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大班集體活動(dòng)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班集體活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
大班集體活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
共度快樂六一，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園共育。
二、活動(dòng)組織：
策劃：xx成員：xx后勤：xx攝影新聞：xx
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月1日上午8：30—10：50
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、園部和各班布置節(jié)日環(huán)境，各班門口張貼個(gè)性化的游戲單。
2、每班準(zhǔn)備兩個(gè)游戲，正副班各負(fù)責(zé)一個(gè)。
3、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎(jiǎng)品若干。
4、每位家長(zhǎng)一張游戲卡，優(yōu)勝獎(jiǎng)券若干。
五、活動(dòng)流程：
1、8：30—9：00家長(zhǎng)憑接送卡入園內(nèi)，到孩子所在班級(jí)簽到、領(lǐng)游戲卡，班主任對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育，可適當(dāng)組織節(jié)目表演，向幼兒和家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)具體安排和游戲玩法。
2、9：00—10：30家長(zhǎng)帶孩子隨意參加同年齡班級(jí)組織的游戲，每玩一個(gè)游戲后由組織游戲的教師蓋小印章，不得重復(fù)玩一個(gè)游戲，優(yōu)勝者發(fā)給獎(jiǎng)券。家長(zhǎng)憑獎(jiǎng)券到保健室領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，憑游戲卡（必須六個(gè)游戲全部玩過(guò)）換小禮物。
3、10：30—10：50家長(zhǎng)帶孩子回班級(jí)，領(lǐng)取六一禮物。家長(zhǎng)離園，原則上不帶孩子。
六、活動(dòng)項(xiàng)目：
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游戲一：袋鼠跳（地點(diǎn)：芽芽班外場(chǎng)地組織者：xx）
準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫有起點(diǎn)與終點(diǎn)的標(biāo)志。
玩法：分4組進(jìn)行游戲，家長(zhǎng)將孩子抱在胸前，雙腳并攏從起點(diǎn)跳躍至終點(diǎn)，先到者為勝。
規(guī)則：必須雙腳并攏跳躍至終點(diǎn)，否則視為犯規(guī)，不計(jì)成績(jī)。
游戲二：夾彈珠（地點(diǎn)：芽芽班組織者：xx）
準(zhǔn)備：筷子、勺子、彈珠若干，碗若干。
玩法：分4組進(jìn)行游戲，每個(gè)碗里放10個(gè)彈珠，家長(zhǎng)用筷子夾，孩子用勺子舀，把彈珠從一個(gè)碗移動(dòng)到另外一個(gè)碗里，先移完的為勝。
規(guī)則：以碗中彈珠數(shù)為準(zhǔn)，掉落的不計(jì)入總數(shù)。
游戲三：親子二人行（地點(diǎn)：苗苗班組織者：xx）
準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫好四個(gè)走道。
玩法：一位家長(zhǎng)和一位幼兒參加活動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)分成四隊(duì)，幼兒和家長(zhǎng)面對(duì)面站好，幼兒的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，準(zhǔn)備出發(fā)，游戲開始，家長(zhǎng)帶著幼兒向終點(diǎn)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝。
規(guī)則：幼兒的.腳不許離開家長(zhǎng)的腳。
游戲四：喂餅干（地點(diǎn)：苗苗班組織者：xx）
準(zhǔn)備：在活動(dòng)室內(nèi)貼好橫線、四只小動(dòng)物箱子、四籃積塑。
玩法：一位幼兒和一位家長(zhǎng)為一組，四組為一輪游戲。游戲時(shí)家長(zhǎng)和幼兒站在線后，將積塑扔進(jìn)前面的箱子里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪組扔進(jìn)箱子的積塑最多為勝。
規(guī)則：投積塑時(shí)家長(zhǎng)和幼兒的腳不能超過(guò)橫線，每次只能扔一個(gè)積塑。
游戲五：兩人三足走（地點(diǎn)：果果班外場(chǎng)地組織者：xx）
準(zhǔn)備：場(chǎng)地一塊，繩子四根。
玩法：八人為一組，幼兒和家長(zhǎng)并肩站著，家長(zhǎng)左腳寶寶右腳摟綁住，聽信號(hào)開始，誰(shuí)先到終點(diǎn)獲勝。
規(guī)則：游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)不能抱幼兒如有返回原地，重新游戲。
游戲六：拋球接球（地點(diǎn)：果果班外場(chǎng)地組織者：xx）
準(zhǔn)備：海洋球、框子若干。
玩法：四家庭為一組，四組同時(shí)進(jìn)行比賽。寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開始，幼兒拋球，家長(zhǎng)手持框子接球，時(shí)間為一分鐘，球多獲勝。
規(guī)則：掉在地上不能撿起來(lái)。
