大學(xué)的教育心得體會(huì)(精選20篇)
從某件事情上得到收獲以后,常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的大學(xué)的教育心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 1
一個(gè)人最重要的其實(shí)不是這個(gè)人的財(cái)富,也不是他的文化,而是他的思想品質(zhì)。試問(wèn),如果一個(gè)人道德敗壞卻腰纏萬(wàn)貫,這樣的人會(huì)造福社會(huì)嗎?很明顯,他們只會(huì)打亂社會(huì)的秩序,因此,我們要學(xué)習(xí)思想政治教育,讓自己成為一個(gè)道德的人。下面的是一篇大學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)心得體會(huì),大家要是有興趣的話,不防看一下!
本學(xué)期的思想政治教育讓我了解了很多基礎(chǔ)知識(shí),思想上收獲很多。所以對(duì)很多事也要重新定位,畢竟學(xué)習(xí)讓我們變“深”了!F(xiàn)在如果有人問(wèn)你,“思想政治教育”課后,你的思想收獲是什么?我的回答是:在對(duì)一般事物有了更深層次的認(rèn)知的同時(shí),我學(xué)會(huì)了如何看待一個(gè)問(wèn)題、一件事,如何樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,如何正確的成為社會(huì)人。具體感想如下:
1、授課教師積極參與學(xué)生的思想政治教育,通過(guò)舉辦多種形式的學(xué)生培訓(xùn)班,幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí),為學(xué)生工作培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍;在學(xué)院組織的學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)中,基礎(chǔ)課教師身先士卒,堅(jiān)持以科學(xué)的理論指導(dǎo)人、以高尚的心靈感染人、以模范的'作用引導(dǎo)人,以他們高尚的師德和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能起到了示范和指導(dǎo)作用。
2、“思想政治教育課“這門(mén)課很實(shí)際,在生活中處處可用,不像有些課程必須在特定的領(lǐng)域,特定的環(huán)境下,才能施行。……“思想政治教育這門(mén)課很生動(dòng),很吸引人。以前的政治課教師總是沒(méi)忘沒(méi)了的板書(shū)和知識(shí)要點(diǎn),課后死死地背誦,好不痛苦。而現(xiàn)在老師的授課方式很輕松,愉悅,她不會(huì)把課本翻來(lái)覆去的朗讀,她不會(huì)強(qiáng)迫我們記憶,更重要的是,她口中的故事總是娓娓動(dòng)聽(tīng),變幻無(wú)窮。好吸引我們的注意力呀!
3、人之貴,貴在思想;人之美,美在心靈,心靈美也就是行為美,思想美?梢哉f(shuō),“思想政治教育”課程的學(xué)習(xí),讓我深受美學(xué)的啟發(fā)。人無(wú)完人,而學(xué)了“思想政治教育”課程后,讓我自身有了一種對(duì)美的渴望。讓自從第一次上此課程開(kāi)始,我們便從大學(xué)開(kāi)始的做人的基礎(chǔ)上能夠明白了做人不僅是生理上的健康,更重要的是心理上的健康。在以后的課程中,更是針對(duì)我們大學(xué)生的信念、愛(ài)國(guó)精神、人生價(jià)值、道德修養(yǎng)、社會(huì)公德、職業(yè)道德、法律意識(shí)上進(jìn)行全面剖析。大學(xué)生不僅要成才,但更重要的是成人。就象我們?cè)趯W(xué)期末舉行的誠(chéng)信考試,更是對(duì)我們思想政治教育的進(jìn)一步實(shí)踐考查!靼琢俗鋈瞬粌H是“君子以博學(xué)而日參省乎己”,也是這就是我學(xué)學(xué)完后最深的感悟。己不斷的去追求美,而且這種美不單局限于外在美,更是深入到了心靈行為。
學(xué)習(xí)此課程后,我們一定不忘加速自己的步伐,無(wú)論是學(xué)習(xí),還是思想上緊跟時(shí)代的發(fā)展,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)思想政治理論,用科學(xué)先進(jìn)的理論武裝我們的大腦,不說(shuō)為四化建設(shè)出一份更大的力,也許該向家鄉(xiāng)的人們證明點(diǎn)什么,或者更好為自己以后的學(xué)習(xí)和工作做準(zhǔn)備。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 2
近年來(lái),由于高校擴(kuò)招在校大學(xué)生,校園安全事件頻繁發(fā)生,在校大學(xué)生的傷害事件呈上升趨勢(shì),學(xué)校安全工作也出現(xiàn)了一系列的新的特點(diǎn)、新的情況、這樣也就順其自然導(dǎo)致學(xué)校安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻,那么如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育呢?無(wú)論孩子是在生活還是學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)和教師都應(yīng)為學(xué)生提供一個(gè)安全的環(huán)境和活動(dòng)設(shè)施,如將藥品、消毒水、殺蟲(chóng)劑等放在孩子夠不到的地方,打火機(jī)、蠟燭不要放在孩子能拿到的地方;及時(shí)將用過(guò)的電線插頭收起。在帶孩子外出時(shí),給孩子換上舒適合腳的鞋子,不要讓孩子在堆放磚頭或滿是石頭瓦礫的場(chǎng)地玩耍,不要讓孩子獨(dú)自在水池或河邊玩耍等等。
生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育》這門(mén)課程,我再一次深刻的體會(huì)到:在安全問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和僥幸,在安全問(wèn)題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。生命是惟一的,是寶貴的,世界因?yàn)橛辛松兊木剩?/p>
在校學(xué)生人數(shù)的急劇增加、學(xué)校與社會(huì)的逐步一體化,這些都對(duì)大學(xué)校園和大學(xué)生的安全帶來(lái)了更大挑戰(zhàn),導(dǎo)致近年來(lái)學(xué)生被騙、被搶的案例,以及其他大學(xué)學(xué)生的下毒、傷害和傷亡事故,學(xué)校的“安全事件”影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活的穩(wěn)定發(fā)展,所以我們要把安全問(wèn)題重視起來(lái),安全知識(shí)和防范技能是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分,安全意識(shí)和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。
在一些大學(xué)生中出現(xiàn)道德觀念弱化和扭曲現(xiàn)象。一些學(xué)生出現(xiàn)好逸惡勞、貪圖享受、愛(ài)貪便宜、為達(dá)目的不擇手段等不良傾向,因此而出現(xiàn)陷入傳銷(xiāo)騙局、傍“大款”而引發(fā)沖突、校內(nèi)盜竊、考試作弊等安全問(wèn)題。
作為大學(xué)生,我們應(yīng)該要這樣:
1、不要傷害別人。我們大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的棟梁,不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,而且要具備完善的.人格,各方面都應(yīng)成為社會(huì)的主流和典范,包括成為遵紀(jì)守法的公民。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,首先要教育大學(xué)生珍愛(ài)生命,善待他人,用理智思考和對(duì)待社會(huì)、對(duì)待他人。要成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生,這是對(duì)大學(xué)生安全教育的最基本要求和首要之義。
2、不要傷害自己。我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是人格高尚、情趣高雅、心理健康的人。既要善待別人,與人友善;又要善待自己,珍愛(ài)生命,有對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)別人的責(zé)任感。要加強(qiáng)心理自我調(diào)整和疏理,正確面對(duì)生活中的成敗得失,不做出傷害自己的傻事。
3、不要被人傷害。我們大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,容易上當(dāng)受騙,學(xué)習(xí)了安全教育這門(mén)課以后,我們要謹(jǐn)防上當(dāng)受騙,不貪小便宜讓他人得逞,不提前消費(fèi)讓現(xiàn)代校園貸與其他網(wǎng)貸有可乘之機(jī)。
三地發(fā)生。綜合這些時(shí)間,我們可以發(fā)現(xiàn),之所以大學(xué)生會(huì)發(fā)生安全事故,主要在于安全意識(shí)薄弱及缺乏相關(guān)安全知識(shí)。
一、大學(xué)生安全意識(shí)薄弱。很多在校的大學(xué)生,從小學(xué)到大學(xué),一直都在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),往往將安全知識(shí)的學(xué)習(xí)放在一邊,有的學(xué)校干脆沒(méi)有開(kāi)設(shè)安全教育課程,平時(shí)也疏于教導(dǎo)和引導(dǎo),再則加上家長(zhǎng)對(duì)小孩的安全教育不重視等等原因,導(dǎo)致大學(xué)生,直到成年還沒(méi)有樹(shù)立安全保護(hù)意識(shí)。這就表現(xiàn)在對(duì)可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題,缺乏必要的重視和警惕,留下了種種影響安全的隱患。比如人離開(kāi)了宿舍不鎖門(mén)、貴重物品隨意丟放、宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、亂扔煙頭等。
二、大學(xué)生安全知識(shí)缺乏。大學(xué)生一直以來(lái)大都數(shù)時(shí)間都生活在校園中,沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn),思想比較單純,對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識(shí),也就不能很好地遠(yuǎn)離這些不良影響。
大學(xué)生該如何加強(qiáng)安全知識(shí)教育以及怎樣培養(yǎng)安全意識(shí)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下三點(diǎn)做起:
1、學(xué)校采取有效措施,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育力度。安全教育的方式應(yīng)做到有所創(chuàng)新,可以將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),可以講理論和鮮活的例子結(jié)合起來(lái);在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中,都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容,適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。安全教育不但要使學(xué)生掌握一般的國(guó)家安全,網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識(shí),也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法,提高警惕,加強(qiáng)防范,珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活。
2、將安全教育落實(shí)到班級(jí)。各班班主任應(yīng)負(fù)起對(duì)學(xué)生安全教育的責(zé)任,對(duì)學(xué)生的安全落實(shí)到具體中去,比如改善宿舍安全情況,禁止學(xué)生攜帶刀具,安全使用電腦等方面。
3、大學(xué)生個(gè)人也加強(qiáng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的安全意識(shí),增強(qiáng)自己的安全知識(shí)。大學(xué)生必須認(rèn)為到安全教育關(guān)系到自己及他人的幸福,不能馬虎,應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。還應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不亂扔煙蒂,不亂接電線,不使用大功率的電器,不獨(dú)自外出,不與社會(huì)上人士隨便交往。
大學(xué)生安全教育與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活緊密相連,我們必須認(rèn)真對(duì)待安全教育,把安全教育落到實(shí)處,盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生,為我們的生活與學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的環(huán)境,創(chuàng)建和諧校園。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 3
本周月考成績(jī)出來(lái)了,這是我教思品以來(lái)面臨的第一次考試成績(jī),結(jié)果不盡人意,沒(méi)有料想的好,上次期中考試七八班及格人數(shù)31人,但是這次只有24人,有的本來(lái)要考優(yōu)秀的,結(jié)果都沒(méi)有及格。
這周只有四天時(shí)間,周二開(kāi)始上課,周二八班的學(xué)生問(wèn)他考的怎么樣,周二上午卷子還沒(méi)有改出來(lái),我們幾個(gè)思品老師分工明確,改卷子的時(shí)候,看到答得比較好的會(huì)看一看,期待著會(huì)是自己教的班級(jí)的學(xué)生,晚上的時(shí)候已經(jīng)全部改完,主觀題分?jǐn)?shù)已經(jīng)錄好,看著七八班的主觀題分?jǐn)?shù),感覺(jué)不好,個(gè)位數(shù)的`有3個(gè),別的班基本沒(méi)有,心里很不是滋味。周三下午,客觀題分?jǐn)?shù)也出來(lái)了,統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)后,每個(gè)班的成績(jī)就出來(lái)了,及格人數(shù)、優(yōu)秀人數(shù)等,看到七八班成績(jī)的那一刻,覺(jué)得是自己把他們耽擱了,及格率下降的太多,七八班的班主任沒(méi)有說(shuō)啥,自己覺(jué)得對(duì)不起學(xué)生,對(duì)不起班主任的期望。
看到成績(jī)后,我把兩次考試的成績(jī)打印在一張紙上,分析兩次考試的情況,把退步大的學(xué)生圈出來(lái),這次考試很多學(xué)生都退步了,進(jìn)步的很少,我和另一個(gè)教思品的崗友,我倆把能優(yōu)秀的學(xué)生挑出來(lái),每個(gè)班大概有10個(gè),然后挑出在及格線附近的學(xué)生,每個(gè)班大概也是10個(gè)。能優(yōu)秀的學(xué)生他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握沒(méi)有問(wèn)題,做題思路不清楚,及格線附近的學(xué)生課本知識(shí)點(diǎn)掌握的差,在最后的十天里,讓能優(yōu)秀的學(xué)生每天做一道材料題,找經(jīng)典的題目,每天抽時(shí)間給他們講,讓及格線附近的學(xué)生每天找老師背書(shū),按照進(jìn)度背,每天都背。希望這樣能讓他們的成績(jī)提上去。
學(xué)生這次沒(méi)有考好可能與這次考試范圍大,學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)有關(guān),這一個(gè)月基本在學(xué)習(xí)第三單元,只有一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)前三個(gè)單元,復(fù)習(xí)完下午就考試,考試題目相對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一些難度,每個(gè)班級(jí)都退步了,整個(gè)年級(jí)的平均分是59分,唯一一個(gè)優(yōu)秀的在八班,還有學(xué)生跟我說(shuō),謝謝老師,多虧了您,我這次考及格了,想想這些自己受到了安慰。
當(dāng)了思品老師后,體會(huì)到那種恨鐵不成鋼的心情,學(xué)生進(jìn)步了,自己特別開(kāi)心,學(xué)生退步了,會(huì)懷疑自己,會(huì)傷心,但最重要的是會(huì)想辦法讓他們進(jìn)步,還有兩周他們就要期末考試了,還有兩周就結(jié)束頂崗了,這兩周注定是忙碌的,對(duì)自己對(duì)學(xué)生都要嚴(yán)格要求,期待他們期末成績(jī)出來(lái)的時(shí)刻,加油!
