我是小老師作文

我是小老師作文1

我是小老師

這一天，我就要親自為同學(xué)們上一課了！

我既激動(dòng)又緊張走向講臺(tái)，和我的拍檔——包舒瑤站在一起喊“上課”。

我為同學(xué)們上的這節(jié)課的.題目是“法制教育”，這節(jié)課里的課件中有許多關(guān)于法制的小故事，結(jié)合故事中的經(jīng)歷，來告訴同學(xué)們法律道理。

在課堂上，我和包舒瑤講課聲音響亮，態(tài)度認(rèn)真；同學(xué)們發(fā)言踴躍，不吵鬧。

隨著下課的鈴聲，這堂課圓滿的結(jié)束了！直到現(xiàn)在，那個(gè)日子對(duì)我來說還是意義非凡的。

我是小老師作文2

　　“叮呤呤……”鬧鐘不停地崔促我起床。想起今天我要當(dāng)小老師了，我連忙收拾好書包。

　　在去學(xué)校的路上，太陽(yáng)公公沖我微笑，好像在為我喝彩，小樹在為我招手，天空看起來粉粉的，充滿溫暖，小鳥也在為我唱著歡樂的樂曲。

　　到了學(xué)校，我看見劉星宇已經(jīng)帶領(lǐng)大家在讀書了，我趕緊把語文書和劉星宇一起領(lǐng)讀。

　　人的路不會(huì)事事順心。這時(shí)我遇到麻煩了，我看見李易銘坐在那兒對(duì)劉星宇的.指揮無動(dòng)于衷，我便走到他的面前說：“李易銘，快讀書……”李易銘不但不聽還顯得更囂張了，我大怒說：”李易銘不但不讀還沖著我大吼說：“關(guān)你什么事��！我就是不讀！”“什么，盡敢這樣，敬酒不吃吃罰酒啊！看我怎么收拾你！”我心想，便把李易銘這三個(gè)字寫在黑板上批評(píng)的那一欄。

　　“我看你現(xiàn)在怎么辦！”我心里暗暗地想。還沒等我反應(yīng)過來，李易銘跑到講臺(tái)上把自己的名字擦掉。劉星宇便告訴了老師，老師說：“誰都不要管他！”

　　一場(chǎng)風(fēng)波還未平息而另一場(chǎng)風(fēng)波又向我和劉星宇襲來。過了一會(huì)兒，劉星宇叫我來領(lǐng)讀，我大聲地說：“小資料，起”同學(xué)們一起讀了起來，但過了一會(huì)兒又讀不齊了�！鞍察o，安靜”，“ 小資料”，重讀！

　　同學(xué)們還是一會(huì)兒齊但漸漸地又不齊了，不一會(huì)兒，又讀齊了。

　　哎，老師真辛苦啊！天天都這樣累，而我們卻總是與老師作對(duì)，真不該��！。我們應(yīng)該體諒老師，不要讓老師生氣。

我是小老師作文3

　　哈哈，今天當(dāng)了我弟的小老師，感覺挺過癮的。

　　今天，他突然對(duì)我說：“姐，我要考君里，你現(xiàn)在教我5年級(jí)的.知識(shí)吧！”我不禁嚇了一跳：天哪，這還是我那個(gè)愛玩的弟弟嗎？我瞄了他一眼，說：“你……確定？”“嗯！”

　　我沒找到5年級(jí)的書，只好找了一本六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書和一本六年級(jí)的奧數(shù)書。我先讓他慢慢讀題看題，還讓他看一本叫《小學(xué)數(shù)學(xué)資料包。>的復(fù)習(xí)寶典

　　做他老師真難，五年級(jí)的知識(shí)全不會(huì)，還要讓我一步一步的教，什么公因數(shù)，什么公倍數(shù)，無限不循環(huán)小數(shù)……全不會(huì)。我發(fā)覺他還挺認(rèn)真的，常常低頭冥思苦想，瞧他那熊樣，真好笑。

