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培養(yǎng)和提高小學(xué)生作文水平的有效手段
人皆吾師 比皆學(xué)問(wèn) 益求甚解 不求聞達(dá) 本博客所有日志均為原創(chuàng) 作文必須從小學(xué)生抓起,小學(xué)生的作文水平關(guān)鍵在于培養(yǎng),有效途徑有兩個(gè):一是注意培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力和說(shuō)話能力。觀察是小學(xué)生豐富頭腦所必須的。一切事物和環(huán)境都需要直接或間接地進(jìn)行觀察和掌握,這比較符合由不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)的馬克思主義過(guò)程論。小學(xué)生思維單純,但認(rèn)識(shí)事物敏捷程度卻不低于成年人。觀察事物和環(huán)境就要經(jīng)常給學(xué)生指示題目,讓小學(xué)生有意識(shí)和有目的去領(lǐng)略和觀察,這樣,在小學(xué)生腦子里所積累的素材就越來(lái)越豐富。
最初基礎(chǔ)上,不要急于讓孩子下筆寫作文,應(yīng)讓孩子口頭描述環(huán)境,敘述事情始末,這樣,在會(huì)寫之前先做到會(huì)說(shuō),逐漸地孩子的作文興趣被培養(yǎng)起來(lái)了,作文的基礎(chǔ)就隨之而來(lái)了。
二是讓小學(xué)生有成就感。簡(jiǎn)單地說(shuō),就是鼓勵(lì)孩子作文,表?yè)P(yáng)孩子作文,讓孩子在作文上有成就感。小學(xué)生對(duì)鼓勵(lì)最感興趣,對(duì)批評(píng)和不屑最討厭!不要?jiǎng)虞m就說(shuō)寫的啥玩弄,亂七八糟的!應(yīng)該在每次寫作后都應(yīng)給以鼓勵(lì),從段落到句子到字詞的運(yùn)用,都要一一給以正面的評(píng)價(jià),讓孩子從中感到自己能寫東西了,有一種莫名的成就感。長(zhǎng)此以往,孩子對(duì)作文不怯手,不排斥,逐漸地孩子的作文興趣有了,作文水平就會(huì)得到逐漸提高。對(duì)一般孩子來(lái)說(shuō),要想讓其作文水平得以提高,可以先簡(jiǎn)后難。比如讓孩子做一件事,然后讓孩子將這件事完成的過(guò)程用筆復(fù)述下來(lái),這便是小學(xué)生的最初作文。當(dāng)然還有更多的做法,這兩條如果老師和家長(zhǎng)和學(xué)生能做到的話,我相信,孩子的作文水平就會(huì)有一個(gè)直線上升。
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