大學(xué)的教育心得體會(huì) 4
大學(xué)生安全教育是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才應(yīng)有的內(nèi)容之一,也是大學(xué)生個(gè)人亟需正視和重視的問(wèn)題。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生安全知識(shí)缺乏、自我保護(hù)意識(shí)薄弱的實(shí)際情況,為了幫助大學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,加強(qiáng)自身修養(yǎng),保持健康心理,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,幫助大學(xué)生提高安全意識(shí),掌握安全知識(shí)和防范技能,增強(qiáng)自我防范能力。在我所帶的幾個(gè)班級(jí)中深入開(kāi)展大學(xué)生安全教育中作。具體內(nèi)容如下:
一、開(kāi)展大學(xué)生安全教育講座
所謂大學(xué)生安全教育,是指高等學(xué)校為了維護(hù)大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康,提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)與自我保護(hù)技能而開(kāi)展的一種教育活動(dòng)。從概念的講解上讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)安全的真正內(nèi)涵。針對(duì)人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理健康、運(yùn)動(dòng)與實(shí)驗(yàn)安全、用藥及飲食安全、愛(ài)情與性安全、旅游及交通安全、防商業(yè)欺詐及就業(yè)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、遵紀(jì)守法章等方面一一進(jìn)行講解。促進(jìn)同學(xué)們提高安全防范意識(shí)和技能,從而適應(yīng)與自我成長(zhǎng)。
二、做好畢業(yè)生安全、文明離校工作
為貫徹和落實(shí)上級(jí)下發(fā)的文件精神,全面做好畢業(yè)生安全離校、文明離校的工作,本人在畢業(yè)生返校時(shí),及時(shí)召集數(shù)學(xué)雙語(yǔ)091班與計(jì)算機(jī)雙語(yǔ)091班的全體同學(xué)在理工學(xué)院B區(qū)208教室召開(kāi)會(huì)議。會(huì)議上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全問(wèn)題,著重從人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、防商業(yè)欺詐及就業(yè)安全遵守法章等方面闡述,結(jié)合事實(shí)案例的分析,給同學(xué)們留下深刻的印象,提高防范意識(shí),要求同學(xué)們不論身在何處,一定要注意安全,保護(hù)好自己!
三、做好期末期間的大學(xué)生安全教育工作
臨近期末,而且天氣燥熱,深入學(xué)生中,了解學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決,以免煩躁的情緒引發(fā)事故。在各班召開(kāi)班級(jí)會(huì)議,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人身安全,尤其是正在復(fù)習(xí)階段,加強(qiáng)防火安全,嚴(yán)禁在宿舍中點(diǎn)蚊香、點(diǎn)蠟燭。借我校發(fā)起的“增強(qiáng)安全意識(shí)、伸出援助之手愛(ài)心捐款倡議書(shū)”向同學(xué)們講述有關(guān)交通安全問(wèn)題。目的在于讓同學(xué)們提高警惕、防患于未然,用發(fā)生在我們身邊的事告訴大家危險(xiǎn)無(wú)處不在。
四、做好大學(xué)生暑期安全教育工作
暑期即將開(kāi)始,學(xué)生安全仍不容忽視,離開(kāi)學(xué)校多少會(huì)減了一些束縛,因此,做好學(xué)生暑期安全教育是非常必要的。放假前要在各班召開(kāi)暑期安全會(huì)議,主要內(nèi)容有:預(yù)防溺水、旅游與交通安全、防中暑、防雨季雷電、飲食安全等。
總之,學(xué)生的安全要作為工作中的重中之重,要時(shí)刻繃緊防范意識(shí)的神經(jīng),未雨綢繆,防患于未然。
省點(diǎn)事而違反安全規(guī)章制度,那就是對(duì)國(guó)家不負(fù)責(zé)任,對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任,對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)不負(fù)責(zé)任,對(duì)自己和他人的家庭幸福不負(fù)責(zé)任。從而使學(xué)生懂得學(xué)校安全規(guī)章制度是同校園安全與個(gè)人安全密切相關(guān),增強(qiáng)遵章守紀(jì)的自覺(jué)性。學(xué)校對(duì)違章違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行公開(kāi)曝光,嚴(yán)肅處理,決不姑息遷就,使違章人員及周?chē)鷮W(xué)生都受到教育,以促進(jìn)規(guī)章制度的落實(shí)。隨著高教體制改革力度的加大,學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響,使之感到心理有壓力,表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如:焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等,情緒色彩十分強(qiáng)烈,如不加以積極疏導(dǎo),極有可能導(dǎo)致各類(lèi)安全問(wèn)題。
近幾年來(lái)發(fā)生在學(xué)生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為,多數(shù)是由心理問(wèn)題引起的。因此,學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。
一是在大學(xué)生安全教育中引進(jìn)心理健康教育內(nèi)容,減少安全事故的發(fā)生。良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因,健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法,有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì),提高心理健康水平,預(yù)防心理疾病,促進(jìn)人格全面發(fā)展與完善,有著十分重要作用。
二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來(lái),有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育。學(xué)校要通過(guò)開(kāi)設(shè)心理門(mén)診、心理信箱、心理熱線電話等形式,積極開(kāi)展心理咨詢,及時(shí)幫助咨詢對(duì)象,減輕他們內(nèi)心的.緊張與壓抑。同時(shí),通過(guò)心理咨詢對(duì)違紀(jì)行為或思想上有輕生苗頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育,使學(xué)生在輕松氛圍下,認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,以達(dá)到心悅誠(chéng)服,使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學(xué)生心靈的作用,使學(xué)生安全教育邁上新的臺(tái)階。
“生命”,一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“幸福”一個(gè)多么美妙的境界;“安全”,一個(gè)多么古老的話題。
安全是革命的本錢(qián),健康是人生的基礎(chǔ),但是,如果不注意,“本錢(qián)”將花盡,“基礎(chǔ)”將毀掉。屆時(shí),即使我們滿腹經(jīng)綸,也只是昔日黃花。由此可見(jiàn):安全是生命之本,安全是頭等財(cái)富!為了自己長(zhǎng)壽,為了親人,重視安全,使自己健康,快樂(lè)得過(guò)每一天。所以,這次班會(huì)受益匪淺。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生,我就感覺(jué),現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化,各種社會(huì)問(wèn)題集中出現(xiàn),人們對(duì)社會(huì)及生活的不滿通過(guò)各種極端方法表現(xiàn)出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō),每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳樓、自殺?的案例越來(lái)越多。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 5
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)孩子們都不知道如何來(lái)合理科學(xué)的利用時(shí)間,并且,初三的中考也已經(jīng)落下帷幕,又如何在考試中把握好時(shí)間呢?接下來(lái),我來(lái)說(shuō)一下我的想法。
首先,不妨給自己定一些時(shí)間限制,連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把需要完成的內(nèi)容分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如,一小時(shí)之內(nèi)完成這份練習(xí),八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可以的話,逐步縮短所用的時(shí)間。不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一個(gè)小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就可以完成了。其次,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,一心不能二用的道理大家都明白,可是現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生手里都有家長(zhǎng)配給的手機(jī),一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩手機(jī)、聽(tīng)音樂(lè)的情況常有發(fā)生,或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專(zhuān)心地學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘的音樂(lè)這樣比邊戴耳機(jī)邊學(xué)習(xí)好多了。還有一點(diǎn)就是不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課,這樣的復(fù)習(xí)效果很差,每晚上安排復(fù)習(xí)兩三門(mén)功課,那效果要好得多。除了十分重要的.內(nèi)容以外,課堂上不必很詳細(xì)的記筆記,如果課堂上忙于記筆記,聽(tīng)課的效果就大打折扣,況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記,所以認(rèn)真聽(tīng)課很重要。
無(wú)論是中考還是平時(shí)的考試,都需要認(rèn)真對(duì)待。
一、瀏覽全卷,把握全貌
充分利用好考前10多分鐘,通讀全卷,了解共有幾頁(yè)、試題類(lèi)型、難易程度,對(duì)完成整卷自己所需的時(shí)間作一下估計(jì),如果估計(jì)比較樂(lè)觀,答題時(shí)更要謹(jǐn)慎,因?yàn)橛行╊}目看上很簡(jiǎn)單,其實(shí)是命題人設(shè)置了陷阱。如果估計(jì)不太樂(lè)觀,那要沉著對(duì)待,因?yàn)槎虝r(shí)間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果。如果由此失去信心,就等于給自己設(shè)置障礙,減少成功的機(jī)會(huì)。
二、仔細(xì)審題,先易后難
審題是答題的必要條件,既要看清題目的顯性條件,又要注意字里行間的隱性條件,對(duì)每一個(gè)符號(hào)、數(shù)據(jù)、圖表都要準(zhǔn)確把握,然后聯(lián)想已有的知識(shí),識(shí)別題型,選擇適當(dāng)方法。解題時(shí)堅(jiān)持先易后難的原則,切忌長(zhǎng)時(shí)間去思考一道難題,而使容易得分的題目沒(méi)有時(shí)間去做,顧此失彼。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 6
