膬号�，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，父親只有一個(gè)，父親對(duì)我的有也是獨(dú)一無(wú)二的，僅僅是這生活瑣事就值得我用盡一生去感動(dòng)。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 12
古文《三字經(jīng)》中第一句話就是“人之初，性本善”如果真是如此，那社會(huì)上為什么會(huì)有那么多的惡人呢？如果天生性善，想必其惡應(yīng)該是后天形成的啰！所以“人之初，性本善”接下去的兩句就是“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”了！這就說(shuō)明了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。
都是同一父母所生，長(zhǎng)大后個(gè)性迥然不同，想必也是后天形成的。后天的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是多么的大��！它可以使一個(gè)原本個(gè)性善良的人漸漸走向不歸路，也可以讓兩個(gè)同時(shí)、同地出生的孩子長(zhǎng)大后個(gè)性完全不同。環(huán)境就像個(gè)老師，不斷地影響著我們的言行舉止。
孟子的母親最了解一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)人的重要性，尤其是一個(gè)小孩子，有樣學(xué)樣的本能，更容易學(xué)到不好的習(xí)慣，這也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。所以才有“孟母三遷”的故事，如果當(dāng)初孟母沒有這樣做，也許就沒有孟子這樣的一個(gè)曠世偉人，真是環(huán)境造就圣人��！
環(huán)境是培養(yǎng)一個(gè)人人格形成的關(guān)鍵，每個(gè)人事事都受環(huán)境的影響，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一語(yǔ)，就是說(shuō)，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，因?yàn)榛茨系沫h(huán)境適合它的成長(zhǎng)，所結(jié)的果實(shí)飽滿又香甜，一旦移到淮北，沒有豐霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。這比喻同樣的東西會(huì)因環(huán)境的不同就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。
以上的各個(gè)例子，都說(shuō)明了環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是很深且遠(yuǎn)的，我相信每個(gè)人都有被環(huán)境影響的經(jīng)驗(yàn)。父親是醫(yī)生，兒子也可能選醫(yī)生這一行；父親經(jīng)商，兒子也可能經(jīng)商；父親是黑道，是販毒，兒子也可能學(xué)壞。這也就是“家學(xué)淵源”的'道理。所以不論是家庭、學(xué)校、甚至社會(huì)，都應(yīng)該塑造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，讓每一個(gè)小孩從小就生活在這樣的環(huán)境中，自然就不會(huì)有“不良青少年這一詞了。
社會(huì)就像個(gè)大染缸，造就出許多不同的人，什么樣的地方，什么樣的環(huán)境，就會(huì)造就出什么樣的人，所以一個(gè)人的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，一個(gè)認(rèn)真努力的學(xué)生，到了一個(gè)讀書風(fēng)氣不好的班級(jí)，想不受影響也難，不知不覺日久就會(huì)被同化了。環(huán)境的魔力是難以抗拒的。
