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《鯨》教案

時間:2023-04-25 11:59:43 教案 我要投稿

《鯨》教案

 教學目的:  1、了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識,培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。  2、學習列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。  3、正確、流利、有感情的朗讀課文。  教學方法:以讀助講法、合作探究法  教學用具:多媒體課件  教學時間:第二課時  教學過程: 一、導課: 同學們:大家都喜愛動物吧?說說自己見過的最大動物是什么?(馬、牛、大象)噢,這些動物確實不小,今天老師想帶大家見識一下世界上最大的動物——鯨,(邊說邊板書)有興趣嗎?猜猜是什么?(鯨)你們發(fā)現(xiàn)老師剛才寫的這個鯨字有什么特點?(大、快)有什么含義呢?(鯨大、鯨的速度快)非常聰明!讓我們滿懷激情地自讀課文,用你最亮最亮的眼睛看看文章的體裁是什么?課文是從哪幾方面講鯨的特點的?   二、初讀感知:   思考:文章的體裁是什么?課文是從哪幾方面講鯨的特點的?   學生自讀   教師邊提問邊板書(根據(jù)學生回答把內(nèi)容寫在相應的位置上)   教師引導學生思考:鯨的食物、呼吸、睡覺、生長這些都是鯨的生活習慣,因此,把它們歸納為一部分:生活習性。這樣我們就把課文分成了四部分。   三、細讀深究   下面我們來仔細研究,看看作者是怎樣把鯨的這些特點寫具體的。   1、首先,我們來研究第一部分,鯨的形體,誰來給大家讀一下?(指名讀)   提問:這部分寫了鯨的什么?(大)   (教師播放課件3)嗯,的確很大。作者是用什么方法怎樣把鯨寫大的?   甲、先把鯨和大象作比較,寫出了鯨的大。   能給大家讀一下嗎?   指導朗讀:強調重讀“都……其實……”   這種方法叫作比較(板書)。   乙、用具體數(shù)字寫出了鯨大。   噢,具體說說看。   學生:十六萬斤、兩萬公斤、四萬公斤、十七米長……   對!這些都是詳實的數(shù)字,很有說服力,這種方法叫列數(shù)字(板書)。讀這些數(shù)字時要讀出沉重感,誰能讀出鯨的大?這篇課文寫于上世紀八十年代,現(xiàn)在有資料顯示最大的鯨已有19萬公斤重,還有說是21萬公斤重的,你能讀到多大?試試看。   學生練讀   2、還有呢?   丙、我覺得還有通過具體事例說明的。   噢,說說看   “我國曾捕獲過一頭四萬公斤重的鯨,……”   對,這種方法叫舉例子(板書)。   3、還有新的發(fā)現(xiàn)嗎?沒了?那么,請齊讀最后一句話,看看用了什么方法?   學生:舉例子   是舉例子嗎?誰敢站在它嘴里試一下?   學生:打比方   是打比方嗎?把什么比作什么了?   請看它要是張開嘴,“要是”這個詞可以換成什么?(如果、假如)也就是說這不是真的,這種方法叫作假設(板書)。   4、小結:這段課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較,使我們形象地了解到鯨比象大得多。接著,用翔實的數(shù)字來說明鯨的體重,以此來說明鯨大。然后又以我國捕獲的一頭鯨為例,再次列舉具體數(shù)字,具體生動地說明鯨的確很大。最后,用假設的方法形象地說明鯨相當大。作者巧妙地運用一系列說明方法寫出了鯨大,我們以后在寫說明文時也要借鑒。   5、如此龐大的鯨看起來很像什么?(魚)那么,它是魚類嗎?(不是)你是怎么知道的?(從課文中知道的)把有關句子讀給大家聽好嗎?集體再讀一遍。   從哪兒能看出鯨是哺乳動物?(學生讀進化過程)   6、出示課件5(指著課件講述)   它們的祖先先是生活在陸地上,后來環(huán)境發(fā)生了變化,它們的家園被海水淹沒,他們只能在靠近陸地的淺海里拼命地掙扎,又經(jīng)過很長很長的年代,它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭,后肢完全退化了,整個身子成了魚的樣子,適應了海洋生活。正象我們?nèi)祟愂怯晒旁尺M化來的一樣,人類為了生存,不斷地用前肢攀爬樹枝,采摘野果,天長日久,就慢慢地學會了直立行走,這時,尾巴就沒用了,因此,逐漸萎縮,最后終于退化了,F(xiàn)在,我們的屁股后面還有個尾巴骨呢,大家可以用手摸摸。這就是用進廢退的道理。就像我們的左手和右手一樣,由于我們經(jīng)常使用右手,所以右手越來越靈巧,而左手就相對的比較笨拙。所以,我們在學習上也要勤于動腦,使我們的腦子越用越靈活,越學越聰明。   7、好了,我們了解了鯨的進化過程,接下來看看它們是怎么分類的。請齊讀第三段。   8、關于鯨的生活習性,老師想交給大家來完成,有信心嗎?請以小組為單位,在鯨的生活習性中任選一種進行研究,并選出優(yōu)秀代表在全班匯報。   學生合作學習   優(yōu)勝代表匯報,其它學生補充。   學生匯報完鯨的呼吸后進行練習(出示課件)   學生匯報鯨的睡覺方式后,讓幾名學生上臺表演。   匯報完后請學生以鯨的自述形式演講。   師生共同總結:(略)   四、課堂練習 (1)、鯨魚是最大的動物。  ( ) (2)、須鯨的水柱是垂直的,又細又高;齒鯨的水柱是傾斜的,又粗又矮。  (  )   五、作業(yè)   好,這節(jié)課就到這里,下去以后請以鯨的自述形式講給家長聽。                                               6      

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