告辭了中學(xué)時(shí)代,跨進(jìn)高校,進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。人每踏進(jìn)一個(gè)新環(huán)境,都會(huì)遇到一系列新問(wèn)題。上高校后,驚惶的學(xué)習(xí)、嚴(yán)格的紀(jì)律、寬松的生活環(huán)境,我們一下子難以適應(yīng)。所以說(shuō),作為高校生應(yīng)當(dāng)留意心理健康,完成學(xué)業(yè)深造的同時(shí),主動(dòng)主動(dòng)適應(yīng)高校生活,讓高校生活過(guò)得充溢而有意義。
學(xué)校給我們開(kāi)設(shè)了心理課程,導(dǎo)師是陳理才。雖說(shuō)陳導(dǎo)師其貌不揚(yáng),年紀(jì)與我們相仿,但卻絲毫沒(méi)有減弱其幽默的“威力”。課堂上總不乏有同學(xué)發(fā)自心底的笑。原本以為心理課是導(dǎo)師發(fā)表長(zhǎng)篇大論,不大情愿去,第一堂課還遲到哩。事實(shí)上呢,陳導(dǎo)師并不“簡(jiǎn)潔”,我凳還沒(méi)坐熱,已徹底被其迷住了。說(shuō)實(shí)在,上陳導(dǎo)師的心理課是一種享受。在不知不覺(jué)中學(xué)到了學(xué)問(wèn),同時(shí),還讓自己發(fā)覺(jué)了自己。
健康是人生的第一財(cái)寶,心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活快樂(lè)的基礎(chǔ)。心理健康是指具有正常的智力、主動(dòng)的心情、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)毅的意志和成熟的心理行為等!拔倚睦碛袉(wèn)題嗎?”“我的心理與他人比較是否正常?”這些可以說(shuō)是每個(gè)成長(zhǎng)中的高校生可能都會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。以前自己對(duì)心理健康標(biāo)準(zhǔn)缺乏相識(shí),總覺(jué)得自己是個(gè)“怪人”,“心理有問(wèn)題”。有時(shí),還會(huì)因某方面的心理壓力或障礙過(guò)于驚惶恐驚。學(xué)習(xí)了相關(guān)的心理學(xué)問(wèn)后,覺(jué)得心理障礙其實(shí)也并不行怕。只要?jiǎng)偤觅n予關(guān)注,并加以引導(dǎo),這些成長(zhǎng)中的困擾是可以消退的。
記得陳導(dǎo)師說(shuō)過(guò)幾句趣話,“青春痘是青春的.象征”,“鼻子小也有好處,不簡(jiǎn)潔被天上掉落的東西砸中”。說(shuō)得太對(duì)了,不是么?換一個(gè)角度看事物,其實(shí)也不會(huì)太壞,要樂(lè)觀啊。我們時(shí)常因自己的長(zhǎng)相、實(shí)力、學(xué)習(xí)成果等因素產(chǎn)生各種各樣的焦慮,嚴(yán)峻者還會(huì)過(guò)度自卑。有這樣一句名言“天生我材必有用”,關(guān)鍵在于自身怎樣看自己。我們要學(xué)會(huì)自我相識(shí),在比較過(guò)程中,不能特地“以己之長(zhǎng)比別人之短”,也不能“以己之短比別人之長(zhǎng)”。通過(guò)比較認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),特長(zhǎng)和短處,達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短,縮小差距的目的。
陳導(dǎo)師在課堂上做了不少的心理測(cè)試,有一次是要求學(xué)生把自己的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)用紙寫(xiě)下來(lái),讓同學(xué)來(lái)猜。在此之前,我從沒(méi)發(fā)覺(jué)自己有什么優(yōu)點(diǎn),而且還是3個(gè)以上,有那么多嗎?搜腸刮肚冥思苦想后,只寫(xiě)了3個(gè)。經(jīng)過(guò)課堂上導(dǎo)師的啟發(fā),我又陸接連續(xù)想到了好幾個(gè),哇塞,原來(lái)自己的優(yōu)點(diǎn)還蠻多的嘛,怎么始終沒(méi)發(fā)覺(jué)?一個(gè)小小的心理測(cè)試,讓我自信“番了一翻”。
當(dāng)然,陳導(dǎo)師的課還有不少令人印象深刻的地方,我都數(shù)不過(guò)來(lái)了,哈。例如,講到人際關(guān)系的那一Part!皝(lái)跟我做摯友吧!”(陳導(dǎo)師張開(kāi)雙臂,作擁抱狀)可是呢,有這樣的一種人,他們把自己封閉禁錮起來(lái),只是停留在窗臺(tái)邊觀望,不愿把心門(mén)打開(kāi),又怎樣能得到別人的友情呢?還有一個(gè)就是高校生戀愛(ài)的問(wèn)題,陳導(dǎo)師出乎我意料,他贊成高校生自由戀愛(ài)!“強(qiáng)調(diào)愛(ài)的權(quán)利,缺乏愛(ài)的實(shí)力”陳導(dǎo)師課堂上短短一句話驚醒了我。原來(lái),愛(ài)還包括一份沉沉的責(zé)任……
高校心理課程結(jié)束了,可我追求健康心靈的步伐仍不會(huì)停止!直到恒久!
大學(xué)的教育心得體會(huì) 7
剛開(kāi)學(xué)的我,雖然是個(gè)大學(xué)生但是對(duì)于學(xué)校還真的不太了解,對(duì)于以后的大學(xué)生活也確實(shí)很茫然,不知所措。相信很多同學(xué)也跟我有同樣的感受,想更加了解我的大學(xué),更具體的規(guī)劃我的大學(xué)生活。入學(xué)教育便是這樣一個(gè)深入了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。
首先,學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職。身為學(xué)生,我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),得對(duì)得起自己,對(duì)得起父母。在入學(xué)教育課上我們了解了我們的學(xué)習(xí)體制,更了解了學(xué)習(xí)之于我們的重要性。只有在大學(xué)四年抓緊學(xué)習(xí),不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程,更要有所長(zhǎng)有目的'的學(xué)習(xí),這樣在畢業(yè)后才不會(huì)被社會(huì)淘汰掉。
作為一名大學(xué)生,走在人生的轉(zhuǎn)折道路上,內(nèi)心不免有些慌亂,不知所措。面對(duì)未來(lái),我們應(yīng)該做些什么,應(yīng)該怎樣去做,是時(shí)刻困擾我們的人生難題。我們不應(yīng)該把大學(xué)當(dāng)作人生的避難所,只知道無(wú)休止地享受和索取,昏天寥日的墮落。入學(xué)教育,幫助我們調(diào)試和轉(zhuǎn)變角色,給我們指明了方向,明確了道路,樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。 “定位、目標(biāo)、節(jié)奏、過(guò)程”,我們要認(rèn)清楚自己的位置,明確責(zé)任、確定重心;要找好目標(biāo);把握好人生的學(xué)習(xí)、生活、情感的節(jié)奏。
大學(xué)生活是很寶貴的,我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年,我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機(jī)會(huì),努力讀書(shū),為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 8
10月27日,我校部門(mén)學(xué)生代表走訪了xx農(nóng)業(yè)大學(xué)和中南大學(xué),并與其創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作者及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)代表進(jìn)行交流,收獲頗豐。下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)xxx同學(xué)對(duì)本次走訪的心得。
20xx年10月27日上午8點(diǎn)30分,踏著晚秋的恬靜,葉落的感傷,我們懷著激動(dòng)又憧憬的心情來(lái)到xx農(nóng)業(yè)大學(xué)。旨在學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中心貼心細(xì)致的特色運(yùn)營(yíng)模式,掌握其品牌活動(dòng)“創(chuàng)業(yè)論壇”舉辦經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)略xx農(nóng)大學(xué)子創(chuàng)業(yè)者的風(fēng)范,學(xué)習(xí)項(xiàng)目成果與運(yùn)營(yíng)管理策略,吸取其精華。
在參觀他們的創(chuàng)業(yè)者成果展廳時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與華農(nóng)有異曲同工之妙,包括我自己的項(xiàng)目——美食文化創(chuàng)意推廣,也找到了雙胞胎姐妹“美食美客烘焙中心”。畢竟都屬于農(nóng)業(yè)院校,大多是科研成果推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,衍生出的一批創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。某種意義上,提醒我們只有儲(chǔ)備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),才能夠有所創(chuàng)新,創(chuàng)造有價(jià)值的產(chǎn)品或者服務(wù)給社會(huì)。當(dāng)然,還有一些特色的服務(wù)社會(huì)群眾民生問(wèn)題的.項(xiàng)目,如“標(biāo)準(zhǔn)化便利店餐飲”、“健康飲食、健康睡眠”、“社工在災(zāi)害資源利用中發(fā)揮作用的運(yùn)作機(jī)制”、“西域男孩”等等。
所謂創(chuàng)業(yè),我的理解是創(chuàng)造市場(chǎng)需要的產(chǎn)品和找到足夠多的用戶,為社會(huì)帶來(lái)價(jià)值。這一點(diǎn)是初心,也是使命感。創(chuàng)業(yè)的好處便在于了解自己的興趣所在,了解項(xiàng)目或技術(shù)的不足從而提升和補(bǔ)足,不斷發(fā)現(xiàn)自我,成就大家。創(chuàng)業(yè),是為了賺錢(qián),但絕不僅僅于此。如果一味注重個(gè)人效益,忽略團(tuán)隊(duì)建設(shè)和產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量,那么終將失敗。所以任何一個(gè)組織或者企業(yè)都要有頂層設(shè)計(jì),有自己的核心文化。作為創(chuàng)業(yè)者,要敏感的觀察和感知這個(gè)世界正在發(fā)生什么,因?yàn)槲磥?lái)就在你我之間。
下午15點(diǎn),我們輾轉(zhuǎn)來(lái)到了中南大學(xué)新校區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地。座談會(huì)上,中南大學(xué)的學(xué)生身著正裝,展現(xiàn)了中南大學(xué)雄厚的科研實(shí)力和冷靜的魅力。中南大學(xué)對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育工作,早在20xx年就率先創(chuàng)辦了中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng),為中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育樹(shù)立了良好榜樣。以工業(yè)和藥業(yè)突出的中南大學(xué),在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上,大多是一些機(jī)械化的工業(yè)模型和成果展示,更具科技感。尖端科技和項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng),非常值得我們學(xué)習(xí)!中南大學(xué)設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,形成管理制度保障支撐,學(xué)生注冊(cè)公司運(yùn)營(yíng)一年即可獲得4個(gè)學(xué)分,一定程度上提高了大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地的幾率。一系列完善的創(chuàng)業(yè)服務(wù)部門(mén),讓創(chuàng)業(yè)者放心且感恩。
截至今年10月,參觀交流了14家高校孵化器和創(chuàng)業(yè)園區(qū),32家實(shí)體企業(yè)的我,對(duì)于高校創(chuàng)業(yè)教育有了更深的理解和認(rèn)同。創(chuàng)業(yè)不一定會(huì)成功,但我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有創(chuàng)業(yè)精神,扎實(shí)的行動(dòng)力,實(shí)干精神,自我驅(qū)動(dòng),不斷學(xué)習(xí),打造屬于自己(產(chǎn)品)的影響力。還記得《牽掛》里的臺(tái)詞“想做不做,機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)”嗎?朋友,趁年輕,趁人生無(wú)常,珍惜時(shí)間,把握人生,勇敢追夢(mèng)吧!
