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小學(xué)階段和中學(xué)階段如何更好銜接!
小學(xué)階段和中學(xué)階段這十二年是孩子一生很重要的受教育階段，很多家長心情急切，望子成龍。但更多的是從眾學(xué)習(xí)，沒有做好整個(gè)小學(xué)、中學(xué)期間的習(xí)慣和能力培養(yǎng)規(guī)劃，錯(cuò)過習(xí)慣和能力培養(yǎng)的最值時(shí)間，等發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候已經(jīng)很難改正。個(gè)人認(rèn)為習(xí)慣和能力培養(yǎng)的最佳時(shí)間：小學(xué)一到四年級培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，初一、初二培養(yǎng)思維能力，初三、高一培養(yǎng)自學(xué)能力。小學(xué)一到四年級是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的階段，這個(gè)階段學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)不重， 也更容易進(jìn)行塑造。(初中開始就不太聽家長指揮了)另外可以根據(jù)孩子的興趣學(xué)習(xí)下畫畫、鋼琴、樂器之類的，不指望他(她)能有多大的成就，主要是讓孩子能坐得住，學(xué)會傾聽。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、按時(shí)完成老師部署的各種作業(yè)
這個(gè)要在每天及時(shí)將作業(yè)完成，效率很重要!不能一邊做一邊玩，要高效率學(xué)習(xí)高效率的玩!初中學(xué)業(yè)任務(wù)加重，效率很重要。
2、做題書寫整潔、清晰
開始要重點(diǎn)要求步驟，對題目解答交待清楚通過步驟反應(yīng)思維過程，不能出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。在步驟清楚時(shí)再要求板書整齊(尤其男孩板書可能會馬虎些)初中對步驟要求很嚴(yán)格，孩子們不知道哪些該寫哪些不該寫，要么寫很多，要么跳步。到初中等意識到問題時(shí)，很難停下來去改正。
3、讓孩子逐漸養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，自己學(xué)會整理和查找資料
開始你可以操作讓他(她)看，逐漸讓他(她)自己整理你給予指導(dǎo)，到最后讓他(她)自己整理。
比如：老師經(jīng)常會要求整理作家的生平事跡，開始我上網(wǎng)幫助她，后來就是她自己查自己整理。
開班會的資料也是自己查自己整理，其中有些圖象是她自己用相機(jī)拍完電腦上我教她圖象處理
另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網(wǎng)查資料整理相關(guān)資料，現(xiàn)在已經(jīng)會玩四階魔方了。(各種三階魔方都是她自己查資料玩會的，玩魔方有助于培養(yǎng)孩子空間想象與動(dòng)手能力)高中需要很好的自學(xué)能力，有意識做這方面培養(yǎng)，才能慢慢放手。
4、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽
有時(shí)候家長要傻點(diǎn)，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。
既提高了孩子的語言表達(dá)能力，又能讓他(她)對題目理解更深一層!(題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的)還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。聽懂不意味著會做，會做不一定能做對。講題會加深進(jìn)一步對題目的理解，對能力提高大有好處。
5、讓他(她)學(xué)會總結(jié)，做讀書筆記交流體會
學(xué)會一個(gè)章節(jié)或一冊，讓他(她)給你總結(jié)下知識，開始你可以幫助他(她)，讓他(她)養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣最重要。
有些時(shí)候放松下，讓他(她)讀些名著、讀者或青年文摘、勵(lì)志類書，有感想時(shí)讓他(她)做好筆記，你也可以和他(她)一起看，交流些對人物的感受和心得體會
會總結(jié)和歸納，才能讓學(xué)習(xí)更高效，才能做到舉一反三一。
生活習(xí)慣的培養(yǎng)
1、生活要能自理
據(jù)我所知六年級了部分孩子還要家長幫助穿衣服，我們從四歲開始就自己睡覺、穿衣
2、做些力所能及的家務(wù)事
比如：洗襪子、掃地、整理自己的書桌、拖地、洗碗、煎雞蛋等
3、給有限的零花錢
現(xiàn)在生活富裕了，總是怕孩子虧著了，零花錢給得多多的，孩子從小就養(yǎng)成了亂花錢與攀比的習(xí)慣。
給他(她)有限的零花錢，讓他(她)學(xué)會取舍與節(jié)約，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候你再給幫助，不能欲取欲求!
4、家長學(xué)會示弱，讓孩子來幫助你
學(xué)會關(guān)心別人，讓孩子感受幫助他人的快樂
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