所以一個(gè)社會(huì)要好，先要導(dǎo)正社會(huì)風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)校要好，先要樹立優(yōu)良的校風(fēng)。一個(gè)班級(jí)要好，先要培養(yǎng)良好的讀書風(fēng)氣。一個(gè)人要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)走向正途，環(huán)境的選擇就更顯重要了。
外部環(huán)境對(duì)一個(gè)人到底有多大的影響，我一直在想這個(gè)問題，為什么一個(gè)人在某些時(shí)候，某些環(huán)境下可以做的非常優(yōu)秀，而在有些環(huán)境下，卻表現(xiàn)的不理想。是一個(gè)外部的大環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響，好的環(huán)境對(duì)一個(gè)人是一種催化劑。
我的一個(gè)朋友在北京，那天和我在網(wǎng)絡(luò)上QQ聊天，我說(shuō)，在北京發(fā)展應(yīng)該比西安好吧，北京的各種條件都比西安好，而且機(jī)會(huì)也比西安的多，他說(shuō)其實(shí)更多的是，北京對(duì)他的成功是一種催化劑，是那種成功的環(huán)境，對(duì)他的發(fā)展起了決定性的做作。我們渴望去外面的世界看看，其實(shí)更多帶給我們的應(yīng)當(dāng)是一種眼界的開闊，一種思維的放大，和一些看不到的新事物。我其實(shí)早都渴望去一個(gè)新的環(huán)境里刺激自己的潛力細(xì)胞了，我相信自己有許多許多的潛力沒有開發(fā)出來(lái)。
我相信一個(gè)成功的環(huán)境，對(duì)一個(gè)人的影響是有決定性的，當(dāng)然一個(gè)人小時(shí)候的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是對(duì)這個(gè)人的一生起決定性質(zhì)的。周圍什么樣的朋友，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展和改變也是有很大影響的。為了我們的成功能早一天來(lái)臨，我們就要努力改變自己周圍的環(huán)境吧？
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 13
我在姹紫嫣紅的世界里成長(zhǎng)；千姿百態(tài)的花兒伴我學(xué)習(xí)。
我在鳥語(yǔ)花香的四季中成長(zhǎng)；清脆悅耳的鳥鳴伴我嘻戲。
我在風(fēng)姿綽約的環(huán)境中成長(zhǎng)；亮麗迷人的風(fēng)景伴我生活。
——題詞
花兒伴我學(xué)習(xí)
和煦的陽(yáng)光通過稠密的樹葉，灑落在地下，散落成一個(gè)個(gè)閃爍著金色的斑點(diǎn)。天空像藍(lán)寶石般清澈、透明、耀眼，云兒精心打扮著天空，透露出一派清晰優(yōu)美的景像。我邁著輕快的步伐，拿著讓我充滿智慧的書本，唱著歡快的歌兒，奔向那令人神往的原野，那里是我的天空，是花兒的世界，是美的最高體現(xiàn)。你瞧！那花兒在天地間迎風(fēng)貯立，任憑和煦的春風(fēng)吹拂柔嫩的身軀，跳著優(yōu)美的舞蹈，綽約的舞姿令人心曠神怡。我站在花叢中，陣陣沁人心脾的花香縈繞在我的心扉，讓我原本那疲憊不堪的心找到了動(dòng)力的源泉，讓我那原本憂心忡忡的心情，得到了一絲安慰。藍(lán)天讓春雨傳遞著對(duì)花兒的憐惜，大自然讓蝴蝶傳遞著對(duì)花兒的相思。而我，用我朗朗的讀書聲傳遞著對(duì)花兒的熱愛�；▋河盟鼖善G的容顏，伴隨著我學(xué)習(xí)。
鳥鳴伴我嘻戲
我是大山里的孩子，懂得大自然的語(yǔ)言。清晨，我在蟬兒的鳴叫下蘇醒，伴著晨霧，走在山林間的小路上，路旁的小草吸允著雨的精髓�？諝飧裢馇艴r，小道鋪上一層厚厚的雨珠，在晨霧的掩蚋映下，若隱若現(xiàn)，讓人有一種不在人間的錯(cuò)覺。突然“嘰嘰喳喳”的鳥鳴聲打破了原有的沉靜，讓幽靜的小路變得喧鬧起來(lái)，讓人忍不住快樂起來(lái)。我輕輕的碰了一下小草，小草便向我鞠一躬。像豆子一般大小的雨珠劃落在我的指尖上，調(diào)皮的從手指滴落。我輕輕的向小鳥走去，試圖碰一下它發(fā)亮的羽毛，不知是我的腳步聲驚嚇了它，還是它的靈敏變太強(qiáng)。總之，在我離他僅僅只有幾步之遙時(shí)，它卻像箭一般地飛向了樹梢�！罢婵上А�，我忍不住在心中暗暗埋怨自己，而它卻在高高的樹梢唱起了歡快的歌兒，像是在為自己的勝利喝彩，也像在笑我的愚笨，還一邊在歡唱一邊在我的眼著飛來(lái)飛去，讓我情不自禁的追著它跑，于是，一場(chǎng)貓追老鼠的.游戲就這樣開展。歡笑聲，鳥鳴聲交織，纏繞匯成一首動(dòng)感的交響樂在小路間奏響。