大學(xué)的教育心得體會(huì) 9
大學(xué),是每個(gè)學(xué)子理想的殿堂。我們辛辛苦苦十幾載,就為了能夠進(jìn)入自己理想的學(xué)府;厥赵(jīng)的努力和付出,雖然辛苦,但卻很值得,因?yàn)槲椰F(xiàn)在如愿以償了。
每個(gè)人在人生的不同階段都會(huì)樹(shù)立自己不同的人生目標(biāo),這樣,我們才會(huì)有更多的收獲,更多的突破。樹(shù)立目標(biāo)只是第一步,關(guān)鍵是看你怎樣去實(shí)現(xiàn)它,在努力的過(guò)程中,我們也學(xué)會(huì)很多,在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下豐富的一筆。
當(dāng)我們進(jìn)入高中校園的時(shí)候,我們就在默默的向自己理想大學(xué)進(jìn)軍。那么多年的努力和付出,并不算什么,以后還有更多的困難在等著我們。我始終相信一句話:付出就會(huì)有回報(bào),機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的人。
當(dāng)我們夜以繼日等待的錄取通知書(shū)拿到手上的那一刻,我激動(dòng)了。因?yàn)檫@是我十幾年努力的結(jié)果,我的付出得到了回報(bào),相信每個(gè)同學(xué)都曾經(jīng)或多或少的在心里幻想過(guò)自己理想的大學(xué)生活是什么樣子,上課的情形啊等等····我也不例外,理想是美好的,但往往與現(xiàn)實(shí)存在著一定的差距。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,我們應(yīng)該更加努力、刻苦的學(xué)習(xí),不是嗎?
紅彤彤的烈日下,我們迎來(lái)了期盼良久的軍訓(xùn),我們揮灑汗水,我們斗志昂仰,我們帶著流血流汗不流淚的心度過(guò)十四個(gè)旭日東升和夕陽(yáng)西下,我們以最整齊的步伐結(jié)束了讓人回味無(wú)窮的軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)留給我們的是堅(jiān)定和毅力,而入學(xué)教育帶給我們的是課堂上無(wú)法得到的種種感受和體會(huì)在初來(lái)的班干部競(jìng)選中,我以一票之差落選,我雖然競(jìng)選失敗,但我心仍向上。我感謝這次失敗,她教育我做人不要太自高自大。我恭喜競(jìng)選成功者,因?yàn)樗嬖V我我的很多不足,她也讓我學(xué)會(huì)了寬容和感恩。我想我會(huì)努力完善自己的綜合素質(zhì)的。
在接下來(lái)的專(zhuān)業(yè)介紹中,我認(rèn)清了我要必學(xué)和需選學(xué)的`內(nèi)容,通過(guò)那次精彩介紹,我摸清自己的學(xué)習(xí)方向,我區(qū)別了大學(xué)與高中學(xué)習(xí)的許多不同之處。我了解到我們班大多數(shù)同學(xué)都很懂計(jì)算機(jī),這證明了我的起點(diǎn)比他們低,但我并不自卑,因?yàn)槲蚁嘈盘斓莱昵凇?/p>
密爾頓曾說(shuō):“上帝對(duì)于每個(gè)人是公平的,它給予每個(gè)人相同的時(shí)間,關(guān)鍵是在于人們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用每一分鐘。”在這,淮陰師范學(xué)院給予每個(gè)學(xué)生的關(guān)注與機(jī)遇也是等同的,關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?duì)待它們。
艷彩的季節(jié)預(yù)示著一種美麗的開(kāi)始,當(dāng)葉子枯黃隨風(fēng)漫步,當(dāng)花心破碎綻放顏色,這么藍(lán)的天,這么白的云,在我的眼前展開(kāi),刺激著我的感官。這是我的熱情開(kāi)始奔放的季節(jié),是我的目光開(kāi)始隨著青春的色彩靜靜想象,是我的能力迫切要擺到每個(gè)人面前去大聲歌唱。我?guī)е业募冋、熱情、?mèng)想來(lái)到淮陰師范學(xué)院,我看不清他人眼中的世界,但我認(rèn)真憧憬,認(rèn)真演出,我把我最多彩的青春認(rèn)真揮灑。我知道每個(gè)人心中都有一個(gè)不同的夢(mèng),正用他們的青春來(lái)編織。在這菁菁校園中。也許我曾迷惘,但我已沉思,正在沸騰。我要給我的熱情一個(gè)出口,就在這淮陰師范學(xué)院,我知道它會(huì)是個(gè)很好地展示我自己的舞臺(tái)。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 10
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)生活就要畫(huà)上句號(hào)了,猶記得在剛踏進(jìn)xxx的時(shí)候,心里總是覺(jué)得這校園太小了,四年的時(shí)間要怎樣才能過(guò)去呢?然而時(shí)光從來(lái)都是白駒過(guò)隙般的,突然間鳳凰花開(kāi)的時(shí)節(jié)就到了,畢業(yè)季也即將緊隨而來(lái);叵肫疬@四年青澀的校園生活,有太多的精彩,也有太多的平凡,其中排著轟轟烈烈的長(zhǎng)龍去聽(tīng)學(xué)校講座的畫(huà)面就是這些平凡中永遠(yuǎn)也抹不去的美好回憶。
人們都說(shuō):“大學(xué)階段是其一生中最重要的成長(zhǎng)階段,獨(dú)立的生活能力、獨(dú)立的思考和選擇能力以及獨(dú)立的世界觀和價(jià)值觀都在這一時(shí)期基本成形”。對(duì)于這些道理,在踏進(jìn)青青校園之前我總是抱著半信半疑的心態(tài),然而四年之后,我徹底地相信了這個(gè)說(shuō)法。大學(xué)的生活真的是可以塑造人的精神,影響我們的一生。
記得初進(jìn)校園時(shí),對(duì)生活以及學(xué)習(xí)都是那么的陌生,對(duì)于大學(xué)生活期間的各種壓力和干擾總是那么的無(wú)助,然而就在我們存在這樣或那樣的疑惑的時(shí)候,學(xué)校的一場(chǎng)及時(shí)雨解決籠罩在我們身上的烏云,他們邀請(qǐng)各種各樣的專(zhuān)家學(xué)者,組織開(kāi)展一系列關(guān)于如何調(diào)整心態(tài),如何面對(duì)壓力、如何樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的,具有指導(dǎo)性思想的講座。
這不僅是因?yàn)橹v授者多是該領(lǐng)域的資深人士,更多的時(shí)候是因?yàn)樗麄兡軒Ыo我們更多的知識(shí),擴(kuò)大我們的視野,培養(yǎng)我們的思維能力。聆聽(tīng)著這些學(xué)者教授講述關(guān)于科學(xué)的奧秘、文化的精髓、經(jīng)濟(jì)的起伏、歷史的蹤跡等等一些精妙絕倫的演講,心中總是會(huì)多幾分對(duì)大自然神秘的向往、對(duì)科學(xué)世界的崇拜、對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的擔(dān)憂?赡苁且?yàn)橛悬c(diǎn)厭倦了課堂上中規(guī)中矩的知識(shí)傳授,對(duì)這種講座那樣的自由式知識(shí)接受就變得有一種從未有過(guò)的好感,平時(shí)覺(jué)得難以理解的知識(shí)有時(shí)候通過(guò)聽(tīng)講座的方式就變得易如反掌。
雖然當(dāng)初去聆聽(tīng)講座的出發(fā)點(diǎn)更多時(shí)候是為了完成蓋章的任務(wù),但是既然人去了,總會(huì)有那么一點(diǎn)收獲,在那些教授學(xué)者聲情并茂的講說(shuō)下,我們的思緒也不知不覺(jué)跟著他們的思維走了,聽(tīng)著他們講關(guān)于生活、情感、人際交往、未來(lái)等等的一些話題,也情不自禁的思考起自己的人生。或許文化的精髓之處就是可以這樣在不知不覺(jué)中潛移默化地影響我們的人生觀,也或許是聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)。有好多次偶然的機(jī)會(huì),都是能讓我在聽(tīng)完之后豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。
不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了,現(xiàn)在回憶起來(lái),這大學(xué)三年來(lái)的聽(tīng)講座,我從中受益匪淺。還記得第一次去聽(tīng)講座場(chǎng)景,那是大一的第一學(xué)期,那時(shí)我傻乎乎的,只是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)講座可以加學(xué)分就去聽(tīng),但具體是聽(tīng)什么講座我都不知道,只是為了學(xué)分頭暈?zāi)X脹的和同學(xué)一起聽(tīng)講座。
第一次聽(tīng)講座的確實(shí)是很痛苦的,那時(shí)天氣熱,而且人又多,從頭到尾我都是站著聽(tīng)完那次講座,那時(shí)的感覺(jué)真的不是那么好受。
之后,由于種種原因,我隔了好一段時(shí)間沒(méi)有去聽(tīng)講座。當(dāng)我在次聽(tīng)講座時(shí),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有一些講座對(duì)我很有幫助,我確實(shí)能在聽(tīng)講座的`過(guò)程中學(xué)到很多東西,F(xiàn)在,在學(xué)校里,獲得信息的來(lái)源有很多種,如上網(wǎng),看書(shū),參加活動(dòng),聽(tīng)講座等,F(xiàn)在作為一名大學(xué)生,獲得一些信息的來(lái)源很大部分都來(lái)源網(wǎng)上,雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料,但網(wǎng)上的東西其真?zhèn)芜得有一定的閱歷才能辨別出來(lái),而且,在網(wǎng)上看的東西多,忘記的也快。
在大三大四,我覺(jué)得有時(shí)候去聽(tīng)聽(tīng)講座獲得一些信息的來(lái)源是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,當(dāng)然去聽(tīng)講座也要有選擇性的,不要盲目的,為了學(xué)分去講座里呆著,那樣的話是毫無(wú)意義的,還不如留著時(shí)間去做自己覺(jué)得更有意義的事情!每一次講座,都有可供我們借鑒的地方,當(dāng)然并不是每個(gè)講師講的每一觀點(diǎn)都是對(duì),最起碼有一些觀點(diǎn)我個(gè)人并不是很贊同。但畢竟每次講座都是經(jīng)過(guò)講師的精心準(zhǔn)備過(guò),就算有和自己觀點(diǎn)不同的地方,也是值得我們?nèi)ニ伎嫉。有一些講座的具體內(nèi)容我自己都忘記的,但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。比如我聽(tīng)過(guò)的于丹教授關(guān)于”閱讀經(jīng)典,感悟成長(zhǎng)”的講座,聽(tīng)完以后我確實(shí)是有很大的感觸。于丹教授在講座中說(shuō)出了一個(gè)故事:孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想!有的學(xué)生說(shuō)要財(cái)富,有的說(shuō)要做大將軍!也有的說(shuō)要做隱士。當(dāng)學(xué)生問(wèn)到孔子時(shí):孔子說(shuō):老者安之,友者信之,少者懷子!意思就是說(shuō):能讓父母老者們身安心安!朋友都相信你,小孩子長(zhǎng)大了都能想起你!意思是說(shuō):對(duì)父母孝順無(wú)非兩個(gè)是四個(gè):順意,色難!順從父母之意,對(duì)父母和顏悅色!人一生在不同的年齡階段總會(huì)遇到各種各樣的朋友,朋友對(duì)你最好的評(píng)價(jià)是一個(gè)信字!如果你認(rèn)識(shí)那么一個(gè)兩個(gè)知心的朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)是如此的話!知足矣!每個(gè)人都會(huì)小的時(shí)候!孩子們天真無(wú)邪!當(dāng)孩子們都長(zhǎng)大時(shí),能想對(duì)某人在自個(gè)小時(shí)候?qū)λ暮脮r(shí)懷念之時(shí)!福也!以上就是孔子所說(shuō)的'三個(gè)愿望!通過(guò)這個(gè)小故事我感受到,古人的心其實(shí)與我們是相通的。對(duì)于前人的好東西我們要:擇其善者而從之,擇其不善者而改之。還有李開(kāi)復(fù)博士關(guān)于《成長(zhǎng)中的十個(gè)啟發(fā)》的講座,其主題講座中最為核心的人生哲學(xué):
