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小學(xué)作文輔導(dǎo)安徽出版社

時(shí)間:2023-05-06 13:05:03 作文指導(dǎo) 我要投稿
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小學(xué)作文輔導(dǎo)大全安徽出版社

小學(xué)作文輔導(dǎo)大全安徽出版社

小學(xué)作文輔導(dǎo)

小學(xué)作文輔導(dǎo)大全安徽出版社

一、審題

這是寫作文首先要做好的事,否則,就會(huì)直接導(dǎo)致“文不對(duì)題”,“下筆千言,離題萬里”。怎樣才能審好題呢?根據(jù)通常的作文題目的形式來看,一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對(duì)命題作文的審題,就是要審查給定的文章題目確定的具體要求,審清文題意圖,明晰題外要求,確定“題眼”。通過審題,明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對(duì)材料作文的審題,主要要從兩個(gè)方面去把握:一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”,二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

1.命題作文

我們先重點(diǎn)談一下關(guān)于命題作文的審題,要注意做好哪些事情。

確定內(nèi)容范圍

有的題目,對(duì)寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以,審題時(shí),要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍:記人的,要記什么人;敘事的,要敘什么事;寫景的,要寫什么景;狀物的,要狀什么物,等等。

精彩習(xí)作

童年趣事

童年,是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土,是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美,總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。

記得我4歲那年,迷信的奶奶告訴我:“要是剪掉了胳膊上的毛,會(huì)變成瘋子。”幼稚而好奇的我聽了以后,半信半疑,手癢癢的,老是想試試看,但又怕家人和親戚為我擔(dān)心?墒菦]試,就老是惦記著,越惦記,就越是想試。

于是,我準(zhǔn)備馬上試。我拿出那可怕的剪刀,用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪,我又停了下來。心想:“我要是真的變成一個(gè)瘋子,會(huì)不會(huì)像老鼠過街一樣人人喊打?爸爸、媽媽和奶奶會(huì)不會(huì)不再疼這個(gè)傻孩子了?”我越想越害怕。我猶豫了許久,才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完,我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里,不知不覺就睡著了。醒來時(shí),我發(fā)現(xiàn),我還是原來的我,一個(gè)正常的小女孩。于是,我不顧一切,高興地蹦到奶奶身邊,撒嬌地說:“奶奶呀,奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛,可沒變成瘋子啊!”奶奶聽了以后,笑了笑,摸著我的小腦袋,沒說什么。

這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長,我懂得了:凡事要相信科學(xué),不能相信迷信。

精彩點(diǎn)擊

①小作者通過回憶的方式,記述了剪胳膊毛的故事。這件事既是童年發(fā)生的,又十分有趣,符合文題要求。

②事情的過程交代得很清楚,人物心理描寫生動(dòng)、逼真。

③結(jié)尾點(diǎn)明從中懂得的道理,深化了文章主題。

確定時(shí)間范圍

有的題目,從時(shí)間上規(guī)定了寫作范圍。因此,作文必須是反映規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)的事。

精彩習(xí)作

當(dāng)老師不在的時(shí)候

“丁零——”,早讀課的鈴聲響起來了,但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我,焦急地朝老師來的方向望著。

忽然,走廊上傳來“咯咯咯”急促的腳步聲,接著是一聲響亮的“報(bào)告!”我回頭一看,原來是語文老師的鄰居張清同學(xué)。只見她臉漲得通紅,上氣不接下氣地說:“糟了,語文老師她——病了——不能來上課了!蔽衣犃,心里像亂麻似的。這可怎么辦呢?同學(xué)們也你一言我一語地議論起來,班里“沸騰”了。

我的大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著:“現(xiàn)在老師不在,該怎么辦才好?今天我是值日班長,應(yīng)該管好班級(jí),F(xiàn)在……對(duì),就這樣!”于是,我清清嗓子,快步走上講臺(tái),大聲說,“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜!”大家立刻停止了講話,全班55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺(tái)上指揮著大家!靶》遥銇眍I(lǐng)讀!”“第幾課?”“17課。”于是,同學(xué)們便大聲地開始了早讀,頓時(shí),教室里書聲朗朗。