迷人的風(fēng)景伴我生活
像藍(lán)寶石一般的天空，飄浮著向雪一樣的云朵，他們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂慮的玩耍的，嬉戲著。萬(wàn)縷霞光像金色的鳳凰一樣展開五彩的羽翼，承接著和諧悅耳的笑聲，水聲，鳥鳴聲組成的交響樂在清新，溫馨的晨韻中紛飛。清翠欲滴的小草抬頭仰望著天空，組成一幅美麗的油畫，我站在山坡上望去，一望無(wú)際的稻田一個(gè)挨著一個(gè)，密密麻麻面的屋頂上飄著裊裊青煙，像一根根絲帶直達(dá)天際。一座座挺拔的高山環(huán)繞著村子，像一個(gè)個(gè)忠心耿耿的士兵守護(hù)著他們的家園，村子的頂上盤旋幾只飛舞的鳥兒，為這個(gè)美麗的家園奏響歡樂的樂曲。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(zhǎng)，感受到花的清香怡人。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(zhǎng)，品味到鳥的無(wú)比悅耳。
我在優(yōu)美的環(huán)境中成長(zhǎng)，體會(huì)到風(fēng)景的清新麗。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 14
成長(zhǎng)？我想，成長(zhǎng)就是從幼小柔弱的“雛鳥“到羽翼漸豐的”青鳥“，再到展翅翱翔的“雄鷹”，最后直至“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”的路程，其間充滿了曲折和坎坷。
當(dāng)我們每個(gè)人呱呱落地來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，就是一只嬌嫩的“雛鳥”，是父母寵愛的掌上明珠，是大家關(guān)注的心肝寶貝，誰(shuí)都得圍著你轉(zhuǎn)悠。等到上幼稚園時(shí)，你就可以和小伙伴們自由飛翔。而當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，你盡可緊緊抱住親人，享受溫暖與呵護(hù)。
終于有一天，我們帶著青澀的成熟和好奇的目光，牽著大人的手來(lái)到小學(xué)。此時(shí)，我們便成為了離開巢穴的“青鳥”，仿佛暫時(shí)迷失了方向。不過，書成為指路的燈塔，引領(lǐng)我們找到正確的方向，在知識(shí)的`海洋里遨游，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立，在廣闊的書海里偶遇知心朋友……對(duì)世界的似懂非懂，讓我們體會(huì)著成長(zhǎng)的樂趣與煩惱。
度過樂趣無(wú)窮的“青鳥時(shí)代“，我們又踏入了中學(xué)時(shí)代。沒錯(cuò)，此時(shí)的我們就好像一只羽翼豐滿的”雄鷹“，高傲地飛翔在學(xué)海之中，用自己的學(xué)識(shí)與活力迎著風(fēng)、踏著浪，勇往直前。然而人生不會(huì)是完全一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到各種困難和挫折，但我們會(huì)學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，隨著自己的成長(zhǎng)，作為雄鷹的你會(huì)發(fā)現(xiàn)將越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)暴風(fēng)雨猛烈襲來(lái)時(shí)，我們不會(huì)退縮、不會(huì)恐懼，相反，我們能夠仰天長(zhǎng)嘯：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧——這是我們自信的口號(hào)！讓青春的花朵綻放吧——這是我們共同的心聲！
