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大學(xué)聲樂教學(xué)創(chuàng)新教育價值分析論文
摘要：近些年隨著國外音樂文化不斷被引入我國以及一些新的音樂形式的誕生，對于高校音樂教學(xué)來說是一次巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，面對新的音樂理念和新的音樂形式，高校音樂專業(yè)教學(xué)應(yīng)該做出怎樣的改變和調(diào)整，來適應(yīng)當(dāng)下的音樂環(huán)境，聲樂教學(xué)作為音樂教學(xué)中非常重要的一個學(xué)科，所面臨的挑戰(zhàn)也是最大的，我們的聲樂教學(xué)要怎樣進(jìn)行創(chuàng)新，本文就這一突出問題進(jìn)行研究探討。
關(guān)鍵詞：聲樂教學(xué)；創(chuàng)新教育
我國教育事業(yè)發(fā)展至今已進(jìn)行過多次改革，每次改革都是為了能夠讓教育事業(yè)與社會發(fā)展有效地結(jié)合起來，而隨著我們現(xiàn)在越來越多的非主流的音樂形式的誕生，新的唱法、新的形式新的音樂文化也得到了社會的認(rèn)可，這對于音樂教育是一次巨大的挑戰(zhàn)。在當(dāng)下新浪潮的推動下，對于音樂教育也是一次改革創(chuàng)新的契機(jī)，音樂教育給社會培養(yǎng)出大批量的優(yōu)秀音樂方面的專業(yè)性人才，這才是音樂教育的最終目的。在這樣的新形勢下，對于大學(xué)音樂方面的專業(yè)講師也是很大的挑戰(zhàn)。如何才能讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更多的音樂方面的專業(yè)知識，并且還能夠成為復(fù)合型的人才，都是需要教師的引導(dǎo)和創(chuàng)新努力的。
一、大學(xué)聲樂教學(xué)中創(chuàng)新教育的重要性
隨著人們對于音樂這種方式越來越重視，在大學(xué)中開始獨立的開展專門學(xué)習(xí)聲樂的課程，不僅僅教學(xué)生們聲樂的基礎(chǔ)知識，還會教授一些關(guān)于編曲或者是樂器等等，不僅招生的人數(shù)在不斷地提升，就連招生的科目也在推陳出新，慢慢發(fā)展成為專業(yè)的有規(guī)模的聲樂學(xué)習(xí)場所。尤其是在教育方向發(fā)生改革之后，對于聲樂的改革開始有了特別顯著的成果，但是教育上的更新還是趕不上社會的發(fā)展，所以對于怎么樣進(jìn)行高校的聲樂教學(xué)還是應(yīng)該進(jìn)行改變。在我國的聲樂教學(xué)中，最重要的一點就是要進(jìn)行創(chuàng)新，然后對現(xiàn)在的社會發(fā)展進(jìn)行研究，能夠讓學(xué)校的教育與社會發(fā)展的需求同步，這樣才能保證學(xué)生們所學(xué)到的內(nèi)容是最新的，也能夠符合社會的發(fā)展需要。對于這一點，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，不僅要對學(xué)生們的聲樂知識進(jìn)行基礎(chǔ)的教學(xué)，還要讓學(xué)生們根據(jù)社會上所接觸的聲樂內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能夠保證自己的學(xué)習(xí)成果不是特別的陳舊，才能夠契合當(dāng)下社會所需要的。當(dāng)然，這種創(chuàng)新也不是將之前所有的內(nèi)容都推翻，還是要結(jié)合傳統(tǒng)的聲樂知識，在扎實自己專業(yè)水平的條件下再進(jìn)行創(chuàng)新才是真正意義上的創(chuàng)新活動。
二、創(chuàng)新聲樂教學(xué)方法
�。ㄒ唬┰鰪�(qiáng)感情交流，實現(xiàn)互動式教學(xué)
