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小學(xué)線上教學(xué)家訪的簡(jiǎn)報(bào)
在我們平凡的日常里，簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率呈上升趨勢(shì)，簡(jiǎn)報(bào)是指我們?nèi)粘＞鸵粋�(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報(bào)告內(nèi)容的過(guò)程。一般簡(jiǎn)報(bào)是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)線上教學(xué)家訪的簡(jiǎn)報(bào)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)線上教學(xué)家訪的簡(jiǎn)報(bào)1
5月9日，區(qū)教育局研究中心王友權(quán)、陳白蘭一行深入保利小學(xué)開(kāi)展線上教學(xué)大走訪工作。
座談會(huì)上，李興賢校長(zhǎng)就線上教學(xué)“543”工作法、德育提升、控輟保學(xué)等工作作了詳細(xì)匯報(bào)。隨后，走訪組一行隨機(jī)抽查了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教師“三研三曬”常規(guī)，了解各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、下一步教學(xué)安排及教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求。最后，隨機(jī)走訪了我校4名學(xué)生家庭，通過(guò)交談、提問(wèn)、查看作業(yè)等形式，訪問(wèn)了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師及教育主管部門(mén)工作的.建議。
教研中心走訪組一行對(duì)我校線上教學(xué)工作予以充分肯定，希望學(xué)校全體教師進(jìn)一步探究線上學(xué)習(xí)的有效性，及時(shí)總結(jié)評(píng)估線上學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)輔導(dǎo)方案，做好線上線下教學(xué)的無(wú)縫銜接。
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為進(jìn)一步做好線上教學(xué)工作，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系和疫情防控期間學(xué)生學(xué)習(xí)、健康生活指導(dǎo)和人文關(guān)懷。4月18日上午，廬鎮(zhèn)鄉(xiāng)花園小學(xué)針對(duì)“線上教學(xué)”過(guò)程中存在的問(wèn)題，開(kāi)展了對(duì)學(xué)困生的家訪活動(dòng)。
為保證疫情期間安全，學(xué)校要求每位老師做好個(gè)人防護(hù)，在家訪過(guò)程中，班主任與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了深入溝通，詳細(xì)了解了疫情期間居家上網(wǎng)課和生活情況，及時(shí)掌握了學(xué)生心理狀況，針對(duì)部分家長(zhǎng)和學(xué)生存在的急躁情緒進(jìn)行了及時(shí)的`心理疏導(dǎo)。走訪過(guò)程中，班主任及時(shí)了解了部分學(xué)生的爺爺、奶奶因?yàn)槟挲g大，操作智能手機(jī)不熟練等因素，班主任現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生和爺爺、奶奶進(jìn)行示范指導(dǎo)。
通過(guò)走訪，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離，及時(shí)幫助學(xué)生解決了一些心理問(wèn)題，讓孩子安心在家度過(guò)這段“特殊”時(shí)期，確保“線上教學(xué)”一個(gè)學(xué)生不被落下。
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為扎實(shí)做好學(xué)校線上教育教學(xué)工作，落實(shí)“一人一策”的托底方案，全面了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，關(guān)注特殊學(xué)生群體，確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，4月7日上午，羅屯鎮(zhèn)中心小學(xué)組織老師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行走訪、輔導(dǎo)、慰問(wèn)，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況。
此次走訪活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注留守兒童、建檔立卡貧困戶(hù)和特殊家庭學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的`困難與困惑。在走訪期間，校長(zhǎng)馮海艦帶領(lǐng)教師們通過(guò)看學(xué)生作業(yè)，詢(xún)問(wèn)家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，針對(duì)學(xué)生線上教育存在的問(wèn)題面對(duì)面指導(dǎo)，手把手操作講解，決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，做到線上教育“一個(gè)都不能少”。
校長(zhǎng)馮海艦帶領(lǐng)教師們了解學(xué)生近期的生活作息、學(xué)業(yè)完成情況和電子產(chǎn)品使用情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)、勞逸結(jié)合；綠色上網(wǎng)，杜絕沉迷網(wǎng)游。同時(shí)還向?qū)W生進(jìn)一步宣傳疫情防控知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不要恐慌，出門(mén)戴口罩、勤洗手，加強(qiáng)個(gè)人的衛(wèi)生保健。
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為確保線上教育教學(xué)工作取得實(shí)效，3月24日，程嶺中心小學(xué)全體行政管理人員分成七組，深入下轄各校學(xué)生家庭，開(kāi)展線上教育教學(xué)實(shí)地走訪活動(dòng)。