隨著時(shí)間的悄然流逝，歲月的光陰將一去不復(fù)返。只是夕陽(yáng)西下，我們孤獨(dú)的身影始終停留在樹下。回憶往事，似乎都會(huì)看到曾經(jīng)幼嫩、曾經(jīng)青澀、曾經(jīng)自信的自己……徐徐清風(fēng)吹來(lái)那首歌——《時(shí)間都去哪兒了》。當(dāng)赤紅的夕陽(yáng)照耀在臉上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有遺憾，盡管我們不能留住時(shí)間，但我們可以珍惜它、回憶它……
或許吧，人類和鳥兒一樣，一生可能起伏不定，時(shí)刻經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，不斷磨練著自己的意志。年青時(shí)的不畏艱難和勇往直前，為之而自豪；碰到挫折時(shí)的沉著自信，為之而欣慰。
成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)是一條奇異的山路，既長(zhǎng)滿鮮花，有布滿荊棘，需要勇敢地去走出一條路來(lái)。在我們成長(zhǎng)的路上，只要始終心懷平和、積極、樂觀的精神，不管什么挫折和艱苦，我們都會(huì)像鳥兒一樣，直沖風(fēng)雨之中。因?yàn)�，成長(zhǎng)就是擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)即是成長(zhǎng)！
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 15
某天，爸爸買了兩棵仙人掌回來(lái)要我和他種，看誰(shuí)的仙人掌更好。
我把仙人掌插在自己精心挑的花盆里，在盆里又放上精心挑的土。
爸爸隨手選了個(gè)花盆，在院子里運(yùn)了一些泥土。
我每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)給仙人掌澆上點(diǎn)水、施一點(diǎn)肥；而爸爸卻把他的仙人掌放在陽(yáng)臺(tái)上，很久才照料一下，就像忽視了它一般。我想：哼哼，這次我的`仙人掌一定比爸爸的仙人掌長(zhǎng)得更好。
“穎，讓媽媽看看你的仙人掌！”媽媽對(duì)我說(shuō)�！安恍校业南扇苏撇唤o別人看的！”我回答：“那讓我看看你的仙人掌吧！”媽媽對(duì)老爸說(shuō)�！昂玫�，隨便看！”爸爸回答�！胺f，那媽媽幫你給仙人掌澆水好不好？”媽媽又問我。“不行，仙人掌只允許我一個(gè)人澆水！”我回答�！胺f，你的仙人掌該出去曬曬太陽(yáng)了！”媽媽告訴我�！安挥茫乙呀�(jīng)幫仙人掌調(diào)好位置了，那個(gè)位置能曬太陽(yáng)！”我回答。
本以為這樣照顧仙人掌一定能贏爸爸，可事實(shí)卻不是我想象的那樣……
那一天，我要去給仙人掌澆水，看到它已經(jīng)發(fā)黃了。而爸爸的卻那樣強(qiáng)壯，像一個(gè)駐守崗位的將軍。
我連續(xù)傷心了好幾天。
最后，爸爸告訴我：“你的仙人掌之所以會(huì)死，就是因?yàn)橄扇苏频谋拘跃褪且谕饷嬉婏L(fēng)雨。你想想，如果把你關(guān)在家里不出來(lái)，你會(huì)受得了嗎？再說(shuō)，農(nóng)村孩子為什么比你們城市孩子爬山等更厲害呢？因?yàn)樗麄冊(cè)谕饷娼?jīng)歷了很多事情，在外面鍛煉了更多，而城市孩子整天被父母溺愛，雖然也很強(qiáng)壯，但是卻沒有農(nóng)村孩子自己靠本領(lǐng)練出來(lái)的管用。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？”
通過這件事，我明白了環(huán)境對(duì)成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 16
今天到了學(xué)校，分別兩個(gè)月的同學(xué)們都很興奮，一直嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停�？墒遣恢獮楹�，我總是高興不起來(lái)�；蛟S是因?yàn)榈搅艘粋�(gè)新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)的同學(xué)少了，可是這個(gè)班也有我以前的同學(xué)啊，為什么我一點(diǎn)也不開心呢？