　　……

　　哈哈，老弟啊，你不愧是我的老弟。希望你以后能跟現(xiàn)在一樣有出息，希望你天天開心，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

我是小老師作文4

　　班里有一個(gè)“超級(jí)學(xué)困生”，上課的時(shí)候除了不聽課什么都干，下課的時(shí)候除了不看書什么都玩，寫作業(yè)也全憑家長(zhǎng)在旁邊瞪著眼睛監(jiān)督著做。面對(duì)這這個(gè)似乎是軟硬不吃的孩子，我束手無策。

　　盡管他一個(gè)人被我放到了教室的最前面，每天就在我的眼皮底下，但似乎也并不能喚起他聽課的自覺。上課的時(shí)候依然是自顧自的玩的很開心。

　　我看著他自己玩的不亦樂乎，在看看他身后那些正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，真是搞不懂同樣的學(xué)生差別為什么能差這么多。就在我的余光落到一個(gè)小姑娘身上的時(shí)候，突然有了靈感。這個(gè)潑辣的小姑娘不僅自己的.學(xué)習(xí)不錯(cuò)，而且還有一定的責(zé)任心，更重要的是她可以管得住這個(gè)只玩不學(xué)的孩子。于是我就在征求了那個(gè)小姑娘的意見后，讓他和她結(jié)成了一對(duì)一幫扶小伙伴。

　　果然，在每天的課間，我常常能看見我們的小老師趴在他的桌子上，監(jiān)督者他讀課文，遇到他不會(huì)的字或者是讀不準(zhǔn)的字就用手指著拼音親自示范。

　　而那么平時(shí)一下課就調(diào)皮搗蛋的小男孩也迫于同齡人的壓力，乖乖的坐在座位上念課文。

我是小老師作文5

　　回憶一下這周，可真忙。因?yàn)槔蠋煕]來，班里的班規(guī)也沒用了，開始了翻天覆地的變化。

　　一早，我來到學(xué)校，就看見班干部下地的下地，說話的說話，一點(diǎn)帶頭作用都沒起。

　　反而，那些不是班干部的同學(xué)卻在座位安安靜靜的看書，一句話都沒有。

　　我把書包放下，到前面講臺(tái)說：“這一周老師來不了了，我是這周的小班主任。我希望班干部負(fù)責(zé)什么的就好好去做；而不是班干部的同學(xué)你就好好看書學(xué)習(xí)�！�

　　同學(xué)們都說：“知道了。”

　　可我明白，他們是一耳聽一耳冒，根本沒把我的話放在心里頭。

　　前連天的表現(xiàn)還可以，可后三天有三個(gè)同學(xué)犯了班規(guī)里最大的，那就是帶手機(jī)。

　　第二節(jié)課，吳炳霈和大王鑫說他倆不舒服，想在班里值日，我同意了。

　　走到二樓，我發(fā)現(xiàn)我落了東西，回到班里一看，他倆竟然在班里玩手機(jī)，我很生氣，但又不能管，因?yàn)閰潜�霈是個(gè)氣神，總生氣，一生氣就喊，為了讓班級(jí)沒有聲音，我就把這事放了放。

　　后兩天，他倆還是這樣，我就說：你倆要是再玩，我就打電話告訴老師�！�

　　他倆一聽老師，也就害怕了，也沒在帶手機(jī)了。

　　每天都有一些同學(xué)不舒服，我都要去安撫。班里的事我全權(quán)管理，安排檢查。

　　做完了一周的`小老師，我只有一個(gè)字形容“累”