上午各管理人員進(jìn)村入戶(hù)、隨機(jī)走訪學(xué)生，了解學(xué)生居家線上教學(xué)的接收方式，查看線上學(xué)習(xí)工具，翻閱學(xué)生聽(tīng)課筆記與作業(yè)，了解教師答疑與作業(yè)批改情況。與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，要求做到疫情防控與線上學(xué)習(xí)兩不誤，并提醒學(xué)生在線上學(xué)習(xí)期間要保護(hù)好眼睛，除完成線上教學(xué)相關(guān)任務(wù)外，還要適當(dāng)做些家務(wù)，積極鍛煉身體，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升綜合素質(zhì)。
下午的反饋會(huì)上，各組對(duì)上午的走訪情況進(jìn)行了集中反饋，分管教育教學(xué)副校長(zhǎng)總結(jié)了前期線上教育教學(xué)工作，并對(duì)下一步的'工作提出了意見(jiàn)和建議。校長(zhǎng)要求各校針對(duì)線上教育教學(xué)工作中存在的困難與問(wèn)題，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思改進(jìn)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，提升教育教學(xué)質(zhì)量，并做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
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為全力保障線上教學(xué)工作有序推進(jìn)，切實(shí)加強(qiáng)家校密切配合與溝通，最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)影響，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，增進(jìn)與學(xué)生的情感溝通。4月18日，百神廟鎮(zhèn)明德小學(xué)組織校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體授課教師針對(duì)“線上教學(xué)”存在的不足和問(wèn)題，開(kāi)展了線上教學(xué)走訪活動(dòng)。
首先，該校負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《舒城縣中小學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》。隨后，為保證疫情期間安全，學(xué)校要求每位老師做好個(gè)人防護(hù)，分四組六線進(jìn)行走訪活動(dòng)，在走訪活動(dòng)中班主任、授課教師與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了深入溝通，詳細(xì)了解學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的`困難，及時(shí)給予解難答疑輔導(dǎo)，適時(shí)對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為學(xué)生減壓；對(duì)個(gè)別沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電腦和智能手機(jī)的學(xué)生，學(xué)校通過(guò)借用平板電腦，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)方式，解決學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)問(wèn)題。
通過(guò)本次走訪，拉近了學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離，及時(shí)幫助學(xué)生解決了一些困難和問(wèn)題，讓孩子們始終認(rèn)為老師就在身邊，安心在家度過(guò)這段“特殊”時(shí)期，確�！巴Ｕn不停教、停課不停學(xué)”。
小學(xué)線上教學(xué)家訪的簡(jiǎn)報(bào)6
為深入了解近段時(shí)間線上教學(xué)情況，4月30日，信豐縣萬(wàn)隆鄉(xiāng)中心小學(xué)組織本縣所有教師開(kāi)展線上教學(xué)“大走訪”活動(dòng)，對(duì)萬(wàn)隆鄉(xiāng)各自然村學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行巡查，實(shí)地了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況、學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題并指導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行防溺水宣傳等。
本次走訪主要針對(duì)期中檢測(cè)成績(jī)不理想的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)考的好的.學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，詢(xún)問(wèn)貧困家庭學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際需求，并及時(shí)給出解決措施。
通過(guò)本次走訪大大促進(jìn)了家校溝通，密切了家校聯(lián)系，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，最大限度地克服了線上“隔空”教學(xué)存在的不足，努力為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)服務(wù)，這次大走訪受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
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為了解疫情期間“停課不停學(xué)”學(xué)生學(xué)習(xí)情況。3月26日，建設(shè)小學(xué)開(kāi)展了“線上教學(xué)”入戶(hù)走訪活動(dòng)。
活動(dòng)中，校長(zhǎng)高繼杰帶領(lǐng)教務(wù)處全體領(lǐng)導(dǎo)分組對(duì)各班上報(bào)的特殊學(xué)生進(jìn)行走訪。對(duì)學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)及完成情況進(jìn)行檢查，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)上有什么疑惑和困難。并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，強(qiáng)調(diào)了“停課不停學(xué)”期間學(xué)生線上、線下學(xué)習(xí)的重要性，希望家長(zhǎng)能在防疫的特殊時(shí)期全力支持和配合學(xué)校的教學(xué)工作，不要讓孩子荒廢學(xué)業(yè)。