或許是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是初三了，真的與以前不同了！
我曾幻想過我的初三可以安逸地度過，一點(diǎn)也不苦�？墒乾F(xiàn)在不知為何，這個(gè)幻想竟然不攻自破，主動(dòng)消失了。可能是現(xiàn)在的我已明白：自己的初三不可能想有些孩子一樣，在開開心心、無(wú)憂無(wú)慮中度過。因?yàn)槲矣形易约旱?追求！我有我自己的目標(biāo)！我有我自己的夢(mèng)想！我會(huì)努力！不！不是會(huì)，是必須努力！是一定努力！
初三，我不會(huì)害怕！我不會(huì)退縮！我不會(huì)躲避！我會(huì)勇敢地沖上去！記得前不久看到過一句話：“當(dāng)你擁有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)時(shí)，整個(gè)世界都會(huì)為你讓步！”對(duì)！我會(huì)擁有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)！我要讓整個(gè)世界都為我讓步！我要向全世界證明：我努力過！
曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過，當(dāng)一個(gè)人下定決心時(shí)，一定是通過很長(zhǎng)時(shí)間的深思熟慮。當(dāng)時(shí)的我只是淡淡一笑，什么也沒說(shuō)，可是現(xiàn)在想來(lái)，果真如此。但是我不會(huì)放棄，我要在我選擇的道路上勇敢、執(zhí)著地走下去，這才是我想要的生活！
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 17
寒假我把《三字經(jīng)》讀完了。我對(duì)“昔孟母，擇鄰處”的故事非常感興趣。孟母為了改善孟子的學(xué)習(xí)環(huán)境三次搬家：第一次住在屠夫家附近，孟子和伙伴們天天玩殺豬宰羊的游戲，孟母覺得這樣孩子就會(huì)變得殘忍、粗魯，于是選擇搬家；第二次住在墳場(chǎng)附近，孟子天天和小伙伴們頭頂白布玩送葬的游戲，孟母覺得這樣孩子就會(huì)看破一切、失去斗志，孟母再次搬家；第三次住在學(xué)堂附近，孟子每天都被學(xué)堂里的讀書聲吸引，常趴到窗臺(tái)聽老師講課。孟子有了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從此發(fā)奮讀書成為我國(guó)歷史上偉大的思想家。
有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，但是更重要的是有好的學(xué)習(xí)態(tài)度。就像敬愛的毛主席小時(shí)候?yàn)榱隋憻捵约旱?學(xué)習(xí)意志，到集市上去看書，無(wú)論外面多么吵鬧他都沒有受到影響。這樣的鍛煉讓毛主席在隆隆的炮聲中還能靜下心來(lái)思考。
我每天放學(xué)都是到媽媽的辦公室寫作業(yè)，那里人來(lái)人往，非常吵雜，我依然能專心把作業(yè)寫好。我相信這樣的鍛煉對(duì)我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 18
小小的人兒，漸漸成長(zhǎng)，進(jìn)行了蛻變，她變了，她開始長(zhǎng)大了。
回望以前，曾有多少次，我拒絕爺爺去他那兒吃飯，只是因?yàn)槲也幌胱吣且欢温烦塘T了，爺爺只得和我們說(shuō)上兩句就走了，熱天里爺爺拖著有病的身體來(lái)；大冷天里，爺爺拄著根木棒也來(lái)了，然后則是累得滿頭大汗，休息了一會(huì)兒，便又是一個(gè)人帶著勞累的身體又回去了。我竟然連這樣一位老人家的小小請(qǐng)求都辦不到，我難道是這樣的一個(gè)不孝的孫女嗎？