雖然班上暫時(shí)安定下來了,但我仍然萬分焦急。因?yàn)樵缱x課后,就是早操課了,沒有老師帶隊(duì),我怕同學(xué)們會(huì)亂。時(shí)間馬上要到了,我急得直跺腳。老師怎么還不來呀!鈴聲響了,我只好硬著頭皮對(duì)大家說:“同學(xué)們,今天老師沒來,早操課由我?guī)ш?duì),希望大家有秩序地上好這堂課!薄笆!”同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此,我仍放心不下,生怕出什么亂子。但我的擔(dān)心是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律,隊(duì)伍整齊,動(dòng)作一致,比老師在時(shí)還要好呢!我心里的一塊石頭終于落了地。

當(dāng)我把隊(duì)伍帶回教室時(shí),發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容,我也從心底里感到高興。

精彩點(diǎn)擊

①扣題準(zhǔn)確,時(shí)間范圍是“當(dāng)老師不在的時(shí)候”。

②條理清晰,清楚地?cái)⑹隽死蠋煵辉跁r(shí)“我”大膽、妥當(dāng)?shù)靥幚砹藘杉隆缱x和上早操。

③敘述得當(dāng),人物心理活動(dòng)和事情經(jīng)過真實(shí)、自然。

確定數(shù)量范圍

有的作文題目,對(duì)選材的數(shù)量做出規(guī)定。審題時(shí)必須注意,不能超范圍選題。選材多了,不但沒功,反而有錯(cuò)。

精彩習(xí)作

發(fā)生在考試后的一件事

期中考試結(jié)束了,孟老師讓我和中隊(duì)長李海霞在辦公室里批數(shù)學(xué)卷子。翻出自己的卷子,對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)答案一道道批下去,最后總分一加,98分。我心里甜滋滋的?墒且幌,自己做的卷子自己批改,別人知道了一定會(huì)說這說那。于是,我請(qǐng)李海霞給我復(fù)查一下。李海霞看了一遍說:“沒錯(cuò),是98分。看來你是全班第一了,真不簡單!”我說:“還沒批完,也許還有比我答得更好的呢!”可心里卻暗自高興了。哼,要不是第一名,我這數(shù)學(xué)課代表可怎么當(dāng)呢?

我一邊哼著歌一邊繼續(xù)批改,忽然發(fā)現(xiàn)有一張卷子得了99分。一看名字,是語文課代表李世華!我真有點(diǎn)不相信自己的眼睛——李世華語文比我好,可數(shù)學(xué)每次都比不上我,這次怎么爬到我頭上了?我瞪大眼睛,對(duì)著標(biāo)準(zhǔn)答案,重新逐道題進(jìn)行檢查,連一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也不放過?墒菍(shí)在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想著:一個(gè)數(shù)學(xué)課代表,平時(shí)成績總是全班第一,這次竟考不過語文課代表,太丟丑了。今后老師和同學(xué)們又會(huì)怎樣看待我呢?想到這里,我心一橫,在一條答案上扣了2分,將李世華的總分改為97分。我心想,就是不讓你超過我!

這件事做完后,不知怎的,我心里總是忐忑不安,臉上發(fā)燒,頭上直冒冷汗,握筆的手也顫抖起來。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過頭去,只見她在一個(gè)潦草的數(shù)字上打了一個(gè)鮮紅的“×”。我說:“你批得太嚴(yán)了,這個(gè)數(shù)字是對(duì)的,就是沒有寫清楚!闭f著,我翻開卷子一看,原來是李海霞的。

這時(shí),我感到自己的臉燒得更厲害了,兩眼不敢正視李海霞,怕她發(fā)現(xiàn)我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來,把97分改成99分。然后我舒暢地松了一口氣,心上的石頭終于落地了……

精彩點(diǎn)擊

①這篇作文的題目規(guī)定了要寫考試后的“一件事”,因此,作者只選擇了一件事來寫。

②事情經(jīng)過寫得繪聲繪色,足以反映作者由“虛榮”到改變“虛榮”的心理過程,語言表達(dá)真實(shí)、生動(dòng)。

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