- 相關(guān)推薦
《修辭（方法）》復(fù)習(xí)課教案
《修辭（方法）》復(fù)習(xí)課教案 池州市貴池區(qū)殷匯中學(xué) 賈再興 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會理清修辭方法部分的復(fù)習(xí)目標(biāo) 2．學(xué)會把握修辭方法部分的復(fù)習(xí)重點 3．學(xué)會設(shè)計修辭方法部分的復(fù)習(xí)方法 4．學(xué)會調(diào)控修辭方法部分的訓(xùn)練內(nèi)容 教學(xué)重點： 1．引導(dǎo)學(xué)生把握修辭方法部分的復(fù)習(xí)重點。 教學(xué)難點： 1．指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計合理的修辭方法部分的復(fù)習(xí)方法。 教學(xué)用具： 多媒體。 課時安排： 1課時。 課前預(yù)習(xí)： 學(xué)生解答近幾年高中會考、高考中有關(guān)修辭方法部分的試題（印成講義），教師借此了解學(xué)生的現(xiàn)有認知水平（統(tǒng)計分數(shù)）；學(xué)生分析試題中的考查內(nèi)容、考查形式，形成對修辭方法部分考核的初步感知，以便在課堂上深入討論。 教學(xué)過程： 一、理清修辭方法部分的復(fù)習(xí)目標(biāo) 教師提問：大家知道修辭方法部分的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么嗎？ 學(xué)生回答： 可能一：不知道，或不太知道。 可能二：根據(jù)高考說明回答“辨析并運用常見的修辭方法”。 教師提示：要理清一個知識點的復(fù)習(xí)目標(biāo)，其根據(jù)有哪些？ 學(xué)生討論： 教師小結(jié)：應(yīng)該根據(jù)以下兩方面——考試說明、考試試題 結(jié)合以上兩方面，我們可以分解出如下4個能力考核點：（多媒體投影） 能夠辨識常見的修辭方法； 能夠理解修辭所表達的內(nèi)容和表達作用； 能夠評價修辭運用的優(yōu)劣； 能夠根據(jù)要求運用修辭方法。 本環(huán)節(jié)小結(jié)：有效的復(fù)習(xí)，其前提就是要有明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，所以每一個同學(xué)在進行每一個知識點的復(fù)習(xí)時，都應(yīng)該首先要理清復(fù)習(xí)目標(biāo)。從以上的分析操作，我們也基本了解了理清復(fù)習(xí)目標(biāo)的方法。 二、把握修辭方法部分的復(fù)習(xí)重點 教師提引：目標(biāo)的確立，為我們把握復(fù)習(xí)重點提供了范圍。目標(biāo)是針對所有學(xué)生的，而復(fù)習(xí)重點則應(yīng)該是針對個人的。所以我們還有必要圍繞目標(biāo)，確立自己的復(fù)習(xí)重點。那么我們應(yīng)該怎樣確立自己的復(fù)習(xí)重點？ 學(xué)生討論：各抒己見，說說各自的想法及做法。 根據(jù)學(xué)生的討論，小結(jié)如下： ①根據(jù)考試命題的傾向： 高考的選擇題中，近幾年已沒有單純的修辭題。而是放在以下題型中去考（多媒體投影）：a詩歌鑒賞題中，結(jié)合詩句內(nèi)容考查包括修辭方法在內(nèi)的寫法；b現(xiàn)代文閱讀題中，結(jié)合文章內(nèi)容考查修辭方法所表達的內(nèi)容及作用；c語言運用題（第五大題）中，根據(jù)表達需要運用修辭方法寫作（造句）。 ② 根據(jù)自己的知能結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀： 在預(yù)習(xí)中，我們利用高考試題作了先測，大家可以針對自己答題的情況，分析自己在修辭方面掌握的程度，找出薄弱點，以此作為自己以后復(fù)習(xí)的重點。 三、設(shè)計合理的修辭方法的復(fù)習(xí)方法 1．教師導(dǎo)引：確立了復(fù)習(xí)重點后，我們還要設(shè)計好合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，才能使復(fù)習(xí)真正有效。我們要時刻都有學(xué)習(xí)效率觀，并努力探索有效的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的時間，這樣才是一個真正會學(xué)習(xí)的人。 接下來，我們就一起討論一下如何設(shè)計有效的復(fù)習(xí)方法。 2．學(xué)生討論獻策，教師點評。 3．師生共同小結(jié)： 遵循的原則（多媒體投影）：全面與重點相結(jié)合的原則， 以訓(xùn)練帶識記的原則， 查漏補缺及時矯正的原則。 具體的方法：（多媒體投影） 1．辨識題。我們要善于抓住各修辭方法的特征加以辨析，特別是幾種不易辨別的修辭。同時還要注意結(jié)合語境來分析。辨識題的復(fù)習(xí)要結(jié)合理解題同時進行。 2．理解題。對于理解語意，我們要考慮不同文體的特點，并且放在具體的語言環(huán)境中；理解表達作用，我們則既要考慮各種修辭的一般作用，也要考慮在具體語言環(huán)境中的特殊作用。 3．評價題。我們要掌握各種修辭在具體運用中的要求，也就是要掌握評價的標(biāo)準(zhǔn)。評價題雖不常見，但也應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。 4．運用題。往往是綜合題，需要我們考慮各方面的命題要求，既有修辭上的，也有可能是句式上的，還有可能是內(nèi)容上的。我們可以結(jié)合小寫作練習(xí)進行。 四、學(xué)會調(diào)控修辭方法部分的訓(xùn)練內(nèi)容 教師提問： 大家都很反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，但缺乏必要的訓(xùn)練，也是不可能形成能力的，所以我們有必要掌握好訓(xùn)練的“度”。那么，我們應(yīng)該怎樣來調(diào)控自己的訓(xùn)練呢？大家不妨討論討論。 學(xué)生討論，教師指點以下內(nèi)容： 大家可以對《強化訓(xùn)練精編》中的修辭練習(xí)題作一分析，按照復(fù)習(xí)目標(biāo)中的四個考查點，看一看這個練習(xí)題題型分布得合理不合理？ （辨識題太多，運用題、評價題太少） 每一個能力點大致需要訓(xùn)練多少次才能達標(biāo)？ 我們還應(yīng)該再增加一些什么題型才能復(fù)習(xí)到位？ 師生一起總結(jié)： 對現(xiàn)有的訓(xùn)練材料，我們千萬不能拿來就作，不加辨析，不加選擇。否則既有可能造成無效勞動，也有可能造成訓(xùn)練不到位。 要調(diào)控好訓(xùn)練，應(yīng)注意幾點（多媒體投影）： 1．要注意題型分布的合理。 2．要根據(jù)自己的現(xiàn)狀確定訓(xùn)練的“度”。 3．要會選擇有效的訓(xùn)練題。 4．要學(xué)會控制訓(xùn)練的節(jié)奏。 五、課堂小結(jié)： 六、布置作業(yè)： 課后做《強化訓(xùn)練題精編》的修辭部分練習(xí)，并思考評價修辭運用優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是什么。 【板書設(shè)計】 修辭（方法）復(fù)習(xí) 理清復(fù)習(xí)目標(biāo) 把握復(fù)習(xí)重點 設(shè)計復(fù)習(xí)方法 調(diào)控訓(xùn)練內(nèi)容【《修辭方法》復(fù)習(xí)課教案】相關(guān)文章：
苯酚復(fù)習(xí)課教案04-28
復(fù)習(xí)課教案（精選11篇）12-28
《相似形》復(fù)習(xí)課教案04-24
高三復(fù)習(xí)課教案04-25