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游戲一：聽音樂搶椅子（地點(diǎn)：朵朵班組織者：xx）
準(zhǔn)備：三張大椅子
玩法：四個(gè)家庭為一組，家長(zhǎng)抱著自己的孩子聽音樂圍著椅子走，音樂停止以最快的速度找一張椅子坐下，沒有搶到的淘汰，搶到最后一張椅子的為勝！
規(guī)則：要求音樂停止后才能搶椅子坐下！
游戲二：樹袋熊（地點(diǎn)：塑膠跑道南端組織者：xx）
準(zhǔn)備：障礙物
玩法：四個(gè)家庭為一組，寶寶抱住家長(zhǎng)，家長(zhǎng)從起點(diǎn)以最快的速度繞過(guò)障礙物原路返回到起點(diǎn)，中途家長(zhǎng)不得用手去抱住孩子，誰(shuí)最快為勝！
規(guī)則：寶寶若不小心滑下來(lái)掉地，游戲終止。
游戲三：投沙包（地點(diǎn)：星星班組織者：xx）
準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫好若干格子，格子內(nèi)分別寫上數(shù)字，沙包若干個(gè)。
玩法：四個(gè)家庭為一組，家長(zhǎng)和孩子各拿一個(gè)沙包依次投向有數(shù)字的格子內(nèi)，最后以數(shù)字總和大的為勝。
規(guī)則：在規(guī)定的范圍內(nèi)家長(zhǎng)和孩子投沙包，沙包定要在格子內(nèi)才有效。
游戲四：推小車（地點(diǎn)：塑膠跑道北端組織者：xx）
準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫好四個(gè)走道。
玩法：四個(gè)家庭為一組，孩子用手撐住地面，家長(zhǎng)用手握住孩子的兩只腳提起來(lái)，孩子和家長(zhǎng)一起向前進(jìn)，先到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝。
規(guī)則：起點(diǎn)和終點(diǎn)必要在規(guī)定的范圍中。
游戲五：鴻運(yùn)當(dāng)頭（地點(diǎn)：點(diǎn)點(diǎn)班組織者：xx）
準(zhǔn)備：1—10的紙牌
玩法：同時(shí)四組家庭的兩個(gè)成員共同在桌面上選擇一張紙牌，把選擇的兩張紙牌的數(shù)字加起來(lái)，數(shù)字和的一組家庭為優(yōu)勝。如果加起來(lái)數(shù)字一樣，由孩子重新翻抓一張，直接決定大小即可。
游戲六：壘壘樂（地點(diǎn)：點(diǎn)點(diǎn)班組織者：xx）
準(zhǔn)備：麻將牌若干
玩法：家長(zhǎng)手拿10只麻將牌，孩子拿8只麻將牌，共同壘高，壘高的機(jī)會(huì)只有一次，中途倒塌，游戲就結(jié)束，最終四組家庭中產(chǎn)生一組壘的的為優(yōu)勝。
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游戲一：夾彈珠（地點(diǎn)：甜甜班組織者：xx）
準(zhǔn)備：彈珠、筷子、碗各四雙份。
玩法：一親子為一組，四組同時(shí)進(jìn)行夾彈珠，時(shí)間一分鐘，以碗里的彈珠數(shù)量最多為勝。
游戲二：投海洋球（地點(diǎn)：甜甜班組織者：xx）
準(zhǔn)備：海洋球若干、籃子四個(gè)
玩法：一親子為一組，四組同時(shí)在規(guī)定距離內(nèi)進(jìn)行投接海洋球，自己確定投接者，時(shí)間一分鐘，以籃子里的海洋球數(shù)量最多為勝。
游戲三：螃蟹夾球（地點(diǎn)：美美班組織者：xx）
準(zhǔn)備：皮球8個(gè)，椅子4把。
玩法：家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面，手拉手，兩人用身體夾球，身體迅速前進(jìn)，到達(dá)前方之后繞過(guò)小椅子原路返還，最先到達(dá)終點(diǎn)的為勝利。
規(guī)則：在運(yùn)球的過(guò)程中如果掉下來(lái)要重新從起點(diǎn)開始。
游戲四：倆人三足（地點(diǎn)：美美班組織者：xx）
準(zhǔn)備：四條繩子。
玩法：由孩子和自己的家長(zhǎng)將其中的一只腳捆綁在一起，并由四對(duì)進(jìn)行同時(shí)比賽，先到終點(diǎn)的一對(duì)即為獲勝。
規(guī)則：起點(diǎn)和終點(diǎn)必要要在規(guī)定的范圍中。
游戲五：運(yùn)球走（地點(diǎn)：樂樂班組織者：xx）
準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋
玩法：一家庭為一組，四組同時(shí)進(jìn)行比賽。寶寶和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端。游戲開始，家長(zhǎng)手持乒乓球板，托球跑到寶寶處將乒乓球用手放在寶寶的瓶蓋上，寶寶手托瓶蓋將球運(yùn)送到終點(diǎn)，時(shí)間為一分鐘，運(yùn)球數(shù)多為勝。
規(guī)則：家長(zhǎng)和寶寶不得用手扶乒乓球，掉了撿起來(lái)繼續(xù)游戲。
游戲六：巧疊火柴棒（地點(diǎn)：樂樂班組織者：xx）
準(zhǔn)備：火柴棒若干、礦泉水空瓶4個(gè)（去掉蓋子）
玩法：一家庭為一組，四組家庭同時(shí)游戲，每組一個(gè)空瓶，在瓶口上疊放火柴棒，時(shí)間為30秒，家長(zhǎng)與幼兒疊放火柴棒累計(jì)多者為勝。
規(guī)則：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即終止游戲。
大班集體活動(dòng)方案2
主題簡(jiǎn)介：
包括主題背景、設(shè)計(jì)思路
