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教室里的掌聲作文

時間:2023-09-12 19:54:45 好文 我要投稿
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教室里的掌聲作文【通用14篇】

  在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的教室里的掌聲作文,希望能夠幫助到大家。

教室里的掌聲作文【通用14篇】

教室里的掌聲作文1

  “啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵的掌聲,現(xiàn)在回想起來,仍不絕于耳。

  那天,我正在參加華茂的夏令營活動,我連的胡連長要求大家以《夏令營初印象》為題,寫一篇演講稿,而且每個人都要上臺演講。聽到這里,我的小心臟開始怦怦亂跳:啊!萬一稿子沒寫好,那不就出大丑了嗎?很快,教室里立刻安靜了下來,同學們開始奮筆疾書,整個教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來,認真地寫了起來。突然,胡連長宣布:“時間到!請同學們停筆!”我的心又開始緊張的狂跳。一個個同學都上去了,“現(xiàn)在請葛雨涵同學上臺”,聽到這句話,我立即飛快地走上去,我背得結結巴巴的`,然后大腦一片空白,我忘詞了!“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲,緊接著,全班同學都鼓起了掌,我突感感覺有股魔力點亮了我,寫過的稿子行云流水般脫口而出,“最后感謝大家在這七天里對我的關心與幫助,你們對我的友誼就像是一道絢麗的彩虹,照亮了我的生活!”教室里再次響起了熱烈的掌聲。

  時至今日,那掌聲還深深地印在我的腦海中,在我緊張不安的時候,它給我鼓舞;在我孤獨無助的時候,它給我力量。就像夜空中最亮的星,風雨后最美的霞,永遠是我生活中最美好的回憶!

教室里的掌聲作文2

  我難忘那次一節(jié)有意義的品德課,課上表演了一個大人吵架的故事。當時,老師選出第五組進行表演,劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽,媽媽面對著爸爸說:“你看看你成天跟豬一樣!闭f著,臺下突然響起了掌聲,我看見胡志森的手顫抖起來,不知道該怎么說。只得說:“我要睡覺了!边@時臺下的觀眾邊笑邊使勁的鼓掌。

  突然,發(fā)現(xiàn)胡志森像變了個人似的,竟進入了角色。也許是因為大家的掌聲讓胡振森緊張的心平靜了,他也慢吞吞的吵起了架,還時不時打哈欠,這時演孩子的人上來了,不時地勸告對方。過了一會兒,爸爸媽媽的臉都紅了,說:“對不起。不好意思!迸_下的同學們掌聲又熱烈起來,還時不時有人邊鼓掌邊叫好,老師也笑著說,表演的非常好!

  時間過得真快呀,但是我的`腦海里忘不了他們的表演,也忘不了同學們一連串的掌聲,我真為他們的表演感到自豪。

教室里的掌聲作文3

  盼呀,盼呀!終于又盼到了一月一度的飛疊杯大賽的日子。我很喜歡我們的班級舉行的飛疊杯大賽,可是上次我只拿到了第二名,這一次,我又信心滿滿地報名了。

  飛疊杯大賽正式開始了!我們一個個都懷著激動的心情,我感覺我的`小手都在不由自主地顫抖著。只聽老師說:“誰第一個上去表演?”鄧思瑩立即把手舉得高高的,她的手好像在說:“來吧!來吧!來!你叫我呀!叫我呀!我一定要當第一個玩飛疊杯的人!”老師看出了她的心思,就說:“那么,我們就有請鄧思瑩同學第一個進行比賽。”她僅僅用了12秒就完成了比賽,雖然速度很快,但是我很自信,我一定會更快。

  到我了!我一路火花帶閃電地完成了比賽。用時10。464秒,全班第一名!老師給我發(fā)了100分的積分卡作為獎勵,教室里響起了熱烈的掌聲,我太開心了!

  通過這次比賽,讓我收獲了更多的自信。同時,我也明白了這樣一個道理:只有付出努力,才能收獲成功!