后來(lái)，無(wú)論是父母在不在家，我都要去爺爺家。一天，我與妹妹去爺爺家，吃過午飯，我們正在看電視，爺爺卻不見了蹤影，我來(lái)到房子四周找他，卻聽見有鋸木頭的聲音，我繞到房后。爺爺正坐在一堆木頭旁，弓著背，手里還握著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的鋸子，前面的木樁上放著一根木頭，爺爺正慢慢地鋸著，木頭屑飛落在了爺爺?shù)拿扌�、手上、褲口上、腳上。因?yàn)椴〉腵緣故，他只能用一只手鋸木，他將帽子扔在一邊，江頭是汗，口里喘著大氣。爺爺每天都是這樣生活著的，雖然累，但是也絕不靠子女，柴火這些也絕不用來(lái)耽擱著子女工作的時(shí)間。
我意識(shí)到自己該做什么，我上前去幫助他，讓他去休息一會(huì)兒，我來(lái)鋸一會(huì)，我使勁鋸著，只不過我總是卡，爺爺就在一旁指導(dǎo)著我，我兩只手，爺爺一只手，我都沒有很快鋸下一節(jié)，我加快速度，不一會(huì)兒，木頭終于掉了下來(lái)，雖沒有滿頭汗，但我的兩只手卻已是酸痛不已，感受手臂都要掉下來(lái)了。爺爺本想要回鋸子，讓我去玩，但我故作鎮(zhèn)靜說(shuō)，好玩兒，繼續(xù)下一節(jié)，我突然想到，這些木頭都是哪兒來(lái)的，他本腿腳就不方便，況且這些木頭是如此的粗，我問他，他回答說(shuō)是自己弄的，我覺得很不可思議，這么多，這么粗的木頭爺爺都是怎么弄下來(lái)的。他告訴我：“你爸媽每天都是那么忙，我怎么能讓他們?yōu)槲也傩哪�？我自己能做就不讓他們幫我了，也要減輕他們的負(fù)擔(dān)�！甭犕�?duì)敔數(shù)脑挘乙幌伦用靼琢�，之前的我不懂事，讓父母操心，讓爺爺�?dān)心，我真的不應(yīng)該。
我應(yīng)該懂事，應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，多為父母分擔(dān)，給爺爺幫忙。以后每一天我都會(huì)為爺爺積累一根柴火，做蛻變后那個(gè)最懂事的自己。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 19
明天迎新會(huì)，大多數(shù)新生都會(huì)在明天進(jìn)校，帶著寒窗苦讀十二年的憧憬，以為來(lái)到一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的地方。
可是，我卻打算明天一天待在圖書館，不愿意出去。
我知道，這一切都和我剛來(lái)的時(shí)候不一樣了。曾幾何時(shí)，我也和小萌新們一樣，滿懷憧憬和希望來(lái)到這里，以為這里就是飛翔的起飛臺(tái)，以為這里就是我們的跳板�？墒�，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，全然不是這么一回事。
來(lái)到沼澤，表面上是水，你以為很清涼，當(dāng)你下去之后，才是漸漸沉下去，自己是上不來(lái)的。
這是環(huán)境的重要性。
就好像，我的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，她表叔家六歲的女兒，現(xiàn)在能夠和老外用英語(yǔ)，全程無(wú)障礙溝通。自己看美劇，不用人翻譯，完全看得懂。我想，這是我們努力好多年，都不一定能夠達(dá)到的'程度。
如果是我們，我們又會(huì)如何去選擇呢？
我打算，明天待在圖書館一天不出去了，吃飯的話，能不吃就不吃，或者吃點(diǎn)別的東西。食堂的話，我覺得人會(huì)特別多。突然想起過幾天之后的軍訓(xùn)，想必也是如此。
我們當(dāng)年軍訓(xùn)，放眼望去，整個(gè)餐廳都是穿著軍裝的人。
那個(gè)時(shí)候還不知道，師哥師姐們都到哪里去了？
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 20
隨著新學(xué)期的到來(lái)，我坐著大巴來(lái)到了這所陌生的城市——太原，隨之我將在一所新的學(xué)校開始我新的學(xué)習(xí)生活。
這所學(xué)校的一切我都是那么不了解。但我必須踏進(jìn)它的大門。門內(nèi)的每一個(gè)人都說(shuō)著一口流利的普通話，讓我第一次感到漢語(yǔ)原來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)是這么的陌生。接著走進(jìn)安排好的宿舍，面對(duì)新的舍友與新的同班同學(xué)，我卻十分不好意思的扭過頭去，并沒有理睬她們。一個(gè)同學(xué)和我說(shuō)話了，我用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話與她閑聊，雖已認(rèn)識(shí)，但卻仍在腦海中回憶著與初中同學(xué)的嬉笑打鬧。