秋天是收獲的季節(jié)，有些植物秋收了，同時(shí)也有了許多的種子，看到陸老師帶來(lái)的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會(huì)不會(huì)發(fā)芽，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大。植物角又恢復(fù)了勃勃生機(jī)，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關(guān)注起蘿卜、蠶豆等的生長(zhǎng)情況。孩子們每天在給植物換水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化�！爸参镉猩鼏�？”這個(gè)問題被提了出來(lái)，有的孩子說(shuō)植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏L(zhǎng)；有的孩子說(shuō)植物是沒有生命的，因?yàn)橹参锊幌裎覀內(nèi)�、�?dòng)物一樣會(huì)跑、會(huì)跳。后來(lái)在老師和孩子們共同尋找的資料中發(fā)現(xiàn)，植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏L(zhǎng)、開花、結(jié)果和死亡。由此引出了我們的主題活動(dòng)《有用的植物》，來(lái)尋找各種植物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。不僅可以讓孩子親身實(shí)踐撿落葉、培養(yǎng)種子，同時(shí)也可以讓孩子們感受到植物對(duì)我們的作用和蔬菜的培植方法。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿意在生活中做個(gè)小小護(hù)綠員。
主題目標(biāo)：
1、 關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木，了解花草樹木的作用。
2、 感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿做小小護(hù)綠員。
3、 區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜是吃不同的部位的。
4、 體驗(yàn)買菜的過(guò)程，感受蔬菜品種繁多。
5、 通過(guò)參觀農(nóng)科站，了解一些種植蔬菜的新方法。
6、 關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運(yùn)用。
7、了解有些植物具有保健和治療作用。
主題網(wǎng)絡(luò)：
次級(jí)主題活動(dòng)
幼兒園的花草樹木
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、 關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木，了解花草樹木的作用。
2、感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿做小小護(hù)綠員。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
綜合：樹林里
繪畫：樹林風(fēng)景畫
歌曲：我和小樹來(lái)比賽
制作：可懸掛的樹
綜合：樹木的用途
歌曲：拾落葉（復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成）
制作：籬笆
計(jì)算：分樹葉
散文詩(shī)：樹真好
故事：嘰嘰和喳喳
綜合：秋天的雨
歌曲：小樹葉
綜合：樹媽媽和樹寶寶
綜合：各種各樣的葉子
綜合：區(qū)分常綠樹和落葉樹
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、小小數(shù)學(xué)家：樹葉分類、數(shù)樹葉、練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減、寫數(shù)字
2、小小制作家：提供各種材料
3、小小科學(xué)家：釣魚
4、小小藝術(shù)家：樹添畫、樹葉印畫等
5、小小閱讀家：猜樹
寫有數(shù)字的樹圖片若干、寫有10以內(nèi)算式的樹葉若干。
游戲活動(dòng)
娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺(tái)、小吃店
生活活動(dòng)
給植物澆水
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
小孩小孩真愛玩（摸各種不同的樹木）
會(huì)跳舞的樹葉
大風(fēng)和樹葉
園外活動(dòng)
家庭活動(dòng)
帶孩子了解我家門前的樹，收集“樹的本領(lǐng)”的相關(guān)信息
社區(qū)活動(dòng)
參觀小區(qū)的綠化，觀察常綠樹和落葉樹，撿樹葉
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將孩子們撿來(lái)的樹葉、做的籬笆粘貼在活動(dòng)室中，將孩子們拓印的樹葉懸掛在活動(dòng)室中。
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書籍等）
課件：樹媽媽和樹寶寶；課件：各種各樣的葉子；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》圖畫本——樹真好；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——可懸掛的樹
次級(jí)主題活動(dòng)
綠色菜籃子
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、 區(qū)別別蔬菜的不同品種，了解蔬菜是吃不同的部位的。
2、體驗(yàn)買菜的過(guò)程，感受蔬菜品種繁多。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
兒歌：菜地里的歌
談話：我知道的蔬菜
綜合：什么部位可以吃
綜合：小船裝菜
歌曲：菜場(chǎng)
綜合：植物品嘗會(huì)
綜合：蔬菜品種多
綜合：買菜
各種蔬菜、課件：蔬菜品種多
兒歌：買菜
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、小小數(shù)學(xué)家：種子分類、蔬菜分類、給蔬菜去皮、練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減、寫數(shù)字
