英特爾未來教育對教學的影響論文
作為一名教師，我們擔負著培養(yǎng)未來人才的重任。過去，一塊黑板、一支粉筆、一本教科書、一張嘴巴，就是我們教學的全部內容和手段。多少年來，中國的教師囿于傳統(tǒng)的講授模式，牢牢占據著三尺講臺。我們的學子兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，但卻缺乏創(chuàng)新精神和團結合作的意識。伴隨著新世紀的到來，我國第八次基礎教育課程改革已全面展開，幾乎與此同時，英特爾未來教育在中國正式啟動。
英特爾未來教育為我們帶來了全新的教育理念和教學模式。它是一種基于現代教育技術的，以學生為中心的，培訓教師如何實施研究性課程和問題導向式學習的教師繼續(xù)教育培訓項目。它有利于革新現有的教學觀念，提高教師的信息素養(yǎng)和教學設計的實踐能力。
首先，英特爾未來教育促進了信息技術與學科教學的整合
數學課程標準指出：“現代信息技術的發(fā)展對數學教育的價值、目標、內容以及學與教的方式發(fā)生著重大的影響。數學課程的設計與實施應重視運用現代信息技術�！痹跀祵W教材中有《圓的面積》一課，關于圓的面積公式推導的內容比較抽象，學生不易理解。但是用多媒體進行教學，對于教師突破難點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力就有很大幫助。河南省優(yōu)秀數學教師鄭良華就利用多媒體巧妙地解決了這一難題。上課時，鄭老師首先告訴學生：“今天，我給大家請來了一位神奇的老師�！彼蜷_多媒體，銀幕上出現一片綠茵茵的草地，一頭牛被一條繩子拴在木樁上低頭吃草，畫外音響起：這頭牛能吃多大范圍的草？這樣一下子就吸引了學生的注意力。學生思考后回答，牛吃草的范圍就是以木樁為圓心，以拴牛的繩子長為半徑的圓的面積。接下來，鄭老師用多媒體進行演示，然后讓學生找出計算這個圓的面積的方法。學生議論紛紛，但卻說不出所以然。這時鄭老師及時運用多媒體進行引導：銀幕上出現一個圓，平均分成兩半，接著又分成4份，然后交叉拼在一起，讓學生觀察像什么圖形，學生得出的結論是：像長方形，又不像，因為它的邊是弧線。接著分成8份，16份，重復上述過程，讓學生比較，最終在多媒體的引導下，學生很快推導出了圓的面積計算公式。
這一節(jié)課上，鄭老師巧妙地把現代信息技術與數學教學整合在一起，運用圖像、聲音、顏色、特技等多種方式把知識展現給學生，既具有直觀、形象、生動的特點，又能調動學生的多種感官同時參與學習，便于學生理解知識，收到了傳統(tǒng)教學手段不可能達到的效果。
其次，英特爾未來教育以問題提出作為教學設計的起點，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在于學生是否真正掌握了所要掌握的知識，不在于到底記憶了多少知識。真正理解之后掌握的知識才可能真正內化為學生自己的知識體系。因此教師的任務應該是幫助學生建構自己的認知體系。這就要求教師要圍繞知識產生的原始情境中發(fā)生的問題來精心設計單元和課程，用問題來引導教學，讓學生致力于揭示處于各學科核心的重要概念。而傳統(tǒng)教科書上只是一些現成的答案，學生只是被動地"知道""應該知道"的知識，即事實性知識。而缺乏訓練高級思維能力的機會。因此用傳統(tǒng)教學模式培養(yǎng)出來的學生可能擁有豐富的知識，但卻缺乏解決具體情景中新問題的能力，更沒有發(fā)現問題的敏感與習慣，也就是缺乏創(chuàng)新能力。 英特爾未來教育中，對受訓教師進行了相對充分的問題提出的訓練。根據課程單元或者教學單元，訓練教師提出基本問題、單元問題、內容問題等框架問題，以問題作為教學設計的起點，以問題作為學生學習的起點。這種培訓非常有利于中國教師提高提出問題的能力，避免過于強調知識單向傳授可能帶來的弊病。
第三，英特爾未來教育促進了教師在工作中的合作與交流
改變過去單一、被動的學習方式，建立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，正是“英特爾未來教育”的特色之一。英特爾未來教育以活動為中心，以學生為主體，采取任務驅動的方法。教師教學任務是否完成，學生是否掌握知識，取決于學生是否完成單元計劃的.活動任務。在活動過程中，“英特爾未來教育”隨時隨地不失時機地誘發(fā)師與生、生與生之間的討論，師與生、生與生之間形成了互幫互學、互啟互動、團結協(xié)作的關系。學習的過程不僅僅是獲取知識的過程，還是構建健康、和諧的人際關系的過程。
過去，我們的教師習慣于獨立備課，習慣于面向學生時高高在上，這很容易割裂教和學的聯系。而在英特爾未來教育培訓過程中，可以讓受訓教師們感受到完全不同的教學。在培訓中，通常每個模塊的第一個活動是結對交流，共享信息，讓對方分享自己獲得的資料和互相評論個人作品。即便是不同學科的教師也能互相給予評論、共享資料。類似于"結對共享"的"頭腦風暴"和"全班共享"等合作學習形式在培訓中貫穿始終。這有利于教師發(fā)揮集體智慧，也有利于各科教師在自己課程的教學設計中，實現學科整合。
英特爾未來教育為我們帶來了先進的教育理念、教學思想；帶來了科學的教學模式和和諧寬松的學習氛圍。這是一場教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命，代表了未來教育的發(fā)展方向和趨勢。在今后的很長時間里，它必定會進一步發(fā)展壯大，在基礎教育的園地里結出累累碩果。
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