對于懂音樂的人來說，音樂是有生命的，不同的音樂要聽出不同的情感，所以教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，就應(yīng)該對學(xué)生們進(jìn)行情感上的溝通和交流，這樣才能讓學(xué)生們也學(xué)會用自己內(nèi)心的真實感受來對待聲樂。例如：在教師進(jìn)行基礎(chǔ)課堂練習(xí)的時候，就可以讓學(xué)生們進(jìn)行一首聲樂作品的賞析，讓學(xué)生們說出他們的最真實的感受，教師在這個過程中可以和學(xué)生們討論自己聽到的內(nèi)容和感受到的內(nèi)容，這樣在情感上的互動不僅能夠讓學(xué)生們更加的容易接受，并且還能讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)聲樂給他們帶來的情感上的享受，并且還能促進(jìn)教師與學(xué)生們之間的情感交流和溝通，給以后的學(xué)習(xí)帶來便利，讓學(xué)生們從中感受到學(xué)習(xí)聲樂給他們帶來的快樂。
�。ǘ┖侠響�(yīng)用信息技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率
聲樂最重要的兩個部分就是欣賞和表達(dá)，如果在這兩個方面有更多的投入的話，也會帶來很好的效果。在進(jìn)行聲樂教學(xué)的時候，教師可以利用學(xué)校的一些比較先進(jìn)的教學(xué)資源為學(xué)生們搭建一個由優(yōu)秀的聲樂資料組成的聲樂學(xué)習(xí)的優(yōu)良的平臺，通過這個平臺，學(xué)生們可以收聽或者是下載到任何他們想要的聲樂信息和內(nèi)容，這樣的話對于學(xué)生們來說是一個非常便捷的學(xué)習(xí)平臺。在這個平臺上還能實現(xiàn)學(xué)生和教師之間的無障礙的溝通，同學(xué)們可以相互討論關(guān)于聲樂方面的知識內(nèi)容，教師可以在平臺上為學(xué)生們解決他們不懂的問題，對于學(xué)生們來說也是一個提升自己的過程。這種交流平臺的搭建不僅為教師帶來便利，為學(xué)生們的成長也帶來了歡樂。
�。ㄈ┟芮新�(lián)系學(xué)生的實際情況，適時革新教學(xué)觀念
在聲樂的教學(xué)方面需要教師有非常專業(yè)的知識才能夠更好地傳遞出更多的知識內(nèi)容，而且在教學(xué)過程中，還要隨時了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，主動積極地幫助學(xué)生們提升自己，充分發(fā)揮出學(xué)生們的潛在能量，樹立學(xué)生們的主觀能動性，讓學(xué)生們樹立自己的創(chuàng)新模式，這樣才能夠讓教師為學(xué)生們傳遞出新的知識和社會上新的內(nèi)容，更加確定自己的學(xué)習(xí)聲樂的方向。只有結(jié)合學(xué)生們的實際能力才能對學(xué)生們進(jìn)行更好的教育，才是對學(xué)生們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
�。ㄋ模┰黾訋熒g交流，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系
學(xué)好聲樂不僅僅是要能夠背熟一些理論知識，還要就是能夠讓學(xué)生們多多練習(xí)一些發(fā)聲技巧和發(fā)生方式，只有多練習(xí)才能知道自己比較適合什么樣的模式。所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該多與學(xué)生們溝通，讓他們了解到什么樣的演唱技巧是最好的，通過與學(xué)生們?nèi)粘５慕佑|，讓學(xué)生們了解教師的一些技巧和在過程中使用的一些方法，不斷潛移默化的進(jìn)行傳遞，讓學(xué)生們更加清楚地了解到自己的學(xué)習(xí)方向，在教學(xué)的過程中學(xué)生和教師可以是一個相互學(xué)習(xí)的過程，只有不斷地進(jìn)步才能夠讓教師和學(xué)生們共同的成長。總之，大學(xué)聲樂的教學(xué)對于學(xué)生們來說是非常重要的，既然學(xué)校要開設(shè)這門課程，就要對學(xué)生們進(jìn)行更加深入的教育，根據(jù)學(xué)生們的實際情況配備適合的教師進(jìn)行教學(xué)，并且要更新學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中不斷的提升自己的學(xué)習(xí)能力和接受狀況，這樣才能使學(xué)生們?nèi)嫣岣摺?/p>
參考文獻(xiàn)：
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