2、小小制作家：提供各種材料
3、小小科學(xué)家：釣魚
4、小小藝術(shù)家：蔬菜添畫、蔬菜印畫等
5、小小閱讀家：猜蔬菜
各種蔬菜及蔬菜的根、各種種子若干、供粘貼的圖片若干
游戲活動(dòng)
娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺(tái)、小吃店
小菜場(chǎng)
生活活動(dòng)
會(huì)照顧種子寶寶，能記錄種子的.生長(zhǎng)過(guò)程。
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
園外活動(dòng)
家庭活動(dòng)
和爸爸媽媽一起買菜、去超市找種子食品、收集種子、做蔬菜
社區(qū)活動(dòng)
參觀農(nóng)科站、參觀種子店、參觀菜市場(chǎng)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書籍等）
課件：蔬菜品種多；課件：小麥的一生；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——媽媽的菜籃子；
幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——什么部位可以吃？
次級(jí)主題活動(dòng)
種植園
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不同的種子，感受種子的發(fā)芽過(guò)程，并能記錄。
2、通過(guò)參觀農(nóng)科站，了解一些種植蔬菜的新方法。
3、關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運(yùn)用。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
綜合：各種各樣的種子
綜合：有趣的種子
故事：騎“白馬”的蒼耳
綜合：種子食品品嘗會(huì)
故事：張奶奶買菜
綜合：快樂的種植園
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
寫寫算算：快樂的種植園
游戲活動(dòng)
生活活動(dòng)
關(guān)心種子、記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
種蔬菜
園外活動(dòng)家庭
活動(dòng)
和孩子一起種植蔬菜，記錄種子發(fā)芽的過(guò)程
社區(qū)活動(dòng)
參觀種植園、參觀溫室
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將孩子們種植的種子陳列在自然角
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書籍等）
幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——快樂種植園；幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——撒豆豆
次級(jí)主題活動(dòng)
能保健和治病的植物
時(shí)間：
主題活動(dòng)目標(biāo)：
了解有些植物具有保健、治病作用。
內(nèi)容
形式
預(yù)設(shè)
生成
活動(dòng)內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動(dòng)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
集體化學(xué)習(xí)活動(dòng)
綜合：中草藥
綜合：八寶茶
綜合：保健茶展覽會(huì)
八寶茶若干、各種中藥若干
個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)
看看講講：有用的中草藥
做做玩玩：橘皮粘貼
試試玩玩：做八寶茶
游戲活動(dòng)
生活活動(dòng)
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
園外活動(dòng)
家庭活動(dòng)
收集茶葉、了解中藥
社區(qū)活動(dòng)
參觀中藥店
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
其他背景材料
�。ňW(wǎng)頁(yè)、書籍等）
幼兒園《學(xué)習(xí)活動(dòng)》操作材料包——自制保健茶
主題實(shí)施過(guò)程反思記錄
自從孩子們知道了植物是有生命的以后，他們開始關(guān)心自己周圍的花草樹木。他們?cè)趹敉鈱ふ易约合矚g的植物時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們幼兒園有些地方的花草被折斷了、踩死了，孩子們都覺得非常可惜，并展開了討論。針對(duì)孩子的這一個(gè)興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論植物對(duì)我們?nèi)祟惖挠锰帲瑫r(shí)，用換位思考的方式讓孩子感受，植物在被別人搖晃、擠壓時(shí)的感受，由此引出我們要提醒那些隨意破壞綠化的人一起來(lái)保護(hù)綠化讓他們知道植物可以美化環(huán)境、使空氣變得更加新鮮，它們用自己的方式保護(hù)著我們?nèi)祟�。讓孩子在與同伴的交流中充分發(fā)揮想象，用完整的語(yǔ)言講述自己保護(hù)綠化的想法，通過(guò)大家的努力使我們周圍的環(huán)境變得更美好。
在主題活動(dòng)《有用的植物》開展以來(lái)，孩子們對(duì)植物在中的蔬菜產(chǎn)生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買賣等，可活動(dòng)剛開始就產(chǎn)生了許多問題，于是，我鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑來(lái)了解蔬菜的知識(shí)和統(tǒng)計(jì)的方法，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)與他人合作、交往，為他們今后的自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
