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2005年全國各地中考滿分作文系列10――活力四射的初三歲月
活力四射的初三歲月
白駒過隙的一瞬,我抬起頭,感覺到歲月正隨風(fēng)吹散,不禁掩面嘆息,內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀;盍λ纳涞某跞龤q月,青春律動的我們揮汗如雨,只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的---
課上,我們憑借著青春的活力與大膽,與數(shù)學(xué)老師切磋爭辯著一道拓展題,那聲音此起彼伏,如跌宕震撼的《生命交響曲》一般,連老師最后都大為驚嘆:"后生可畏!"
圖書館里,我們欣賞巴爾扎克,品味余秋雨,笑談塞萬提斯……用活力去感受文學(xué),去點燃自己愛文學(xué)的心靈。
活力的歲月永遠(yuǎn)沒有完結(jié),活力的歲月永遠(yuǎn)不知失敗。
體育課上,男生們揮汗如雨,女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我,也是男生中的一員,傳球、空投,有時也會落空,有時也會失敗。但我知道:哪兒跌倒,哪兒爬起來!
課后,我們風(fēng)趣調(diào)侃;回家,我們惜時如金;路上,我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨,充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球,充滿活力的歲月我們可以與老師、同學(xué)們成為知心的朋友,充滿活力的歲月我們有自信相伴!
而今的歲月正值初三進(jìn)入尾聲,大家免不了有些消沉,為與朋友的分離而苦悶,為和老師的離別而不舍,又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別了,充滿活力的初三歲月,我將永遠(yuǎn)珍藏你。
【點評】本文勝出之處在于以下三點:第一,選材散而不亂。文章幾乎囊括了中學(xué)生生活的全部,但又處處閃現(xiàn)學(xué)生涌動著的活力。其次,表達(dá)簡潔。在短短數(shù)百字中選取幾個鏡頭來作抒情或描寫,實為明智之舉。第三,文字意蘊豐富。"爭辯拓展題"、"后生可畏",不正是課程改革的成果嗎?巴爾扎克、塞萬提斯,則顯示了作者寬闊的閱讀視野……這一切,確如文章所說,值得"珍藏"。
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