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除法的驗(yàn)算

時(shí)間:2023-05-02 02:03:20 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

除法的驗(yàn)算

除法的驗(yàn)算(B)

教學(xué)內(nèi)容:

教科書第46~47頁(yè)上的例題和“做一做”的題目,練習(xí)十二的1~4題。

教學(xué)目的:

1.通過(guò)觀察、比較學(xué)生知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù),會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。2.通過(guò)新舊知識(shí)的類比,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,主動(dòng)探索新知。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

復(fù)習(xí)用卡片。

教學(xué)過(guò)程 :

一、觀察算式,揭示規(guī)律

出示下列三組題。

42÷6= 72÷8= 72÷4= 7×6= 8×9= 18×4=自己任選一組進(jìn)行解答。

通過(guò)做題你能發(fā)現(xiàn)什么?

學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

教師小結(jié)引出課題:通過(guò)同學(xué)們的認(rèn)真觀察,我們發(fā)現(xiàn)商和除數(shù)相乘,結(jié)果等于被除數(shù)。這樣我們就可以用商和除數(shù)相乘的方法來(lái)驗(yàn)算除法計(jì)算得對(duì)不對(duì)。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)除法的驗(yàn)算。(板書課題)

二、計(jì)算應(yīng)用,內(nèi)化新知

1. 出示例6:441÷7=請(qǐng)同桌二人合作,一人計(jì)算得數(shù),另一人驗(yàn)算,看是否正確。

教師有針對(duì)性地展示幾個(gè)同桌計(jì)算的結(jié)果。

2.教師反饋,小結(jié)。驗(yàn)算時(shí),先在豎式的右邊寫上“驗(yàn)算:”,然后把商寫在上面,除數(shù)寫在下面,列出乘法豎式。在今后做題時(shí),凡題里要求驗(yàn)算的,要寫出驗(yàn)算的豎式,沒(méi)有要求驗(yàn)算的,也要用口算或在草稿紙上用筆算進(jìn)行驗(yàn)算。3.初步練習(xí):做練習(xí)十二的第1題。做完后讓學(xué)生匯報(bào)驗(yàn)算的方法。4.小組合作,學(xué)習(xí)例7。出示例7: 2463÷5=(1)小組合作,計(jì)算例7,有問(wèn)題或有什么新發(fā)現(xiàn)可以提出。(2)在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生可能出現(xiàn)的情況。2469÷5=943……4(3)學(xué)生觀察、比較兩種驗(yàn)算方法,哪一種正確。(4)匯報(bào)有余數(shù)的除法該如何進(jìn)行驗(yàn)算。(5)教師小結(jié):驗(yàn)算有余數(shù)的除法,要把商和除數(shù)相乘,再加上余數(shù)。5.提高練習(xí)。完成練習(xí)十二的第2題,學(xué)生獨(dú)立完成,說(shuō)出驗(yàn)算的過(guò)程。三、練習(xí)與質(zhì)疑

1.完成“做一做”的第1題。學(xué)生獨(dú)立完成,指名進(jìn)行板演,集體訂正。

2.做“做一做”的第2題。讓學(xué)生快速說(shuō)出得數(shù),并說(shuō)出是怎樣想的?

3.算算對(duì)不對(duì)。多媒體出示(或小黑板)。

小明家搬了新家買了一些東西,爸爸讓小明算出每樣?xùn)|西的單價(jià),請(qǐng)你幫小明檢查一下他算的對(duì)不對(duì)?

6把椅子共1080元,一把椅子170元。3個(gè)電扇共453元, 一個(gè)電扇153元!、看書質(zhì)疑,全課小結(jié)。五、課堂作業(yè) 

完成練習(xí)十二的第3、4題。板書設(shè)計(jì) :

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:

本節(jié)課主要是為了讓學(xué)生理解除法的驗(yàn)算的方法。

一、復(fù)習(xí)溝通,建立與新知識(shí)間的聯(lián)系。

教學(xué)開始首先出示三組題目,通過(guò)計(jì)算一是起到復(fù)習(xí)的目的,另外讓學(xué)生初步感知乘除法之間的關(guān)系,從而引出課題,讓學(xué)生知道用商和除數(shù)相乘的方法可以驗(yàn)算除法。

二、自主探索,悟出方法。

學(xué)生知道怎樣驗(yàn)算的方法后,其他的知識(shí)基本上是已學(xué)過(guò)的知識(shí),比較容易掌握,所以例題就放手讓學(xué)生自己完成,在此基礎(chǔ)上教師再進(jìn)行歸納總結(jié),特別是有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法,這是這節(jié)課的難點(diǎn),所以在教學(xué)過(guò)程 中讓學(xué)生通過(guò)探索、交流、匯報(bào)、質(zhì)疑,明白有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)商和除數(shù)相乘還要加上余數(shù)才等于被除數(shù)。

三、應(yīng)用練習(xí),鞏固提高。

在練習(xí)的設(shè)計(jì)上,注意與生活實(shí)際相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

除法的驗(yàn)算

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