11月21日組織孩子們?nèi)ベI菜，孩子們身揣一元錢，滿心歡喜來(lái)到菜場(chǎng)。剛開始，幼兒面對(duì)各種各樣的蔬菜，有些不知所措，但僅一會(huì)兒，就積極的參與進(jìn)去了。活動(dòng)中，孩子們有的二人一起買菜各自付錢，有的三人，還有的多人在一起買菜，黃瓜、青菜、蘿卜、茄子、西紅柿、冬筍、土豆等等都有。特別是當(dāng)葉盛佳看到一個(gè)大白菜，想買，一問價(jià)錢，要一元一角，可葉盛佳這時(shí)剛買了土豆，用去了五角，現(xiàn)在手里還剩五角，而大白菜又不能切開來(lái)買，怎么辦呢？在我的啟發(fā)下，張奕昕和徐佳一起幫助葉盛佳解決了困難，三個(gè)小朋友都把手中的錢拿出來(lái)，湊在一起買下了這棵大白菜。在另一處，王穎買菜象大人似的討價(jià)還價(jià)：“給我們便宜一點(diǎn)，我們有好多小朋友今天來(lái)買菜�！逼渌⒆右布娂娔７缕饋�(lái)當(dāng)孩子們拿著自己買回來(lái)的菜回到幼兒園時(shí)，他們都樂開了。
在“一元錢買菜”活動(dòng)中，孩子們初次嘗試自己買菜，他們帶的錢不多，因此他們買的數(shù)量也不多，正因?yàn)樗麄兊腻X不多，于是問題就出現(xiàn)了。這時(shí)教師及時(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)，使幼兒在買菜中體驗(yàn)與他人合作、交往的樂趣。
11月23日在什么部位可以吃的活動(dòng)中，孩子們對(duì)熟悉的蔬菜一下就說(shuō)到什么部位可以吃，可是當(dāng)看到有些尚不熟悉的蔬菜幼兒就開始疑惑，就產(chǎn)生了分歧。如芹菜，有的說(shuō)芹菜是吃葉子，有的說(shuō)不能吃葉子只能吃芹菜的梗子；花菜也是同樣，有的說(shuō)是吃花的，不能吃花菜上的一些小葉子，而有的小朋友說(shuō)就是可以吃葉子，還說(shuō)自己吃過(guò)。
幼兒雖然經(jīng)過(guò)自己搜集、探索，而且對(duì)蔬菜有了一些了解，但是對(duì)一些幼兒尚不熟悉的蔬菜不要通過(guò)老師的嘴巴直接告訴孩子，可以讓幼兒在不斷的探索、活動(dòng)、實(shí)踐中來(lái)取得經(jīng)驗(yàn)、獲得知識(shí)。
大班集體活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解垃圾分類的簡(jiǎn)單知識(shí)，根據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。
2、知道垃圾回收對(duì)環(huán)境的保護(hù)，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、PPT（主要是一些宣傳圖片）
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識(shí)資料；
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示垃圾標(biāo)記，導(dǎo)入活動(dòng)
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？（可回收垃圾）
你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？
這個(gè)標(biāo)記你們認(rèn)識(shí)嗎？（不可回收垃圾）
你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎？
我們今天就要比一比，誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱
二、分組比賽誰(shuí)可以將垃圾扔進(jìn)對(duì)的“垃圾箱操”，請(qǐng)每組派代表介紹理由。
老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。（教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺(tái)的代表）
老師請(qǐng)幼兒代表上來(lái)將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請(qǐng)每組代表說(shuō)說(shuō)這么分的理由（其他組內(nèi)小朋友可以在代表說(shuō)完后補(bǔ)充）
老師公布正確答案，看那組小朋友最會(huì)扔垃圾，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、整理對(duì)可回收和不可會(huì)收垃圾的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)可回收和不可會(huì)收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區(qū)分的。
老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié)。
�。ǹ苫厥绽煞譃閺U紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會(huì)收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）
老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。
四、還有那些垃圾分類的標(biāo)志（簡(jiǎn)單介紹廚余垃圾、有害垃圾的.標(biāo)志）
小朋友們除了可回收和不可會(huì)收垃圾兩個(gè)垃圾分類的標(biāo)志外你們知道哪些垃圾分類的標(biāo)志？
還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志
五、幼兒討論：說(shuō)說(shuō)為什么要垃圾分類。
垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源
經(jīng)過(guò)分類的垃圾可以節(jié)約資源
垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境
小結(jié)：希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞。
大班集體活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡幼兒園的情感。
2、能說(shuō)出幼兒園里自己的好朋友的名字。
3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞“幼兒園“、”布娃娃“。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料配備：教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大小字卡（幼兒園、布娃娃）。
2、教師自備：教師自制的紙制房子。
活動(dòng)過(guò)程
一、愛的萌發(fā)（激情感染）。
教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）教師：“小朋友們，你們的好朋友布娃娃來(lái)到我們班了，她在哪兒了？找一找�！苯處煶鍪窘虒W(xué)掛圖和幼兒一起欣賞。
�。�2）教師：“布娃娃和誰(shuí)在一起？她的好朋友是誰(shuí)？在和她說(shuō)什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
二、愛的體驗(yàn)（創(chuàng)意想象）
欣賞兒歌，講述自己的好朋友。
（1）教師：“小朋友們的想象真豐富，現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說(shuō)了什么好聽的`話？“教師播放教學(xué)光盤中的律動(dòng)和幼兒一起欣賞。
�。�2）教師：“為什么豆豆剛剛開始哭的時(shí)候頭頂上有一片云？后來(lái)又變成了幾片？為什么呢？”
教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師的提問大膽想象和表達(dá)。
三、愛的表達(dá)（快樂游戲）
游戲：送字寶寶回家。
游戲準(zhǔn)備：大字卡、小字卡、紙制的房子。
游戲過(guò)程：
�。�1）教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：“今天有許多字寶寶來(lái)到了我們班，它們?cè)谀牧四兀空乙徽�！“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下。”找到它們了么？你們認(rèn)識(shí)這些漢字么？“教師出示大字卡。
（2）教師和幼兒一起游戲，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漢字。
教師：“和小朋友們玩了這么久，它們要回家了，我們送它們回家吧，家在哪里呢？“教師出示房子，房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。
教師：“請(qǐng)小朋友學(xué)著小鳥飛的樣子把它們送回家吧！”
大班集體活動(dòng)方案5
活動(dòng)目的：
�、僦涝谌穗H交往中會(huì)遇到許多困難，遇到困難時(shí)應(yīng)勇敢地面對(duì)。
�、谝杂螒虻男问綄�(duì)學(xué)生的消極情緒進(jìn)行疏導(dǎo)，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
擁有一個(gè)快樂的集體
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍，游戲——對(duì)詩(shī)。
樹林是（ ）的集體；繁星是（ ）的集體；大海是（ ）的集體；學(xué)校是（ ）的集體；二（３）班是（ ）的集體。
2、教師小結(jié)：對(duì)呀，二（３）班就是我們的集體，那么多人生活在一起，天天都會(huì)碰到許多事，你能自己處理好嗎？
3、進(jìn)行心理測(cè)試。（用手勢(shì)表達(dá)心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）
4、主持人小結(jié)：集體中不可能只有快樂的事，也會(huì)有令人傷心的事。這時(shí)，你該怎么辦呢？
5、每個(gè)人都會(huì)碰到令人傷心的事，如果這時(shí)我們不能很好地控制自己的.話，你一拳，我一拳，就會(huì)讓更多人傷心啦！
6、在自己心情不好的時(shí)候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會(huì)給周圍的人帶來(lái)快樂。
7、在生活中，遇到困難應(yīng)該勇敢地面對(duì)，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動(dòng)腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠(yuǎn)充滿快樂。
活動(dòng)結(jié)束：
播放音樂《歌聲與微笑》，讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手）。
大班集體活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解文學(xué)作品，激發(fā)幼兒對(duì)表演的愿望和自信心。
2、在教師的指導(dǎo)下，建立扮演角色，使用物品、場(chǎng)地的游戲規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言表現(xiàn)手段和非語(yǔ)言表現(xiàn)手段較完整地進(jìn)行表演。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉故事情節(jié)，掌握角色對(duì)話，對(duì)生活中像“0”的物品展開想象。
物質(zhì)準(zhǔn)備：用積木、大型插塑、桌子等搭建商店。