此次“線上教學(xué)”入戶(hù)走訪活動(dòng)使學(xué)校更進(jìn)一步掌握了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況，為調(diào)整線上教學(xué)提供了依據(jù)，也為疫情結(jié)束后的開(kāi)學(xué)復(fù)課做好了充分的'準(zhǔn)備。
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4月16日上午，楊柳灣鎮(zhèn)白馬小學(xué)召開(kāi)第二次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推進(jìn)會(huì)，組織全體教師開(kāi)展為期三天的'“停課不停學(xué)，課后訪萬(wàn)家”活動(dòng)小結(jié)。
該校教務(wù)處首先通報(bào)了各班網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提出了實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變的新要求。其次對(duì)全體教師三天走訪活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)，全體教師以班級(jí)為單位，家家訪，戶(hù)戶(hù)到，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)翻筆記、批作業(yè)、出答題、聽(tīng)心聲、寫(xiě)反饋的家訪方式全面了解學(xué)生疫情期間居家學(xué)習(xí)情況。此次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。
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時(shí)隔半月，突如其來(lái)的嚴(yán)峻疫情又一次把線下教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上。赫店中心小學(xué)在接到通知后，立即緊鑼密鼓地組織線上教學(xué)，安排教師、學(xué)生進(jìn)入線上學(xué)習(xí)狀態(tài)，目前全體師生已有序開(kāi)展線上教育教學(xué)工作。
快速行動(dòng)，周密部署
根據(jù)無(wú)為市疫情防控指揮部發(fā)布的《關(guān)于暫停線下教學(xué)活動(dòng)的緊急通知》和無(wú)為市教育局的通知要求，學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)“停課不停教、停課不停學(xué)”的號(hào)召，始終把學(xué)生和全體教職工的健康安全放在首位，自4月18日暫停線下教學(xué)活動(dòng)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，“雙減”工作不容忽視。赫店中心小學(xué)4月18日召開(kāi)全體教職工釘釘視頻會(huì)。會(huì)上，學(xué)校部署了相關(guān)的教學(xué)工作及安全工作。
深入家庭，關(guān)愛(ài)有加
4月19日早上七點(diǎn)半，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及兩位班主任共六人，就特殊學(xué)生群體線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了走村入戶(hù)的.家訪，為他們送去關(guān)愛(ài)。他們重點(diǎn)深入到建檔立卡戶(hù)家中，解決學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)際困難。每到一戶(hù)，總務(wù)主任檢查學(xué)生線上學(xué)習(xí)設(shè)配使用情況，對(duì)不具備上網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，走訪隔壁鄰居，利用鄰居家的網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)生家長(zhǎng)的智能手機(jī)設(shè)置上網(wǎng)模式，找到相應(yīng)的平臺(tái)；對(duì)使用不熟練的學(xué)生及家長(zhǎng)，手把手地教，直至學(xué)生及家長(zhǎng)能夠熟練地操作為止。班主任就學(xué)生線上學(xué)習(xí)的.情況和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流，取得家長(zhǎng)的理解支持，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到“停學(xué)不停課”的意義，要求家長(zhǎng)監(jiān)管好自己的孩子完成線上學(xué)習(xí)的任務(wù)。學(xué)校就線上學(xué)習(xí)期間注意事項(xiàng)。要求孩子要做到勞逸結(jié)合，家長(zhǎng)要繃緊安全這根弦，抓好孩子防溺水、交通安全等工作，要求家長(zhǎng)理解并切實(shí)負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，強(qiáng)化家校協(xié)同教育機(jī)制。學(xué)校一班人還對(duì)送教上門(mén)兩名殘兒進(jìn)行了走訪，了解孩子們?cè)诳祻?fù)中心學(xué)習(xí)情況，提醒家長(zhǎng)注意停課期間孩子安全事項(xiàng)。學(xué)校為他們提供了線上學(xué)習(xí)的網(wǎng)址鏈接，耐心地教會(huì)監(jiān)護(hù)人網(wǎng)上學(xué)習(xí)操作步驟。學(xué)校此舉深得家長(zhǎng)的贊譽(yù)，有效促進(jìn)家校的融合，為孩子撐起一片線上學(xué)習(xí)的藍(lán)天。
線上課堂，精彩紛呈
線上教學(xué)期間，老師們利用微信家長(zhǎng)群、釘釘、班級(jí)優(yōu)化大師、班級(jí)小管家等軟件，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)制定“停課不停學(xué)”計(jì)劃，通過(guò)在線課堂、線上線下“雙師課堂”的方式進(jìn)行科學(xué)有效、勞逸結(jié)合的教學(xué)。直播連麥，讓老師們和孩子形成良好的互動(dòng)交流，教與學(xué)的真情，師與生的和諧，在線上流動(dòng)。老師每天對(duì)孩子們不僅是學(xué)業(yè)的督促，還有孩子們行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一絲一毫關(guān)注到位，一言一行指導(dǎo)不停。學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，老師也積極與學(xué)生互動(dòng)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑，提高線上教學(xué)實(shí)效，保證線上教學(xué)效果。
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