一、思考你的價(jià)值是什么,假設(shè)一個(gè)世界有你,一個(gè)世界沒(méi)有你,這兩個(gè)不同世界的區(qū)別,就是你的存在價(jià)值。這一觀點(diǎn)也是李開(kāi)復(fù)自傳《世界因你不同》最核心的精華。
二、“用勇氣去改變可以改變的事情,用胸懷去接納不能改變的事情,用智慧分辨兩者的不同”這句話也是李開(kāi)復(fù)先生的座右銘,在和微軟打世紀(jì)官司的人生最艱難的60天里,就是這句話鼓舞著他,讓他最后幫助Google打贏了微軟。這句話可以真正地指導(dǎo)你的生活。
三、從心選擇。人生難免遇到選擇,許多時(shí)候,我們很難抉擇。李開(kāi)復(fù)先生給你一個(gè)肯定的答案,那就是從心選擇,跟著你的心靈走,那么當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候也不會(huì)有任何遺憾。這也是李開(kāi)復(fù)先生在哥倫比亞大學(xué)從法律轉(zhuǎn)到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)時(shí)的信念,事實(shí)證明他成功的如此完美!
開(kāi)復(fù)博士講訴自己在工作中的挫折經(jīng)歷,告訴大家如何走出挫折的陰影,做最好的自己。他引用蘭迪教授的話——挫折就像一面墻,墻的存在是為了迫使我們向自己證明:我們是多么渴望得到它后面的寶藏。
聽(tīng)完講座后,我登陸開(kāi)復(fù)學(xué)生網(wǎng)觀看了蘭迪教授給學(xué)生上的最后一次課——如何實(shí)現(xiàn)你的童年夢(mèng)想,據(jù)說(shuō)這是近年來(lái)全美最精彩的演講。看了這個(gè)演講,我被蘭迪教授的樂(lè)觀所感動(dòng),在演講的時(shí)候,他因?yàn)榈昧税┌Y,只有幾個(gè)月的生命了,但是他還是那么樂(lè)觀與沉著。面對(duì)死亡,還能如此樂(lè)觀與沉著,不得不令人佩服。我在想,如果一個(gè)人連死亡都不害怕,那么生活中的困難又算得了什么呢?
此外,我還想說(shuō)一下在聽(tīng)開(kāi)復(fù)老師講座過(guò)程中的一些其他方面的感想。在演講結(jié)束的提問(wèn)環(huán)節(jié),所有的提問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生的問(wèn)題都是那么的啰嗦,其中還有不少問(wèn)題是開(kāi)復(fù)老師在演講的時(shí)候就已經(jīng)說(shuō)到過(guò)的了,但是開(kāi)復(fù)老師還是那么耐心地聽(tīng)完一個(gè)長(zhǎng)達(dá)幾分鐘的問(wèn)題。因此我想到了以下兩點(diǎn),我們大學(xué)生確實(shí)要提高自己總結(jié)問(wèn)題的能力,還要提高自己傾聽(tīng)的能力。
在這大學(xué)的三年里,我很榮幸能得到這么多次聽(tīng)講座的機(jī)會(huì),我也學(xué)到了很多東西,在這么多次聽(tīng)講座的過(guò)程中,我真的是是受益匪淺。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 11
“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師。感恩不僅僅是為了報(bào)恩,因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的,有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的,惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記,才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。
同學(xué)們,在家中,當(dāng)你吃著可口的飯菜,你是否會(huì)感謝父母付出的辛勤勞動(dòng)?當(dāng)你穿著漂亮,暖活的衣服,你是否會(huì)感謝父母對(duì)你的關(guān)心呢?也許有的同學(xué)會(huì)漠視這些來(lái)之不易的東西,認(rèn)為這些是父母應(yīng)盡的義務(wù)?墒悄阒绬?為了給你提供這些你毫不動(dòng)容的東西,父母?jìng)儯刻煲诠S里辛苦地工作十幾個(gè)小時(shí),他們付出了多少汗水,他們是何等的辛苦?面對(duì)父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,有些同學(xué)會(huì)無(wú)動(dòng)于衷,會(huì)感到厭煩,甚至?xí)䶮o(wú)禮地和父母頂撞。同學(xué)們,你們說(shuō),這樣做對(duì)嗎?我以為,作為孩子,要學(xué)對(duì)父母感恩,要感謝他們把你帶到這個(gè)世界,要感謝他們讓你衣食無(wú)憂。對(duì)他們感恩的.唯一方式就是,做一個(gè)尊重父母,聽(tīng)話、懂事的好孩子。
在學(xué)校里,面對(duì)老師的辛勤勞動(dòng),你是否能對(duì)老師感恩?老師們無(wú)私的奉獻(xiàn),不求回報(bào),我們不管有多累,只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步,我們都會(huì)忘記自己的勞累,為你感到高興,為你的成功慶賀。當(dāng)我們看到你們?cè)趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡,學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候,對(duì)你提醒或批評(píng)的時(shí)候,你能否體察老師的關(guān)懷之情,對(duì)老師感恩呢?也許有的同學(xué)會(huì)反感老師的批評(píng),同學(xué)們,請(qǐng)記住“忠言逆耳利于行”,你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評(píng),正是由于老師的這些及時(shí)的批評(píng),你的人生才會(huì)減少遺憾或后悔。對(duì)于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué),老師無(wú)私的幫助,利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)你,你應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)對(duì)老師感恩呢?有些同學(xué)的言行真讓老師心寒,他們不僅不配合老師,甚至?xí)械钟|情緒并頂撞老師,好象學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的,老師們從早到晚,不辭辛苦地教育你們,把所有的精力都花費(fèi)在你們身上,無(wú)非是讓你們能夠成人、成材,能夠自立于社會(huì),能夠擁有一個(gè)美好的前程。試想一下,當(dāng)你長(zhǎng)大成人、過(guò)著舒適安逸生活的時(shí)候,你能給老師什么回報(bào)?老師從不奢求這些,這也是不可能的。我認(rèn)為只要是有良知的學(xué)生,都應(yīng)當(dāng)感謝老師對(duì)你們的教導(dǎo),無(wú)論是批評(píng)或表?yè)P(yáng),表?yè)P(yáng)是一種激勵(lì),批評(píng)更是一種關(guān)心和呵護(hù),你們都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師對(duì)你們的教育。
落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章。那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)者那一幅幅感人的畫(huà)面。那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人,父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水,編制了多少的月月夜夜;從上小學(xué)到初中,乃至現(xiàn)在我們到大學(xué),又有多少老師為他嘔心瀝血,默默地奉獻(xiàn)著光和熱,燃燒著自己,點(diǎn)亮著他人。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”而是一片汪洋大海。
是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日是遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰。他們往往為我們傾注了心血、精力。而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累。又是否察覺(jué)到到那縷縷銀絲。那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì),去報(bào)答。感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師,用一束鮮花表達(dá)她的感激之情;自古以來(lái)的偉大無(wú)不有著一顆感恩的心,感激不需要驚天動(dòng)地,只需要你的一句問(wèn)候,一聲呼喚,一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停的旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高,比海深,而作為我們,只知飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶,讓我們變得自私自利。忘記了曾經(jīng)父母的付出,忘記了那一聲聲快樂(lè)。學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心,一份孝心,因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦,有快樂(lè),有彼此間的敬重。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 12
鳥(niǎo)兒在翱翔的途中找尋家園,烏龜在歸海的途中找尋卵石,而我,則在人生的旅途中找尋一座座高山。因?yàn)槲覉?jiān)信,在那山頂之上的,定是勝利。
現(xiàn)在我越過(guò)了那如夢(mèng)的小學(xué),登上了若海的初中,這里的一切讓我感到離勝利的距離遙遠(yuǎn)而又接近。遙遠(yuǎn)的是,在這所學(xué)校里競(jìng)爭(zhēng)壓力實(shí)在太大了;而接近的是,這里讓我深切的感受到了非常濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。雖然來(lái)這才幾天,但是所發(fā)生的事卻依舊歷歷在目。
記得剛開(kāi)學(xué)的第一天,老師給我們講了一些關(guān)于人身平安、財(cái)產(chǎn)平安和學(xué)生守則之類(lèi)的事,并為我們調(diào)好了座位,選好了班干部。我當(dāng)上了小組長(zhǎng),雖然職位不大,可我卻感到光榮,因?yàn)槲艺J(rèn)為我是為班級(jí)服務(wù)的`,心里的那份責(zé)任讓我很快樂(lè)。于是,那天便在開(kāi)心中度過(guò)去。
其次天早晨,我早早地來(lái)到了教室坐好,等到上課鈴響后,就見(jiàn)老師拿著一疊試卷進(jìn)來(lái)了。當(dāng)時(shí)我的心情突然就亂了進(jìn)來(lái),驚慌、膽怯 、興奮三種不同的心情交織在一起,讓我變得有些不知所措。直到老師如春風(fēng)般溫順的聲音響起,我才如夢(mèng)初醒,抓緊拿筆寫(xiě)起來(lái)。因?yàn)榍耙惶焱砩蠌?fù)習(xí)過(guò)了,所以我很快就寫(xiě)定完了,不過(guò)我還是沒(méi)有放松,寫(xiě)完后就在背書(shū)我想那天是在勞碌中過(guò)去的。
直到第三天軍訓(xùn),我才真正在那高山上邁出了一步。每天氣很熱,我們?cè)诹胰障鹿P直地站立著,原本白皙的皮膚被那似火的驕陽(yáng)曬得通紅,身上的汗也如雨下?杉词惯@樣,卻依舊沒(méi)有一個(gè)人叫累、喊苦。我們一起堅(jiān)持到最終,取得了榮譽(yù)。那一刻,我第一次感受到了集體的力氣,第一次體會(huì)到心頭那一束光線綻放的歡樂(lè)。我想這就是那巨浪沖擊下卵的美;那懸崖峭壁上雄鷹的壯美吧!
