初二地理教案：沿海萬里行--浙江省

第八節(jié)“錢塘江畔”——浙江省    教學(xué)目標(biāo)   （一）運用地圖，了解浙江省的地理位置、地形特點及曲折的海岸線和星羅棋布的島嶼。   （二）運用地圖，了解浙江省的工業(yè)、沿海開放城市。   （三）認(rèn)識浙江省豐富的旅游資源，熟悉各主要旅游景點分布。   （四）了解浙江省作為一個朝氣蓬勃的沿海省份，在改革開放中取得的經(jīng)濟成就。   （五）通過對錢塘江觀潮最佳地點的選擇，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識、獨立思考、分析、判斷的能力。   （六）增強學(xué)生對環(huán)境資源的保護意識，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護環(huán)境的行為習(xí)慣。    教學(xué)建議   新課導(dǎo)人：   方案①：播放介紹浙江秀麗風(fēng)光、鄉(xiāng)土風(fēng)情、名勝景點及經(jīng)濟成就的錄像片。同時進行以下解說：走進浙江，您將親歷江南水鄉(xiāng)如詩如畫的秀麗風(fēng)光，奇山異水，千姿百態(tài)；江湖海島，引人人勝；錢塘江潮，更是北半球獨一無二的“天下奇觀”。走進浙江，您將領(lǐng)略豐厚的歷史文化和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情，古塔古橋，古剎名樓，古鎮(zhèn)古村……都是一段歷史、一種文化。走進浙江，您將了解在這塊中國最富庶的土地上，經(jīng)濟建設(shè)充滿生機活力，城鄉(xiāng)面貌日新月異。   方案②：朗讀白居易的詩《憶江南》：江南好，風(fēng)景舊曾請，日出江花紅勝火，春來江水綠如蘭，能不憶江南。你想領(lǐng)略一下詩人筆下的江南水鄉(xiāng)嗎？就讓我們一起走進浙江吧！   在講述“自然地理位置和地形地貌”時，可按以下步驟進行：   1．用多媒體展示“中國政區(qū)”圖，請學(xué)生說出浙江省大致的地理位置。（浙江位于我國東南沿海長江三角洲南翼，東瀕東海，南接福建，西與江西、安徽相連，北與上海、江蘇為鄰。）   2．把多媒體畫面切換到“浙江地形”圖，要求學(xué)生仔細(xì)看圖，得出浙江地形特點。（浙江北部為水網(wǎng)密布的平原，西部、南部為山地，東臨東海。）   3．提問：（1）浙江省海岸線有何突出特點？（2）浙江省島嶼數(shù)量多嗎？（浙江省海岸線曲折，島嶼數(shù)量眾多，有2100多個，是全國島嶼最多的省區(qū)。）   4．請學(xué)生完成教材P．46活動題1，用多媒體展示浙江、江蘇兩省地形圖，比較兩省地形特點。要求學(xué)生比較回答，   在講述浙江“豐富的旅游資源”時，可按以下步驟進行： 1．方案①：用多媒體展示浙江省各著名旅游景點圖片，教師對各名勝景點加以簡短的介紹。   方案②：請學(xué)生展示課前搜集的關(guān)于浙江省各著名旅游景點的風(fēng)景名勝圖片，并要求多名學(xué)生分別對其中的不同名勝圖片進行簡單的介紹（包括位置。人文景觀等的描述）。如：請五位同學(xué)分別介紹西湖、錢塘江潮、普陀山、雁蕩山、宋城旅游景區(qū)等。   2．結(jié)合“浙江政區(qū)”圖、“旅游交通”圖等，請學(xué)生指出各旅游景點位置，并說出從家鄉(xiāng)到達(dá)各名勝景點的交通路線，讓學(xué)生了解浙江發(fā)達(dá)的水陸交通，培養(yǎng)讀圖、識圖能力。   3．思考：結(jié)合教材P．47圖2—23和圖2—24，運用所學(xué)的知識，說說觀賞錢塘江潮的最佳地點是在哪里？為什么？（浙江海寧鹽官是錢塘江北岸一處著名水鄉(xiāng)，由于這里可看到錢塘江的“碰頭潮”、“一線潮”、“回頭潮”三種奇特景觀，氣勢非常雄偉，被譽為“觀潮勝地”。自1994年以來，海寧每年舉辦盛大的“國際錢江觀潮節(jié)”。原因是在這里江面迅速縮小，使潮水來不及均勻上升，就只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪追上來，層層相疊，因而景象壯觀。）   在講述“發(fā)達(dá)的沿海經(jīng)濟”這一內(nèi)容時可分三步：   1，展示“浙江政區(qū)”掛圖（或讓學(xué)生對照《地圖冊》），找出主要的城市：杭州、寧波、溫州及舟山群島。東海、錢塘江、浙贛線等。   2．討論：你認(rèn)為浙江經(jīng)濟發(fā)達(dá)的主要原因是什么？（浙江有優(yōu)越的地理位置、豐富的旅游資源。發(fā)達(dá)的水陸交通加上改革開放政策對沿海經(jīng)濟的促進作用，使其經(jīng)濟飛速發(fā)展，全省綜合經(jīng)濟實力位于全國前列。）   3．掌握浙江省的主要經(jīng)濟部門及區(qū)域發(fā)展格局。   在講述閱讀材料“舟山漁場的‘困惑”’時，可先讓學(xué)生閱讀，老師提出以下問題討論：你認(rèn)為舟山漁場附近海洋環(huán)境惡化，捕魚量減少的主要原因是什么？（海洋污染；不合理的海洋開發(fā)破壞海洋生物棲息環(huán)境；濫殺濫捕等原因。）   對這部分閱讀內(nèi)容的講解，其目的是增強學(xué)生海洋環(huán)保意識，形成可持續(xù)發(fā)展的基本觀念，逐步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護海洋環(huán)境的行為和意識。   課后活動：   1．寫一篇小論文，你認(rèn)為在保護海洋環(huán)境方面應(yīng)采取哪些措施？（200字以內(nèi)，題目自擬。）   2．在班上舉辦一次“浙江名勝”圖片展。   3．著名唐朝詩人劉禹錫（公元772～842年）的七絕：   八月濤聲吼地來，   頭高數(shù)丈觸山回。   須臾卻人海門去，   卷起沙堆作雪堆。   這首詩描寫的是哪一個地方的哪一種自然景觀？ 1．在你熟悉的唐宋詩詞中，找出描述江蘇、浙江的風(fēng)景旅游點的著名詩句，在課堂上朗誦。  

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