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書(shū)法教案三年級(jí)
書(shū)法課教案 三年級(jí) 教學(xué)目的： 1、了解顏楷對(duì)聯(lián)的書(shū)寫(xiě)樣式和章法特點(diǎn)。 2、認(rèn)讀、欣賞：了解“江流天地外，山色有無(wú)中”對(duì)聯(lián)的意思和意境。 3、通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)、練寫(xiě)評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生了解顏楷不同點(diǎn)畫(huà)形態(tài)及書(shū)寫(xiě)方法，把字寫(xiě)端正、勻稱美觀，各部分搭培合理。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣以及自主、合作、探究的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 練習(xí)點(diǎn)畫(huà)豎彎鉤和“無(wú)”字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、展示臺(tái)、范字卡片、鋼筆小書(shū)簽、范寫(xiě)用具等。 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 今天這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)王維詩(shī)中的一副對(duì)聯(lián)：江流天地外，山色有無(wú)中。這副對(duì)聯(lián)的意思是：滔滔的江水好像流到了天地之外，兩岸的青山仿佛在若有若無(wú)之中�！吧缴袩o(wú)中”是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。在這里先請(qǐng)大家欣賞老師臨寫(xiě)的這副對(duì)聯(lián)和準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給這一節(jié)課中表現(xiàn)最出色的兩名同學(xué)的作品，今天，看誰(shuí)是最棒的！ 設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，意在激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣. 二、基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練 1.老師發(fā)現(xiàn)這副對(duì)聯(lián)中“色、地”二字的豎彎鉤“ ”這個(gè)筆畫(huà)難寫(xiě)，下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看顏體中的豎彎鉤有哪些特征，應(yīng)該怎樣去書(shū)寫(xiě)才對(duì)？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，也讓別的同學(xué)在書(shū)寫(xiě)時(shí)加以注意。 2.學(xué)生看“色、地”，探討分析，學(xué)生暢言，交流書(shū)寫(xiě)要領(lǐng) 3.教師示范書(shū)寫(xiě)二次。 強(qiáng)調(diào)豎彎鉤的特征和書(shū)寫(xiě)方法，加深印象 . 三、暢談感受品讀“帖”字，感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律 學(xué)生“讀”帖，尋找字中的結(jié)構(gòu)秘密，總結(jié)“無(wú)、有”字的規(guī)律。教師范寫(xiě)，學(xué)生自書(shū)互評(píng)，交流書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1．在“山色有無(wú)中”這5個(gè)字中，同學(xué)們感覺(jué)到哪個(gè)字最難寫(xiě)？ 2．大家都認(rèn)為這兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)難度大一點(diǎn)，那我們就一起來(lái)研究一下，看看“無(wú)、有”這兩個(gè)字在間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆上隱藏著哪些不為人知的小秘密？ 3．學(xué)生暢述，教師適當(dāng)小結(jié)。 4．教師在投影機(jī)上示范書(shū)寫(xiě)二次。 5．學(xué)生試寫(xiě)（每字書(shū)寫(xiě)兩個(gè)），強(qiáng)調(diào)“雙姿”規(guī)范，教師巡視（為后進(jìn)學(xué)生范寫(xiě)） 6. 教師評(píng)點(diǎn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，并在投影上當(dāng)場(chǎng)更正。 1、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 2、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化品讀的多樣解讀。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生、教師、文本之間的交流碰撞，教師充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，加以肯定。 四、自學(xué)自悟的書(shū)寫(xiě)練習(xí) 將請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本，將“山色有無(wú)中”這5個(gè)字試著書(shū)寫(xiě)在毛邊紙上，看看你在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的東西？ 引導(dǎo)學(xué)生自讀字悟，讓學(xué)生深入文本，與文本進(jìn)行心與心的交流。 五、匯報(bào)自學(xué)成果（書(shū)寫(xiě)練習(xí)展評(píng)） 展評(píng)作業(yè)時(shí)教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互改，從而提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，欣賞比評(píng)的能力。學(xué)生觀察評(píng)字，指出自己喜歡的理由，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。 1．學(xué)生自評(píng)，請(qǐng)好友改。 2．集體評(píng)價(jià)，請(qǐng)班級(jí)“小書(shū)法家”評(píng)改。 3．同桌互評(píng)互改。 4、教師示范評(píng)改。 1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神。 2、多種形式的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由的交流，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的承認(rèn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的引導(dǎo)。 六、教師激情談話（小結(jié)） 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練字，滲透熱愛(ài)祖國(guó)的思想教育。給本節(jié)課的“小評(píng)論家”“小書(shū)法家”頒發(fā)獎(jiǎng)品——鋼筆字的小書(shū)簽。 獎(jiǎng)勵(lì)激趣 七、拓展延伸 課后作業(yè)。用四尺的宣紙書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)：江流天地外， 山色有無(wú)中 讓學(xué)生回歸印象整體，加深。【書(shū)法教案三年級(jí)】相關(guān)文章：
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