在人生的旅途中,或許我不會(huì)一帆風(fēng)順,但我恒久不會(huì)放棄攀登,就算有再多的風(fēng)雨我也會(huì)堅(jiān)持究竟。這三天的事是絆腳石,卻也是果實(shí)。我信任,在以后的路上,我會(huì)做得更好。勝利、等著我!
大學(xué)的教育心得體會(huì) 13
征信是指通過(guò)收集、整理、儲(chǔ)存、查詢個(gè)人信用信息的一種方式,它記錄了每個(gè)人在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的信用表現(xiàn),成為了評(píng)估個(gè)人信用風(fēng)險(xiǎn)的重要工具。在現(xiàn)代社會(huì)中,征信已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域,對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。近日,我參加了一場(chǎng)征信教育講座,給我留下了深刻的印象,下面我將圍繞著征信教育主題,結(jié)合自己的體會(huì)和心得,談?wù)勎业目捶ê透形颉?/p>
第一段:起因與目的。
征信教育是近年來(lái)非常關(guān)注的一個(gè)話題,尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,人們對(duì)個(gè)人信用的要求越來(lái)越高。征信教育宣傳的目的在于提高公眾對(duì)征信的.認(rèn)知和理解,幫助個(gè)人建立正確的信用觀念,形成良好的信用習(xí)慣。參加這場(chǎng)征信教育講座,對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),既可以了解和學(xué)習(xí)征信知識(shí),也可以加強(qiáng)自我認(rèn)知,提高自身信用素養(yǎng)。
第二段:知識(shí)與理解。
在講座結(jié)束后,我對(duì)征信有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)。征信并不僅僅是記錄個(gè)人的信用情況,它還涉及到個(gè)人隱私的保護(hù)、公平公正的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面。同時(shí),我了解到了征信對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。信用良好的個(gè)人能夠享受到更多的社會(huì)資源和便利,而信用較差的個(gè)人則會(huì)受到限制和懲罰。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了保持良好信用的重要性,并由此樹(shù)立了正確的行為標(biāo)準(zhǔn)和信用觀念。
第三段:引發(fā)思考和反思。
通過(guò)參加征信教育講座,我開(kāi)始反思自己的信用習(xí)慣和行為。是否在日常生活中有過(guò)行為不良,例如拖欠債務(wù)、惡意逃廢債款等;是否經(jīng)常關(guān)注自己的信用狀況,即使沒(méi)有貸款需求也主動(dòng)查詢自己的信用報(bào)告;是否了解自己的信用風(fēng)險(xiǎn)處于什么樣的水平。這些問(wèn)題讓我更加警醒和自律,在日常生活中更加注重信用行為,避免任何可能對(duì)個(gè)人信用造成不良影響的行為。
第四段:改進(jìn)與實(shí)踐。
通過(guò)參加征信教育講座,我決心要改進(jìn)和加強(qiáng)自己的信用習(xí)慣與行為。首先,我將積極償還貸款和信用卡賬單,確保及時(shí)還款,避免逾期產(chǎn)生不良記錄。其次,我將主動(dòng)關(guān)注自己的信用狀況,定期查詢信用報(bào)告,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決可能存在的信用問(wèn)題。最后,我會(huì)加強(qiáng)自我約束,樹(shù)立正確的信用觀念和價(jià)值觀,始終保持誠(chéng)實(shí)守信的行為。
第五段:展望與總結(jié)。
通過(guò)這次征信教育,我深刻認(rèn)識(shí)到征信對(duì)于個(gè)人信用和社會(huì)發(fā)展的重要性。我相信,通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高,每個(gè)人都能夠建立良好的信用記錄和信用習(xí)慣,從而為自身的發(fā)展和進(jìn)步創(chuàng)造更好的條件。同時(shí)也希望更多的人能夠參與到征信教育中來(lái),加強(qiáng)對(duì)自己信用的管理和保護(hù),共同構(gòu)建公平公正、和諧穩(wěn)定的社會(huì)。通過(guò)這次悟得了征信教育的心得體會(huì),我將更加注重自身的信用行為,爭(zhēng)取成為一個(gè)值得信賴的人。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 14
在一個(gè)希望的季節(jié),我結(jié)束了我的高中生活,同時(shí)又迎來(lái)了我的大學(xué)生活,我懷著一份激動(dòng)而又迷茫的心情來(lái)到了這個(gè)學(xué)校。
在入學(xué)的四天里,我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生接受了入學(xué)教育,在各位老師的講解中,我了解了許多心中不明白的問(wèn)題,首先在第一堂課中,我感受到這是一所擁有嚴(yán)格而又完善制度的學(xué)校,對(duì)于家庭貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,學(xué)校都有幫助和鼓勵(lì),這給了我們努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上的動(dòng)力,同時(shí)對(duì)于違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生又有很?chē)?yán)格的處分,這種獎(jiǎng)罰分明的制度,可以很好的規(guī)范學(xué)生的一言一行。
在老師的講課中我感到受益匪淺,最讓我銘記的是:大學(xué)的成功=身心健康+專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能+社會(huì)經(jīng)驗(yàn)+職業(yè)化心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)+旺盛的人生成就欲望,連老師是一個(gè)很成功的人,對(duì)他的欽佩由心而發(fā),連老師有問(wèn)我們“你為什么而活著”我們都是有責(zé)任心的`人,都是存希望的人,為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著。
每一位老師都是經(jīng)歷過(guò)許許多多風(fēng)雨的前輩,他們的話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來(lái)的知識(shí)。我們應(yīng)該做一位自強(qiáng)不息,追求卓躍的大學(xué)生,在這個(gè)學(xué)校的生活我們都應(yīng)該有一個(gè)很好的人生規(guī)劃,塑造完美的生活價(jià)值觀,在社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更為以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
硬式教育,是我們?nèi)狈ι罱?jīng)歷,而且心理脆弱,意志薄弱,缺乏挫折的承受能力,每每遇到一些問(wèn)題,總不能很好的處理解決,出現(xiàn)心理問(wèn)題也不能正確的疏導(dǎo),以至于出現(xiàn)心理疾病。這只是冰山一角,廣泛的說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)的加劇,生活節(jié)奏的加速,是人們產(chǎn)生了緊迫感和壓力感,個(gè)人對(duì)生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)增多,從而難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突,產(chǎn)生了焦慮感,各種心理因素,生理因素和社會(huì)因素交織在一起,極易造成當(dāng)今大學(xué)生的心理失衡。
心理將康指?jìng)(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個(gè)性特征,且其認(rèn)知,情緒反應(yīng),意志行為處于積極狀態(tài),并能保持正常的調(diào)控能力。生活實(shí)踐中,能夠正確認(rèn)識(shí)自我,自覺(jué)控制自己,正確對(duì)待外界影響,使心理保持平衡協(xié)調(diào),就已具備了心理健康的基本特征。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 15
在學(xué)習(xí)了學(xué)院組織新生入學(xué)課程之后,我看到了專(zhuān)屬于科傳的德才兼?zhèn)涞慕處、公正?yán)明的校風(fēng)、熱情活躍的學(xué)姐,還有全心全意與學(xué)生相處的`輔導(dǎo)員老師。至此我對(duì)于自己全新的大學(xué)生活有了更深刻的思考。
首先在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)從鄭校長(zhǎng)提出的八點(diǎn)出發(fā)。我知道了在科傳有著符合新時(shí)代新發(fā)展的教育理念,如每學(xué)期設(shè)置有小學(xué)期,對(duì)學(xué)子進(jìn)行技能訓(xùn)練,確?苽鲗W(xué)子邁出校園后發(fā)揮更大的社會(huì)價(jià)值。其次,自信乃一切成功的來(lái)源,不應(yīng)因過(guò)去而妄自菲薄,走好當(dāng)下的每一步,不斷提高自己的能力才是關(guān)鍵。學(xué)院也會(huì)秉持不埋沒(méi)人才的教學(xué)宗旨為我們每位學(xué)生提供全面的專(zhuān)業(yè)的資源。
在未來(lái)二年里,我將懷著新的希望,踏上新的征程,享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。我更加期待關(guān)于科傳的全新的大學(xué)生活。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 16
紅葉隨風(fēng)飄零,一絲絲涼意如父母的雙手撫摸你,那么溫柔,那么舒服。我便知道這就是感恩的季節(jié)——秋天。
童年時(shí)總感覺(jué)父母就像童話般,永遠(yuǎn)不會(huì)容顏衰退,永遠(yuǎn)會(huì)陪伴在自己的左右。時(shí)間久了,父母的精心照顧成了我依賴的支柱,總以為再難的事情,都有父母為自己解決,便會(huì)覺(jué)得父母為自己做的事情是理所當(dāng)然的,從而忘卻了如何感恩。
直到自己慢慢成長(zhǎng),有了自己獨(dú)特的思想后,上了大學(xué)之后,更是如此。從課本中,黑字白字地寫(xiě)了有關(guān)于愛(ài)父母、感恩父母的短文,詩(shī)歌中,懂得了如何去感恩父母,但課文是死的,人是活得,知道了但不知道應(yīng)該怎么去做。自從步入青春階段,擁有了自己獨(dú)特的思想后,自己的思想跟父母的思想從此有了很難跨越的代溝,而現(xiàn)在快步入高中,心理也逐漸成熟,開(kāi)始有意識(shí)的不知不覺(jué)地去體諒父母,照顧父母,這時(shí)感恩便是從這開(kāi)始。
秋天的夜里顯得特別涼,天空下起了如珠簾般的微微細(xì)雨,仿佛正在為人們進(jìn)行神圣的洗禮?粗諢o(wú)一人小港中,路燈昏暗地照在地面,我豎起了肩膀打了一個(gè)冷顫,我害怕地加快步伐回到家中。
回到家里,媽媽早已經(jīng)睡下了,而我回到自己的房間里繼續(xù)研究自己在學(xué)校里沒(méi)有解決的高數(shù)難題,隨著時(shí)間一秒秒地過(guò)去,樓上的鄰居家里古老的鐘已經(jīng)敲起了x點(diǎn)得鐘聲,我卻依然埋頭研究,這時(shí)我的房門(mén)悄悄地打開(kāi)了一絲絲的縫裂,媽媽走了進(jìn)來(lái),端著一杯熱騰騰的'牛奶,我看了媽媽?zhuān)](méi)有理會(huì)她,媽媽用手拉了拉我的練習(xí)冊(cè),擺了一副要教我的樣子,我知道媽媽只讀了x年級(jí)就沒(méi)讀了,我不耐煩地說(shuō);‘你又不會(huì),你出去啦!別煩著我’媽媽把牛奶放在我的面前說(shuō);‘別做了,都差不多x點(diǎn)了,趕緊休息吧!’