教室里的掌聲作文4

  “我們明明都已經勝利了,為什么裁判還要判我們輸?”“就是,就是!我們明明比四班快!”此時,班里失去了往常的活躍氣氛,男生握緊了拳頭,咬緊了牙關,一些女生失聲痛哭。

  “吱呀”一聲,門打開了,老師走了進來。老師環(huán)視了我們每個人,微微一笑!拔依斫馔瑢W們的心情”,老師語重心長地說,“可是,比賽規(guī)則就是這樣,我我們要遵從!薄澳遣门幸矝]有事先和我們說呀!”一個男生嚷道。老師走到他身邊,拍拍他的肩膀:“小沈,尊重裁判,就是尊重比賽,更是尊重我們自己。我們可以在下午再接再厲”。老師說了這話,同學們才從憤怒中反應過來,對啊,下午還有比賽!幾乎同時,教室里爆發(fā)出了一片熱烈的掌聲,這掌聲是對我們的肯定,更是自我激勵。

  教室里的`掌聲,有很多很多。唯有這次,讓我難忘!它讓我明白,如何面對失敗,如何面對規(guī)則。

教室里的掌聲作文5

  在整個學校,我們班的淘氣學生最多,多的出了名。最淘氣的是一名女生。

  她有一張又圓又大的西瓜臉,眼睛像綠豆那么小,嘴巴特大,似乎一口可以吞掉兩個大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的`長相,而是她的學習成績太差,還經常被叫家長。

  而昨天的作文課上,這個千年不舉手的她,竟然慢吞吞的把手舉起來。本就信心不足,又被老師無情的拒絕了。剛下課,大家就議論紛紛:這10年不舉手的家伙,怎么今天舉起手來了,咋的呢?中彩了?

  是啊,其實就像她這樣的,也不必舉手,因為她永遠是被忽略的大家繼續(xù)你一言我一語。正當大家像秋風掃落葉一樣嘴下不留情的大說特說的節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。

  這節(jié)是最后一節(jié)課,當老師再次提問時,她又慢慢的舉起手。同時她帶著渴望的眼神兒看著老師。這雖然是我們學年最嚴厲的老師,沒想到還是被她打動了。更出人意料的是,她的回答竟然是正確的。

  此時,整個班級都鴉雀無聲。我忍不住為她鼓起了掌,接著,全班同學都為她鼓掌。將近半分鐘,掌聲成片。

  她并沒有開心,而是留下了兩行長長的淚。老師溫情的看了她一眼,然后對著全班同學掃射了一下說:今天的作業(yè)加一篇作文,作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。

教室里的掌聲作文6

  “叮咚,叮咚!”上課鈴響了,同學們都去外面跳繩了,只剩下我和幾個同學被留下來寫作業(yè),教室里顯得十分安靜,只聽見寫字的“沙沙”聲。突然,一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中,我抬起頭一看,原來是一位同學在座位上嘔吐了,頓時,留在教室里的同學們都驚呆了,傻傻地向那邊看著卻不知所措。

  這味道實在是太難聞了,就如同腐爛的八寶粥一樣,我快要受不了了。但這時,我想到了自己是負責班級衛(wèi)生的.小隊長,我應該馬上幫忙把那位同學吐出來的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把,再跑到廁所里把拖把沖洗了一下,接著,又以最快的速度跑回教室,來到那攤“腐爛的八寶粥”面前,拿起拖把費力地開始清理地面。

  過了一會兒,有兩位同學看到我拖得滿頭大汗,也跑了過來,跟我說:“我們一起拖地吧!”“好的!”我感動地回答道,于是大家一起拖起來。經過大家的共同努力,地上的污物終于被我們清理干凈,那股難聞的味道也幾乎聞不出來了。我們幾個一邊擦著頭上的汗水,一邊相互對視著,臉上都露出了開心的笑容。

  后來老師知道了這件事,也知道是我們幾個把地拖干凈的,就在課堂上表揚了我們,這時教室里響起了熱烈的掌聲!

教室里的掌聲作文7

  最近作文班里要舉行講歷史故事比賽,我一聽到這個消息立馬就去準備要講述的故事。

  選哪個歷史故事呢?草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前,這時我突然想起了五虎上將中的關羽,我想到這兒,立刻去查找了關羽的資料,最后我選了《關公面前耍大刀》這個故事,比賽前幾天,我心里一直惦記著這個故事,每天都要讀上好幾遍,生怕自己忘記了。

  終于盼到了比賽這天,早上起來陽光明媚,小鳥在枝頭歡唱,我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學都信心十足,看來他們和我一樣都做了充足的準備,這無形中增加了我的壓力。沒多久輪到我上場了,站在講臺上,面對著大家我感到有點緊張,呼吸都有點不順暢了,但我的聲音卻依舊抑揚頓挫,回蕩在教室里。當我講到周倉在關羽營前挑釁時,有些同學嘴角微微一笑,像是覺得周倉太不自量力了;當我講到關羽出來應戰(zhàn)時,我做出手拿大刀狀,仿佛我的手中真的有關羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學們的掌聲響起,我的'故事也講完了,教室里的掌聲不斷,同學們都被我的故事吸引了,紛紛說“再來一個,再來一個……”