制作有關(guān)的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環(huán)、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
第一次：
1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒掌握“我要買什么”，“我用圓圈做什么”兩個(gè)句型。
2、引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則。
3、請(qǐng)一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，師幼評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒表演時(shí)采用不同的動(dòng)作、語(yǔ)句。
4、分組表演，讓能力強(qiáng)的幼兒在各組中擔(dān)任猴子角色，鼓勵(lì)語(yǔ)言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。
第二次：
1、組織幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述，強(qiáng)調(diào)故事中各角色的出場(chǎng)次序。
2、請(qǐng)幼兒模仿故事中角色對(duì)話。
3、總結(jié)上次游戲存在的一些問題，如有的`小動(dòng)物還不知道自己買什么東西？
4、教師幫助幼兒進(jìn)行分組、分配角色進(jìn)行游戲。
5、教師以角色的身份參與游戲。
第三次：
1、教師總結(jié)上次游戲存在的問題，并提出新的要求，要求幼兒在進(jìn)行角色對(duì)話時(shí)要有表情有動(dòng)作，就象你們平常講話那樣自然。
2、鼓勵(lì)幼兒相互協(xié)商分配角色，每組選出一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。
4、組織幼兒整理道具、玩具。
第四次：
1、總結(jié)上次游戲開展的情況，表演表現(xiàn)好的一組、對(duì)表現(xiàn)一般的小組提出要求。
2、教師強(qiáng)調(diào)游戲中主要的問題；對(duì)話要大聲、要按次序出場(chǎng)。
3、以小組為單位，幼兒進(jìn)行游戲。
4、鼓勵(lì)幼兒平常在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以進(jìn)行表演。
大班集體活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解“循環(huán)”的概念，對(duì)“循環(huán)”的故事感興趣。
2、根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說(shuō)不完的故事，有序、連貫地講述。
3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語(yǔ)，讓創(chuàng)編出的故事更加生動(dòng)。
4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖片（樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對(duì)循環(huán)故事的興趣。
1、提問：誰(shuí)喜歡聽故事？你喜歡聽短故事還是長(zhǎng)的故事？你覺得聽多長(zhǎng)的故事才過(guò)癮呢？
2、教師結(jié)合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》
從前有座山，山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事，講什么故事呢？……
二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。
1、提問：你們可以編一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的故事嗎？
2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的'樹木圖片，幼兒教師進(jìn)行編故事PK，創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說(shuō)不完的故事。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片，創(chuàng)編循環(huán)故事。
�。�2）教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。
三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事
1、教師提供蠶的生長(zhǎng)過(guò)程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片，作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。
2、幼兒自由分成四組，創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。
3、每組請(qǐng)一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事，教師根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。
四、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請(qǐng)幼兒用“我要去……看……”的句式說(shuō)出自己的所見所聞，最后把幼兒所編故事變成一個(gè)大的循環(huán)的、說(shuō)不完的故事。
五、活動(dòng)結(jié)束。
玩“開汽車”的游戲，帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。
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