我放下手中的筆,端起牛奶喝了幾口說(shuō);‘知道了’媽媽催了催我說(shuō);‘全部喝完’我看了看媽媽?zhuān)瑹艄庀碌膵寢專(zhuān)^發(fā)上白發(fā)反射著白光,我感嘆著隨著時(shí)間的流逝,媽媽早已是兩鬢白發(fā)了,媽媽看到我呆呆地望著她,輕輕地拍了拍我的肩膀,端起牛奶說(shuō);‘孩子,趕緊喝了,不然涼了,就不好喝了’我接過(guò)牛奶,一口氣地喝完了,把杯子遞給了媽媽?zhuān)瑡寢尳舆^(guò)杯子說(shuō);‘快睡覺(jué),快點(diǎn)’我嘆了嘆口氣說(shuō);‘唉!我知道了,你不煩,我都嫌煩了’當(dāng)時(shí)媽媽的臉都跨了,我知道我說(shuō)的話傷害了媽媽?zhuān)缓髬寢尶缰槹盐曳块g里的燈關(guān)了,而我也不得不放下我剛有眉目的高數(shù)練習(xí)冊(cè),上床睡覺(jué)。
在清晨,人本來(lái)是精神飽滿的,而我永遠(yuǎn)都是帶著國(guó)寶級(jí)的兩個(gè)大眼袋,看起來(lái)一點(diǎn)精神都沒(méi)有,憔悴的樣子連小孩看到我都閃的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,早上媽媽給我準(zhǔn)備了很豐富的早餐,我打著哈欠隨便吃了一點(diǎn)就拿著風(fēng)油精就走了。在學(xué)校里,上課的時(shí)候我拼命的用風(fēng)油精抹在手里,然后涂在眼睛的下面,這時(shí)我獨(dú)創(chuàng)的提神法。然而在最后一節(jié)課高數(shù),我因?yàn)樗卟蛔,把考試考砸了,回到家里老是板一張臉,好像全世界欠我似得?/p>
媽媽知道成績(jī)的分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要,看著我板著一張臉,晚飯的時(shí)候特意給我做了我喜歡吃得菜,吃飯時(shí),我看了看媽媽的白發(fā),卻沒(méi)有昨晚燈光下得白發(fā)那么耀眼了,我用筷子夾了一塊雞腿給媽媽?zhuān)缓笥纸o自己夾了菜,媽媽驚訝地看我,我看了看媽媽說(shuō);‘順便的’媽媽笑了笑,我像似當(dāng)小偷被抓到似得,臉紅了起來(lái),低下頭吃飯,看著媽媽的白發(fā),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)每天晚上我熬夜時(shí),還有一個(gè)人在陪我熬夜,時(shí)間在媽媽的頭上,臉上,留下了時(shí)間的痕跡。
過(guò)了幾天后,夜里我并不曾像往常一樣熬夜,而是每次從學(xué)校的晚自習(xí)回來(lái)后,就直接睡了。而成績(jī)出來(lái)后,而我依然沒(méi)有走出來(lái)失敗的陰影下,媽媽摸了摸我的頭說(shuō);‘你這孩子就是太喜歡轉(zhuǎn)牛角尖了’我瞪了瞪媽媽?zhuān)瑡寢尷死易抡f(shuō);‘孩子,你知道嗎?看到你這么拼命,媽媽很高興,但是媽媽的傷心比高興還要多更多’我疑惑地說(shuō);‘不是每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子很拼命讀書(shū)的嘛?’
媽媽搖了搖頭說(shuō);‘天下的父母都一樣,只希望自己的孩子能快樂(lè)地成長(zhǎng),因?yàn)楹⒆拥目鞓?lè),我們做母親的才會(huì)快樂(lè)’我默默地不作聲,媽媽笑了笑說(shuō);‘你這孩子跟你爸爸一樣那么倔強(qiáng),媽媽告訴你,媽媽只希望你做你喜歡的事情’我臉紅地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
惠特曼曾說(shuō)過(guò);‘全世界的母親多么的相象!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心’有些話,我不敢面對(duì)面的對(duì)你們大聲地說(shuō)出來(lái),但是我很感恩你們讓我來(lái)到這個(gè)多彩的世界,不辭辛勞地?fù)狃B(yǎng)我成長(zhǎng),在我遇到挫折時(shí),鼓舞我,激勵(lì)我;一聲聲叮嚀
一個(gè)不懂得感恩的人,就如折斷翅膀的鳥(niǎo)兒,永遠(yuǎn)也飛不上蔚藍(lán)的天空。所以我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 17
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一名大學(xué)生了。大學(xué)生活充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇,需要我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我經(jīng)歷了許多集中教育的訓(xùn)練,這些訓(xùn)練不僅讓我收獲了知識(shí),更重要的是讓我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。
在大學(xué)的第一年,我參加了許多集中教育課程。其中,最讓我印象深刻的是數(shù)學(xué)建模。在這個(gè)課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的基本知識(shí),更重要的是如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我們分組進(jìn)行討論,每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的想法,最后形成了一套完整的數(shù)學(xué)模型。這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也讓我學(xué)會(huì)了如何用創(chuàng)新的思維解決問(wèn)題。
除了數(shù)學(xué)建模,還有許多其他的集中教育課程也讓我受益匪淺。例如,數(shù)據(jù)分析課程讓我學(xué)會(huì)了處理大量的.數(shù)據(jù),并從中發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程讓我明白了創(chuàng)新的重要性,并且教我如何制定切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。英語(yǔ)口語(yǔ)課程則讓我能夠更自信地與國(guó)際友人交流,更好地掌握國(guó)際化的知識(shí)和技能。
參加這些集中教育課程,讓我收獲了豐富的知識(shí)和技能,更重要的是,它們鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。這些能力將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
總的來(lái)說(shuō),大學(xué)生集中教育是一種非常有效的教學(xué)模式。它不僅讓我收獲了知識(shí),更重要的是讓我學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。我相信,這些集中教育的經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活和事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)會(huì)了如何用創(chuàng)新的思維解決問(wèn)題,并且提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己,成為一個(gè)更加優(yōu)秀的大學(xué)生。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 18
上周我們班級(jí)進(jìn)行了為期一周的勞動(dòng),在這一周里我的任務(wù)是打掃宿舍樓,在開(kāi)始的第一天我們就感到了勞動(dòng)的艱辛,但是一切都得堅(jiān)持。
當(dāng)一周的勞動(dòng)結(jié)束了,我們切切實(shí)實(shí)是在作為一名普通的勞動(dòng)者在揮灑汗水的。我深深感受到了工作人員的艱辛和不容易,更會(huì)注意以后自己的行為。
我們是大學(xué)生還沒(méi)有走向社會(huì),對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的勞動(dòng)周,使我體會(huì)到了工人的艱辛,社會(huì)上的壓力。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的`光榮感。不要向以前一樣輕視勞動(dòng)。勞動(dòng)周讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理,避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞動(dòng)周也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助作的平臺(tái)。
受寵若驚的我欣然接受鎮(zhèn)政府的這份關(guān)愛(ài),熱情滿腔,全身心投入地參與到大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。
我被分配到鎮(zhèn)勞動(dòng)分局實(shí)習(xí)。當(dāng)我剛踏進(jìn)勞動(dòng)分局——一個(gè)我將要奮斗和挑戰(zhàn)自我的地方,我就受到熱情的招待。鎮(zhèn)勞動(dòng)分局局長(zhǎng)詳細(xì)并耐心的為我們講述分局里的一切日常工作,并為我們分配了崗位和工作,最后還提出了一些具體的要求。局長(zhǎng)在講解中提醒我們,政府的每一個(gè)部門(mén)都有自己的責(zé)職和功能,并不能說(shuō)哪個(gè)部門(mén)特別重要,哪個(gè)部門(mén)一無(wú)是處。各部門(mén)既有自己獨(dú)立性,相互之間又存在著不或劃缺的關(guān)系。
在勞動(dòng)分局實(shí)踐的日子里,我在副局長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下,慢慢熟悉分局的日常工作,并感覺(jué)到工作的挑戰(zhàn)性,從而產(chǎn)生了興趣。從學(xué)勞動(dòng)法開(kāi)始,到了解處理勞動(dòng)糾紛的基本步驟,再具體到學(xué)習(xí)調(diào)解工人與企業(yè)之間矛盾的方法,最后到學(xué)習(xí)出外檢察和處理違反勞動(dòng)法的企業(yè)行為的知識(shí)地等。
在這個(gè)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,平日里以為政府官員悠閑自在的想法是不可取的,政府部門(mén)作為服務(wù)群眾的機(jī)構(gòu),每一位工作人員都必須認(rèn)真扎實(shí)地掌握好每一條法律,每一個(gè)辦事流程,著實(shí)處理好每一件事情。只有這樣,才能真正為群眾辦實(shí)事,辦好事。
短短十幾天,我既學(xué)到了知識(shí),同時(shí)也豐富了自己的社會(huì)閱歷。在局里接觸到事情遠(yuǎn)比想象中的多,有些生活小事,平時(shí)根本不屑一顧的,在這里都可能成為有待解決的群眾困難。通過(guò)跟同事們學(xué)習(xí)處理這些問(wèn)題,我又在一定程度上提高了自己的為人處事能力。
大學(xué)的教育心得體會(huì) 19
經(jīng)過(guò)六月的洗禮與漫長(zhǎng)的等待,我們終于步入了xx職業(yè)學(xué)院的殿堂。
