音樂(lè)審美在高校素質(zhì)教育中作用論文
摘要:隨著高校素質(zhì)教育的不斷深化發(fā)展,更多的人將素質(zhì)教育提到了教育理論的高度,而高校素質(zhì)教育里的音樂(lè)審美教育就成為最直接、最有效的教育手段,不僅能通過(guò)音樂(lè)審美教育來(lái)提升學(xué)生身心的健康發(fā)展,也可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀和審美能力。音樂(lè)審美是高校藝術(shù)美育教育的重要組成部分,在提高高校教育的同時(shí),也能提升學(xué)生間的人際交往能力,促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展重要組成部分,所以音樂(lè)審美在高校教育中不光提高了學(xué)生的認(rèn)知水平,也在高校的素質(zhì)教育中起到了重要的作用。
關(guān)鍵詞:音樂(lè)審美;高校素質(zhì)教育;作用
隨著高校素質(zhì)教育的不斷深化發(fā)展,更多的人將素質(zhì)教育提到了教育理論的高度,而高校素質(zhì)教育里的音樂(lè)審美教育就成為最直接、最有效的教育手段,不僅能通過(guò)音樂(lè)審美教育來(lái)提升學(xué)生身心的健康發(fā)展,也可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀和審美能力。音樂(lè)審美是高校藝術(shù)美育教育的重要組成部分,在提高高校教育的同時(shí),也能提升學(xué)生間的人際交往能力,促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展重要組成部分,所以音樂(lè)審美在高校教育中不光提高了學(xué)生的認(rèn)知水平,也在高校的素質(zhì)教育中起到了重要的作用。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,科技的不斷進(jìn)步,人才的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈,使得現(xiàn)代高校教育也不能僅僅只停留在對(duì)知識(shí)技能的培養(yǎng),還需要對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,這樣才能使得高校學(xué)生能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。而高校審美素質(zhì)的培養(yǎng)上,音樂(lè)審美教育已經(jīng)成為重要的組成部分,不僅因?yàn)橐魳?lè)是人類(lèi)生活上最好的伴侶,也是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)是最有效的審美教育的手段。在高校音樂(lè)教育主要是用來(lái)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和陶冶情操的有效方式,而想要提升音樂(lè)學(xué)習(xí)效率就必須提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力,同時(shí)也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段,只有提升了高校學(xué)生的音樂(lè)審美素質(zhì),才能避免低俗的音樂(lè)對(duì)高校學(xué)生危害,使得高雅、優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和情操得到升華。
1高校音樂(lè)審美教育的.本質(zhì)和特征
音樂(lè)教育是美育教育的重要組成部分,同時(shí)也是高校知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生高雅審美情懷的重要途徑,所以音樂(lè)教育是高校素質(zhì)教育的重要手段,也是高校素質(zhì)教育不可取代的一部分。
1.1高校音樂(lè)審美教育就是美育教育
審美教育也被稱(chēng)為美育教育,是按照審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培養(yǎng)人的情感教育。主要是特定時(shí)代、特定階段為標(biāo)準(zhǔn)的審美觀念,是以形象為主要手段,其核心是情感表達(dá),是以人的全面發(fā)展為宗旨。美育能使人更加具有美的理想、情操、品格等,不僅要有欣賞美的能力,也要有創(chuàng)造美的精神。在當(dāng)今科技快速發(fā)展的時(shí)代里,要更為客觀地去發(fā)現(xiàn)自然美,尋找生活中的美,對(duì)藝術(shù)要有欣賞的美,以及更好地去感受學(xué)習(xí)的美,這些都是高校學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)所在,這些審美教育不但能讓學(xué)生了解美,認(rèn)識(shí)美也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的欣賞和創(chuàng)造。高校通過(guò)審美教育科研讓不僅能提高道德素養(yǎng)、凈化心靈,也能潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的影響,不僅促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展,也能樹(shù)立正確良好的審美觀。
1.2高校音樂(lè)審美教育是美學(xué)和教育的相互融合
審美教育是應(yīng)用哲學(xué)認(rèn)知方式來(lái)認(rèn)識(shí)世界的,審美教育的按照自身對(duì)美的了解和發(fā)展來(lái)改變自我認(rèn)識(shí)的一種手段,是最基礎(chǔ)的一種教育,而在教學(xué)內(nèi)容上其包含的信息量非常龐大,審美教育在內(nèi)容上主要是以非具象的美感教育為基礎(chǔ),還與其他教育相互連通,不僅能通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)形成,同時(shí)也促進(jìn)了教育對(duì)社會(huì)的作用,所以高校音樂(lè)審美教育是美學(xué)和教育的相互融合,相互依存,這樣才能更好地促進(jìn)高校音樂(lè)審美教育的健康發(fā)展。
2音樂(lè)審美在高校素質(zhì)教育的方法
音樂(lè)審美教育是提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)有著十分重要的作用,所以高校音樂(lè)教育要與德育教育相互結(jié)合,這樣才能改善和提高高校學(xué)生心理素質(zhì)和文化素質(zhì)。音樂(lè)本身展現(xiàn)的是一種外在與內(nèi)在相互統(tǒng)一的形體美,不僅能夠提升學(xué)生素質(zhì),也能在素質(zhì)教育上充分發(fā)揮音樂(lè)教育的作用。音樂(lè)審美在高校素質(zhì)教育的方法上主要有以下幾點(diǎn)。
