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淺談作文教學(xué)

時(shí)間:2024-10-25 14:59:28 作文指導(dǎo) 我要投稿

淺談作文教學(xué)

眾所周知,作文教學(xué)質(zhì)量的高低,直接影響著學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)的形成和提高,但作文教學(xué)一直以來(lái)又是最令師生頭疼的問(wèn)題,往往是付出多,收效少,我在幾年的作文教學(xué)中作了以下嘗試:

  首先要以學(xué)生的情感興趣為主。孩子們思維活躍,敢想敢做,富于創(chuàng)造精神和表現(xiàn)欲望。所以在初學(xué)寫作的時(shí)候,我們不要給他們規(guī)定太多的內(nèi)容、框架,最好放開(kāi)手,鼓勵(lì)孩子自己去寫他們感興趣的話題,不論寫多寫少,只要能表述出他想說(shuō)的意思就給予肯定,以此培養(yǎng)寫作的興趣,樹(shù)立寫作的信心。

淺談作文教學(xué)

  其次,我們要注意在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法,如觀察順序、構(gòu)段形式、描述方法等,并適時(shí)進(jìn)行小練筆,這樣對(duì)于提高寫作的技巧是很有幫助的。

  另外,我們的作文指導(dǎo)除了教材中有計(jì)劃的系列習(xí)作外,也可以根據(jù)孩子所處的環(huán)境,經(jīng)歷的事情隨機(jī)展開(kāi),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興作文的訓(xùn)練,因?yàn)橥谝庀氩坏降那闆r下,在突發(fā)事件中,學(xué)生會(huì)有感而發(fā),這樣表達(dá)得更真實(shí)。例如一次正在上課時(shí),外面忽然烏云密布,雷電交加,孩子們的注意力很快就聚集到了窗外,于是我索性改變一下教學(xué)的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生觀察雷、電、風(fēng)、雨,孩子們的興趣極其高漲。在交流所見(jiàn)、所聞、所感時(shí),談得十分生動(dòng),很自然得就用上了比喻、擬人等修辭方法,這時(shí)再讓他們寫這第一場(chǎng)雨,結(jié)果孩子們寫得很不錯(cuò)。

  這種作文指導(dǎo)可以不受固定模式、場(chǎng)景的束縛,即使孩子在家也可以進(jìn)行,如讓他們寫些自己家中養(yǎng)的小動(dòng)物、植物,寫寫發(fā)生在鄰里之間的事情,甚至寫些看一個(gè)電視節(jié)目后的想法等等,只要適時(shí)引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的這些細(xì)節(jié),并及時(shí)記下自己的真實(shí)感受,便是積累寫作素材,這樣以后再寫同類作文時(shí),孩子就不必?fù)?dān)心無(wú)事可寫、無(wú)話可說(shuō)了。

  最后,我們還要注重習(xí)作的評(píng)價(jià),我們應(yīng)以欣賞者的角度,用肯定的語(yǔ)氣去評(píng)價(jià)孩子們的習(xí)作,在鼓勵(lì)中提出修改的意見(jiàn)及方向,讓學(xué)生體會(huì)到寫作的樂(lè)趣和成功,并學(xué)著主動(dòng)修改自己的作文。

  

  

  

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