記憶原理在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

英語詞匯記憶機(jī)制包括對語言材料的識記、保持、認(rèn)知和重現(xiàn)四個重要環(huán)節(jié),為保證每個環(huán)節(jié)的貫通,在詞匯教學(xué)中,教師首先要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化輸入,從不同語境中習(xí)得詞匯并掌握一定的記憶策略.其次,引入語段教學(xué)的概念,擴(kuò)大記憶的廣度.最后,根據(jù)記憶編碼中的貼近原則,要引導(dǎo)學(xué)生找出詞匯內(nèi)部的聯(lián)系,提高記憶的效果.

作 者： 鄭娟 ZHENG Juan   作者單位： 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué),外國語學(xué)院,安徽,合肥,230036  刊 名： 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF ANHUI AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOC.SCI)  年，卷(期)： 2008 17(1)  分類號： H315  關(guān)鍵詞： 記憶   詞匯學(xué)習(xí)   詞匯教學(xué)  

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