入住寢室,熟悉的親人、朋友,熟悉的老師,熟悉的環(huán)境都離我們而去了,一切的日常生活都靠我們自己打理。自己整理床鋪,自己洗衣服,自己打掃寢室衛(wèi)生;蛟S,寢室里沒(méi)有空調(diào)熱水會(huì)讓很多人不習(xí)慣甚至抱怨,住的樓層太高又會(huì)怪罪設(shè)計(jì)者沒(méi)有考慮電梯,但是,寢室中的四個(gè)人,來(lái)自不同的地方,彼此的體貼和照顧,勝過(guò)所有。我們眼中的陌生與疏離,很快就被熱絡(luò)所取代。在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的帶領(lǐng)下穿梭于各個(gè)教學(xué)樓間,穿過(guò)那一片片的人海和自行車(chē)海,四處游蕩觀光,便成了這幾天新生生活的主旋律。
俗話說(shuō)“在外靠朋友,在?繉W(xué)長(zhǎng)”,昨天上午的新生報(bào)道實(shí)在是百分之百驗(yàn)證了這句話的正確性。寢室樓外各個(gè)學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)們?cè)O(shè)攤歡迎新生,從寢室到陳瑞球樓,沿途更是每五米設(shè)一名志愿者,而在報(bào)道處的場(chǎng)面更是壯觀,所有學(xué)院整齊設(shè)攤咨詢,更有不辭辛苦的.學(xué)長(zhǎng)同志們揮舞學(xué)院大旗等候新生,每輛校車(chē)駛來(lái),他們都奮力拼搶到車(chē)門(mén)口,大喊自己的學(xué)院的名稱(chēng),招攬新生,喊聲一浪高過(guò)一浪,似乎生怕自己學(xué)院的人氣被別人蓋過(guò),那個(gè)轟動(dòng)的場(chǎng)面用“激烈”兩個(gè)字來(lái)概括最為恰當(dāng)。路過(guò)的家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不側(cè)目、駐足、贊嘆,被交大學(xué)生濃厚的友情深深的震撼了。
似乎在職院,我們經(jīng)常能聽(tīng)到這樣一句話:“好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)!”,無(wú)論是老師還是學(xué)長(zhǎng),都會(huì)有同樣的忠告,而且說(shuō)的時(shí)候往往是語(yǔ)重心長(zhǎng)。我們建工系,無(wú)論從人口數(shù)量還是質(zhì)量上算,都是職院大系,繁重的課業(yè)注定在這里不能過(guò)著療養(yǎng)院般的生活。盡管我們遠(yuǎn)離了中學(xué)里每天被老師“綁定”在教室的日子,種種不安分的潛質(zhì)可能在大學(xué)期間逐一體現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績(jī)雖不能代表一切,卻也是衡量我們?cè)诖髮W(xué)生活中表現(xiàn)的一個(gè)很重要的標(biāo)志。在大學(xué)里,僅僅為分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)是沒(méi)有意義的,體會(huì)過(guò)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的樂(lè)趣才不會(huì)留下遺憾,在我們?nèi)松蠲篮玫那啻耗耆A,不妨遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等“黑色毒品”,讓書(shū)本陪伴我們留下一段美好的時(shí)光。
我們要學(xué)會(huì)生活,體驗(yàn)生活,抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí),去工作,去休息,大學(xué)的成長(zhǎng)更多來(lái)自于心智的成熟,這種成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)面臨更多選擇,懂得思考,懂得選擇合適的道路,懂得如何行動(dòng),懂得品位人生,才不枉大學(xué)的美好時(shí)光。
諾貝爾得獎(jiǎng)主羅曼·羅蘭認(rèn)為大學(xué)是“高貴的精神隱修院”,北大教授謝冕認(rèn)為大學(xué)校園綿延著不息的火種,而當(dāng)代不少學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生的思想應(yīng)領(lǐng)先整個(gè)社會(huì)一二十年。亨利·紐曼說(shuō)過(guò),在大學(xué)里,一個(gè)人將升華自我的思考、推理、比較、辨別和分析能力,練就審美力,養(yǎng)成判斷力,增強(qiáng)內(nèi)心的想象力。
古人告訴我們:“大學(xué)之道,在明明德、在親民、在止于至善”,就是說(shuō),我們不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是養(yǎng)成一種人文的精神。如果沒(méi)有人文精神,可能有很大方面的人格結(jié)構(gòu)不能完善,這樣人生會(huì)不快樂(lè),不幸福。如果沒(méi)有人文精神,沒(méi)有理想、信念和追求,人的精神世界會(huì)很空虛。大學(xué)以天下興亡為己任來(lái)傳承文明、振興國(guó)家、培養(yǎng)人才,創(chuàng)造成果、服務(wù)社會(huì)是大學(xué)價(jià)值之真諦。放眼世界,未來(lái)在我們手中,更重要的是讓人文精神鑄就我們的靈魂。
大學(xué),學(xué)之大者,欲先大學(xué),必先成人。我們已不是懵懂的少年,走入大學(xué),必將要選擇砥礪人格,磨煉品性的修身養(yǎng)業(yè);而選擇職院,更是選擇了一種責(zé)任,飲水思源,立志成才,是每一個(gè)交大人必須肩負(fù)起的使命和責(zé)任,立志高遠(yuǎn),追求卓越,定會(huì)凝練出我們高昂的人格;誠(chéng)以待人,嚴(yán)于律己,將是我們不變的行為準(zhǔn)則;珍惜時(shí)光,揮灑汗水,才能承擔(dān)起遠(yuǎn)方那辛勤的目光!雖然不能控制時(shí)間的長(zhǎng)度,但卻可以決定它的寬度,三年后的今天,我們又會(huì)給自己一份怎樣的答卷?
相信我們的胸中正洶涌著大展鴻圖的豪情壯志,相信我們的肩上都能承擔(dān)起家國(guó)天下的期望,一起揚(yáng)帆啟航,因?yàn)槲覀兌济靼祝荷厝A易逝,青春無(wú)悔!
大學(xué)的教育心得體會(huì) 20
日月如梭,光陰似箭。不知不覺(jué)來(lái)到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)差不多兩個(gè)月了,我的實(shí)習(xí)生涯也在迷茫中,匆忙中,彷徨中度過(guò)了二分之一,F(xiàn)在靜下心來(lái),慢慢回味咀嚼自己的教學(xué)經(jīng)歷,一番感悟不覺(jué)涌上心頭。
在課件制作方面:也是在一步步探索中取得了不少的進(jìn)步。剛開(kāi)始的時(shí)候由于備課時(shí)間少,指導(dǎo)老師比擬忙,也有現(xiàn)成課件的誘惑,自己幾乎沒(méi)有動(dòng)腦子花心思做課件。在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,這樣做的弊端就顯示出來(lái)了,不是自己設(shè)計(jì)制作的東西,自己也理解不透,也就無(wú)法給學(xué)生講清楚。到了現(xiàn)在,自己也是在參考優(yōu)秀課件的根底上進(jìn)行一些修改同時(shí)也虛心請(qǐng)教崗友們一些課件制作上的一些技術(shù)問(wèn)題,努力讓自己的課件往內(nèi)容豐富,形式美觀方面開(kāi)展。
在課堂管理方面:由于自己的性格原因,課堂管理一直是我最頭疼的地方。崗友們,指導(dǎo)老師,以及年級(jí)主任們都十分熱心地為我出謀劃策,盡管每個(gè)方法只能奏效幾天,卻也是我在教學(xué)實(shí)踐中慢慢探究探索的一個(gè)過(guò)程,一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我缺乏的過(guò)程。在哪里跌倒就在哪里站起,在接下來(lái)的實(shí)習(xí)日子里,我還是會(huì)在這一方面繼續(xù)努力,提高自己的課堂管理能力。
在師生關(guān)系方面。由于自己教的是兩個(gè)班級(jí),一個(gè)是根底比擬好的,一個(gè)是根底比擬差的。所以兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生的'性格存在很大的差異,跟他們的相處之道也就有所改變。根底比擬好的那個(gè)班級(jí)的學(xué)生比擬內(nèi)向害羞,需要更多的鼓勵(lì);根底比擬差的班級(jí)的學(xué)生性格直爽,需要更多的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)更需要注意和他們保持適當(dāng)?shù)木嚯x。
在和崗友,學(xué)校老師關(guān)系方面:每個(gè)人都有可能遇到一些緊急情況;不同的人可能也會(huì)有一些異于常人的性格特點(diǎn)。以一顆平常心,理解別人,多一點(diǎn)行動(dòng),多一點(diǎn)交流,共同營(yíng)造一段和諧的關(guān)系。
在教學(xué)方面:紙上得來(lái)終覺(jué)淺,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,方知哪些理論才是適合自己的。所以在我的課堂上一直在探索實(shí)驗(yàn)新的適合我和學(xué)生的教學(xué)方法。到了現(xiàn)在也總算是慢慢摸索出一點(diǎn)門(mén)道:課前穩(wěn)固已學(xué)知識(shí);課堂討論,發(fā)言成為課堂的主要局部,讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí);每周重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生一個(gè)能力點(diǎn),比方說(shuō)這一周教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論,下一周培養(yǎng)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言的自信,勇氣。現(xiàn)在在剛開(kāi)始進(jìn)行兩周,學(xué)生們的精神面貌一開(kāi)始發(fā)生了一絲絲微妙的變化:上課的時(shí)候能?chē)@問(wèn)題展開(kāi)討論,敢于發(fā)言,也開(kāi)始有了問(wèn)題意識(shí)。雖然只是零星的幾個(gè)小組能很好完成任務(wù),但我相信,半學(xué)期下來(lái),這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)把課堂討論這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的更好的。
活到老學(xué)到老。感謝在實(shí)習(xí)生活中遇到的每一個(gè)難題,每一道坎,讓我在這一個(gè)個(gè)難題中,每一道坎中蛻變成一個(gè)更好的我。
【大學(xué)的教育心得體會(huì)】相關(guān)文章:
大學(xué)教育的心得體會(huì)02-26
大學(xué)的教育心得體會(huì)02-17
大學(xué)入學(xué)教育心得體會(huì)08-05
有關(guān)大學(xué)的教育心得體會(huì)06-06
大學(xué)感恩教育心得體會(huì)11-06
大學(xué)入學(xué)教育心得體會(huì)11-12
大學(xué)新生入學(xué)教育心得體會(huì)03-10
大學(xué)素質(zhì)教育心得體會(huì)11-08
大學(xué)安全教育心得體會(huì)11-05