2.1從通俗音樂(lè)過(guò)度到純音樂(lè)
通俗音樂(lè)可以很更好地反映歌曲本身的一種情感表達(dá),不僅可以很好的被學(xué)生接受,也有利于學(xué)生更好地理解音樂(lè)內(nèi)容,可高校音樂(lè)審美教育的本質(zhì)還是要鍛煉學(xué)生純音樂(lè)中的樂(lè)器、節(jié)奏、旋律等理解和鑒賞能力的培養(yǎng),這樣就需要從學(xué)生喜歡的通俗音樂(lè)入手,逐步將純音樂(lè)帶入到音樂(lè)審美教育中來(lái),使得學(xué)生不僅更好地接受音樂(lè)審美教育,也能不同程的提高學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)和音樂(lè)情操。
2.2從流行音樂(lè)過(guò)度到民族音樂(lè)
流行音樂(lè)無(wú)論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)的都非常受到高校學(xué)生的喜愛(ài)。由于流行音樂(lè)風(fēng)格多樣化、音律多變化,地域特色化等特點(diǎn)很容易被學(xué)生接受,同時(shí)也能不同程度提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)的理解和感受能力,而通過(guò)流行音樂(lè)做鋪墊來(lái)更好地分析民族傳統(tǒng)音樂(lè),不僅可以讓學(xué)生對(duì)不同音樂(lè)有更多了解,也能擴(kuò)寬學(xué)生對(duì)音樂(lè)的了解范圍,更好地開(kāi)闊學(xué)生音樂(lè)視野,使得高校學(xué)生更好地解讀音樂(lè)審美能力。
2.3從樂(lè)器獨(dú)奏過(guò)度到交響樂(lè)
在音樂(lè)欣賞中樂(lè)器獨(dú)奏可以讓學(xué)生更充分發(fā)了解樂(lè)器的聲色和音色,感覺(jué)不同樂(lè)器表達(dá)不同的情感,而逐步過(guò)度到交響樂(lè)可以讓學(xué)生更好地理解樂(lè)器在整部音樂(lè)作品里扮演的角色,來(lái)提升高校學(xué)生的整體審美品位,同時(shí)也能更好更充分的讓學(xué)生感受到音樂(lè)本身的魅力,來(lái)開(kāi)闊學(xué)生音樂(lè)的想象空間。
3音樂(lè)審美在高校素質(zhì)教育中作用
音樂(lè)審美教育是美育教育的重要組成內(nèi)容,是高校學(xué)生培養(yǎng)高雅審美情懷的重要途徑,音樂(lè)審美教育不僅是高校素質(zhì)教育的重要手段,也是高校素質(zhì)教育中不可取代的一種教育方式,不僅能全面提升高校學(xué)生的整體素質(zhì),也能借此改善和提升心理和文化素養(yǎng)。
3.1音樂(lè)審美在高校素質(zhì)教育中可以提升審美評(píng)價(jià)能力
音樂(lè)是高校學(xué)生一種實(shí)現(xiàn)審美能力的體現(xiàn),音樂(lè)不僅能反映現(xiàn)實(shí)生活,也能表現(xiàn)人們?cè)谏钪凶钪苯拥男睦砀惺?所以說(shuō)音樂(lè)的現(xiàn)實(shí)形態(tài),是對(duì)現(xiàn)實(shí)藝術(shù)的一種加工的現(xiàn)實(shí)沒(méi)的更高層次。音樂(lè)審美教育可以不同程度的提高高校學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解能力,在正確的引導(dǎo)下能更好讓學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、風(fēng)格、旋律等更多的音樂(lè)知識(shí),也同時(shí)更好地把握音樂(lè)的情調(diào),讓學(xué)生能了解音樂(lè)作品更深的蘊(yùn)意,不僅能夠理解和掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí),也能更好的領(lǐng)會(huì)音樂(lè)內(nèi)涵的精神,來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心,使得音樂(lè)教育不僅成為基礎(chǔ)教育,也成為高校素質(zhì)教育不可缺少的一部分。
3.2音樂(lè)審美在高校素質(zhì)教育中可以提高文化素養(yǎng)
音樂(lè)作為人類(lèi)發(fā)展的寶貴遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶,蘊(yùn)含了豐富的歷史和文化魅力,高校音樂(lè)教育中學(xué)生主要通過(guò)音樂(lè)作品來(lái)不斷地了解音樂(lè)創(chuàng)作者的生平、時(shí)代、背景、風(fēng)格等信息內(nèi)容,還需要掌握一些音樂(lè)理論基礎(chǔ)和表演技巧等,在音樂(lè)學(xué)習(xí)上還能夠了解不同文化和藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),最終學(xué)生要通過(guò)學(xué)習(xí)這些音樂(lè)知識(shí),來(lái)激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,更好地深入了解我國(guó)悠久音樂(lè)文化,并激發(fā)他們的民族自豪感。同時(shí)也要積極引導(dǎo)學(xué)生了解其他民族和國(guó)家的優(yōu)秀音樂(lè)文化,擴(kuò)寬高校學(xué)生的自我審美視野,培養(yǎng)他們的對(duì)多元化文化的熱愛(ài)和了解,這樣都對(duì)高校素質(zhì)教育的實(shí)施有著重要的促進(jìn)作用。
3.3音樂(lè)審美在高校素質(zhì)教育中可以開(kāi)發(fā)創(chuàng)造思維能力
現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展,科技的日益進(jìn)步,使得創(chuàng)造力成為人類(lèi)社會(huì)能動(dòng)性的最高體現(xiàn),同時(shí)也給了高校教學(xué)新的要求,讓各個(gè)學(xué)科之間相互綜合。高校在培養(yǎng)學(xué)生上不僅要體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)傳播講授上,也要對(duì)學(xué)生自身創(chuàng)造力和創(chuàng)造思維上的培養(yǎng),音樂(lè)正好可以滿(mǎn)足人們對(duì)創(chuàng)造力的要求和標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也成為高校培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力不可缺少的一種重要手段。
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