  看著同學們那么喜歡我的故事,我的心里也很自豪,通過這次講故事比賽我知道了機會永遠留給有準備的人。

教室里的掌聲作文8

  那一陣陣沉穩(wěn)而又活躍的掌聲,就在那一瞬間深深地烙印在了我的心上。

  那是上學期的`一次考試,我仔細地讀著每一道題,認真地思考著每一道題,試卷交上去的時候,我感覺這次應該能上90分了,可令我驚訝的,這次語文考試我竟然得了第一名。當王老師響亮地報出我的名字那一刻,我還沒來得及激動,耳邊就響起了一陣陣如雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周,只見同學們一個個懷著幸福和喜悅使勁地為我鼓掌。在那熱烈而持久的掌聲里,我心里默默地想著:真是“功夫不負有心人”!

  “叮鈴鈴”下課鈴響了,但此起彼伏的掌聲仿佛仍在我的耳畔回蕩,我多么希望時間能夠停留在這一刻,可以讓我繼續(xù)享受掌聲帶給我的快樂和自信,可以時間匆匆流逝,掌聲也隨之飄逝,但在掌聲中,也讓我懂得了,只有努力才能有收獲。我將會繼續(xù)不斷地前行,來收獲更多的掌聲。

教室里的掌聲作文9

  小學一年級的一節(jié)數學課讓我印象深刻,是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。

  同學們都在認真地在上課,教室里鴉雀無聲,只聽得見老師用粉筆寫字的咔嚓聲。原本用筆寫字的'老師卻停下來了,一動不動的,慢慢張開了嘴巴,慢慢說道“這道題昨天講過了,我找一位同學來講一講”。這一刻教室里更安靜了,像一個人也沒有。老師看見一個舉手的同學也沒有,就決定抽人回答。

  這時我心兒怦怦跳,那時天氣不冷,而我像被人潑了涼水一樣,雙腳合起,心里嘀咕:“天靈靈,地靈靈,別抽我!彪m然那道題我會,但因害怕而不敢,這時,老師說穿紫色衣服的同學起來回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)只有我是穿紫色的,迫不得已,我慢吞吞地走到講臺上拿起粉筆認認真真一步一步地寫,生怕被人笑話。

  寫好后,同學們送上了熱烈的掌聲,老師也露出滿意的笑容。那一刻我很開心,第一次得到掌聲,第一次有獨一無二的快樂和自信。

  從此,我慢慢變得自信,慢慢變得活潑開朗,慢慢變得積極……

教室里的掌聲作文10

  記憶的長河奔流不息,但它卻沖不淡我對上星期同學們對我的掌聲。

  上星期三的下午,教室里安靜極了。有的同學在認真地看書,有的同學在寫作業(yè),還有的同學在排隊訂正作業(yè)。突然,王老師興奮地向我們班跑來,宣布了班干部的獲獎名單:“小紅、小明……”只剩下最后一個名額了,可是老師還沒報到我,我心里有些擔心了。我的像小兔子一樣蹦蹦跳,仿佛在對我說:“小主人,怎么沒有報到你呀,急死我了!薄靶偂笨墒亲詈笠粋還沒報到我,我真的挺傷心的。不過,我從這次班干部競選中,學到了很多:要不斷地挑戰(zhàn)自己,做事情不能放棄!安贿^”,老師說到:“我們班還有一位同學很努力,進步很大,這就是我們祝芙同學!

  本來在我心里快熄滅的.蠟燭一下子又發(fā)出了五彩的光芒,溫暖了我的心。教室里突然響起來了熱烈的掌聲,我很開心,真得很開心,教室里不斷回蕩著同學們和老師的掌聲,我的臉紅了,心熱了,眼睛笑成了一條縫,潔白的牙齒比我嘴里露了出來。

  這件事我不失望,因為同學們相信我。雖然這件事過去了好幾天,但我仍然記記猶新,我希望這次掌聲永遠留在我的腦海里。

教室里的掌聲作文11

  今天,是我們班國旗下表演的后一天,因為我們班連續(xù)兩周得了流動紅旗,我們要舉嗨樂大會。

  我們全班都很興奮,主持人登場,雖然沒有穿正裝,但是很有趣,“接下來有請孫辰逸表演陶笛,他手持仿佛西湖般的陶笛,細心的吹奏著曲子,吹完,雷雨般的掌聲紛紛來席”。

  接著是宋心怡和何彥琳表演1000舞蹈,她們倆認真的跳每一個動作,動作很完美,也很協(xié)調,無比有趣,身體隨著音樂在動,跳完,又迎來了接連不斷的掌聲。

  然后郭梓桐,要為我們帶來用大提琴拉的國歌,和祖國祖國我們愛你,拉國歌的時候,我們全班也跟著唱,“起來…………”唱完國歌,又要聽下一首,拉的`時候,他細心的調力度和音量,努力的完成這次演出,這次,掌聲更熱烈了,可能是因為我們是中國人吧!