收拾好東西后，才有了空余時(shí)間去學(xué)校內(nèi)四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那大院里的鑰匙形建筑，那后院里的湖水亭臺(tái)，那樓道里的.孔夫子塑像，還有貼在墻上的精美圖畫，還有從頂樓傳溢下來(lái)的動(dòng)聽音樂……這里一切的一切都讓我感到特別的新奇。
要正式開課了，同樣是教室，同樣是桌椅板凳，同樣是講臺(tái)黑板，卻透露著不熟悉的味道，整個(gè)教室只有安寂，陌生讓這個(gè)班變得冷淡。新老師推門而進(jìn)，一一為我們做了介紹。老師似乎還是以前那樣的慈眉善目，語(yǔ)重心長(zhǎng)。他們讓我對(duì)這兒更親近了一些。尤其是班主任，他的一番話，將我們整個(gè)班級(jí)都凝聚在了一起，變得團(tuán)結(jié)與友善。他就像我們溝通的橋梁，讓我們每個(gè)人都開始互相了解。
直到今日，我已經(jīng)漸漸熟悉了這里的生活，這里的同學(xué)與老師。因?yàn)檫m應(yīng)了這里，才讓我能夠不受拘束的生活下去。
在這兒新的生活更讓我悟出了人生哲理，新的環(huán)境并不是要你離開過去的美好生活，而是讓你在新的挑戰(zhàn)嘗試出新的快樂。要敢于面對(duì)新的環(huán)境，反之，則只會(huì)在過去的美好回憶中痛苦的活著。
環(huán)境對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要作文 21
跟有不良行為的人待在一塊，也會(huì)染上惡習(xí)，跟學(xué)習(xí)好的人待在一塊，也會(huì)變得認(rèn)真、有上進(jìn)心。
于是，就想到中國(guó)有一句俗語(yǔ)，叫近朱者赤，近墨者黑。
如果單憑這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，那是不夠全面的，環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)真的有影響嗎？
《且介亭雜文》是魯迅的一部雜文集，取這個(gè)名字，是因?yàn)轸斞改菚r(shí)住在上海閘北帝國(guó)主義越界筑路區(qū)域，這一區(qū)域有半租界之稱。但魯迅在當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治下的中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建的黑暗現(xiàn)實(shí)中，仍保持強(qiáng)烈的民族自尊心，對(duì)帝國(guó)主義十分憎恨，因此將租與界的禾與田去掉，成且介，意喻中國(guó)的主權(quán)只剩下一半，也表示不愿領(lǐng)土被帝國(guó)主義侵占的'意愿。
古往今來(lái)，大凡成大業(yè)者，都能如蓮花般出淤泥而不染，擺脫了環(huán)境的束縛。
劉禹錫在居室簡(jiǎn)陋，物質(zhì)匱乏的環(huán)境下，沒有變得消沉，反倒保持著安貧樂道，潔身自好的高雅志趣和不與世事沉浮的獨(dú)立人格，寫下了《陋室銘》。他向人們揭示了一個(gè)道理：盡管環(huán)境簡(jiǎn)陋，但只要居室主人品德高尚、生活充實(shí)，那就會(huì)滿屋生香，處處可見雅趣逸志，自有一種超越物質(zhì)的神奇精神力量。
這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們不畏世俗，掙開了環(huán)境的鐐銬，不過只是在背后默默無(wú)聞，不被眾所周知罷了。若說(shuō)近朱者赤，近墨者黑。，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。
如果是，環(huán)境決定人生。那么，我們將失去多少在黑暗中保持清醒、在惡劣中拼搏的偉大人物。
這些成大業(yè)者，都向我們證明了赤或黑全都取決于自己。
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