  這次演出,我們每個同學都很努力,我們也給了它們掌聲,她們的努力就值了。

教室里的掌聲作文12

  “啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來,這是在搞活動嗎?原來是大家期待的英語課英語歌表演時間到了。

  1號、2號、3號馬上就是4號了,我的心臟“砰砰”直跳,“第一次唱英語歌,萬一跑調了怎么辦?萬一沒跟上調怎么辦?萬一出洋相了怎么辦?”這個心跳得跟乒乓球一樣,越跳越高,馬上要跳出喉嚨口了,我馬上深呼吸,但還是緊張的手心都是汗。只聽金老師一聲“4號”,我顫巍巍地起來,慢慢地走上講臺,放好歌曲,突然我的嘴巴好像被堵住一樣,顫顫地發(fā)不出來,一下子血液全部涌上大腦,全身熱得……,這時下面響起了一片掌聲,我抬頭看著下面同學們,一個個用鼓勵的眼神看著我,深呼吸努力調整心態(tài),跟著音樂終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢,我忐忑地轉身走下講臺,突然一陣掌聲響起,金老師走上講臺,說:“唱得不錯,回去跟著再多唱幾遍會更好!”我聽了長出一口氣,臉上露出了開心的`笑容。

  掌聲是一種鼓勵;掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之后,使我更加自信,更加快樂!

教室里的掌聲作文13

  記得在一年級時,徐同學還不會跳繩。王老師好不容易空出一個時間,幫助徐同學學會跳繩。

  徐同學拿上自己的跳繩,站在講臺旁邊。只見他手緊緊握著跳繩的.柄,身體站得筆直。雙眼直視前方,仿佛在對自己說:“你一定能做到的!”“一,二,三,開始!”徐同學雙臂向前甩,雙腳向上一跳,可是他跳得慢了一點,導致被繩子絆倒了,徐同學的臉唰的一下變紅了,呆立在那兒,不知所措!皼]事的,再來一次!”同學們非但沒有嘲笑他,還鼓勵道。徐同學這次沒有被絆倒,還連續(xù)跳了2個呢。他調整了一下狀態(tài),繼續(xù)開始跳!耙,二,三……十一,十二!”“嘩嘩嘩……”一陣陣熱烈的掌聲響起,就連王老師也鼓起掌來。徐同學的臉上終于露出了笑容,眼底也泛起了點點淚光。

  雖然現(xiàn)在我已經四年級了,但是這片掌聲一直在我腦海里回蕩,綿綿不絕。

教室里的掌聲作文14

  教室是一方交織著快樂、悲傷、膽怯等情緒的天地,掌聲為此增添了活力、朝氣,讓感情升溫。

  你起身離開座位,向講臺走去,你的每一個步伐都很小很慢,帶著些許遲疑和恐懼,臉上的神情極其不安,眼中浮動著膽怯。這幾步路于你而言,走的真艱難,你想退縮,卻又不得不頂住壓力前行。

  往往一件事的開始都猶為困難,你面對著那么多張面孔,仿佛被扼住了喉嚨,遲遲說不出一個字?蛇@時卻響起了天籟般的`聲音——掌聲,熱烈的掌聲,并且夾雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強心針,你心想:不就是在這么多人面前講個故事嗎?有什么大不了的,我能行!

  你手扶著講臺,目視著前方,深吸一口氣,緩緩地訴說著那個天真美好的童話故事。你雖還是緊張,雙腿甚至不聽使喚地打著顫,但你漸入佳境,為大家描畫著一個美麗的童話世界,講到精彩處,那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋,讓你深覺多天的準備沒有白費。

  故事結束了,你成長了。感謝曾經的你,鑄就了如今的我。

  那一方講臺是我的舞臺,那一陣陣掌聲是我的同伴,給予我前行的動力。感謝曾經的你們,鑄就了如今的我。

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