　　我現(xiàn)在終于理解了老師的不容易，我們要心疼老師，做老師的小助手，不要給老師添堵。

　　在老師累的時(shí)候，你要給老師捏捏肩，捶捶背，為老師倒一杯水，這就夠了。

我是小老師作文6

　　以前我總是不理解“一日為師，終生為父”的含義，這次，我知道了……。

　　半期考試不久后的一節(jié)課，羅老師走進(jìn)了教室，宣布了自愿擔(dān)任小老師這個(gè)政策后，教室里頓時(shí)就炸開了鍋，大家眾說紛紜、議論紛紛。自愿擔(dān)任小老師的意思就是語文天地里有許多文章，羅老師為了煅練我們的能力，便讓我們自愿擔(dān)任“老師”這個(gè)職務(wù)。我心里也盤算著：到底是講好還是不講好?講，又不知道講哪一篇課文。不講，又不甘心錯(cuò)過這么好的機(jī)會(huì)。正在我猶豫不決之時(shí)，羅老師已經(jīng)展開了“應(yīng)征”：第一篇***，第二篇***……。我的心就像被貓抓著一樣，又癢、又痛。最后只剩下兩首古詩(shī)待定了，我終于受不了了，毫不猶豫地舉起了自己的手，并用洪亮、自信的嗓音喊道：“老師，我想上這篇古詩(shī)!”老師的目光不由自主地掃向了我：“好，徐靖博來上58頁(yè)的《冬夜讀書示子聿》!”聽到這句話后，我惶恐不安的心情終于又平靜了。哎，多少還是有點(diǎn)遺憾，畢竟沒有選中自己心儀的課文。不過，這已經(jīng)夠了。“一件事，要么就不做，要么就做好!”我在心里暗暗對(duì)自己說。

　　我回家做完作業(yè)后快速打開電腦，制作教案、課件。由于是第一個(gè)講課，雖然以前做過很多次課件，但底氣還是有點(diǎn)不足。我點(diǎn)開了十多個(gè)關(guān)于這篇課文的教案，并將它們歸納總結(jié)，刪繁就簡(jiǎn)，最后成了我自己的.教案。我再根據(jù)教案制作了一套精美的PPT。望著自己的勞動(dòng)成果，我樂了，并學(xué)著動(dòng)感超人那樣“哇，哈哈哈”地干笑了幾聲，最后連我自己都覺得無聊了，便識(shí)趣地吃水果去了，外婆回來了，她回了我一聲“唉，乖孫”以后，就走進(jìn)了屋子里了。不久，只聽一聲“唉，靖博他爸媽也真是的，用完電腦也不關(guān)!”我臉色一變，馬上反應(yīng)過來，大喊一聲“別，我還沒有保存呢!”外婆笑盈盈地走出來，“什么，我沒聽見!”我欲哭無淚地說：“嗚嗚，不用了，什么也不用了!”我重新做了一遍，做完以后，我一下子癱倒在椅子上，經(jīng)過一波三折后，我終于完成了準(zhǔn)備，當(dāng)老師，可真不容易啊!

　　在接下來的幾天里，我天天對(duì)著鏡子練表情、練動(dòng)作、練語音語調(diào)，顧不得別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，也顧不得學(xué)校廁所里散發(fā)出的那股惡臭味。因?yàn)槲遗拢�我怕同學(xué)們對(duì)我嗤之以鼻，我怕同學(xué)們對(duì)我冷嘲熱諷。穿自己的鞋，走自己的路，只要鞋好，不怕路折!

　　終于，那一天到了，我走上了講臺(tái)，是的，我自信地上了臺(tái)，是的，我無畏地上了臺(tái)，盡管有人在搞小動(dòng)作，我知道，那是看不起我。但是，我作為一名老師，有義務(wù)提醒他，于是，我在大家自讀課文時(shí)，走上前去，拿起他的本子，正要撕，忽然，我心中涌上了一種酸楚感：我在幼兒園數(shù)學(xué)課上畫小畫，那是我畫了一個(gè)月才畫出來的，我畫一幅大畫的理想，就在那一秒破碎了，只有垃圾桶里面才有關(guān)于它的消息，晚上，大街上的燈都熄了，可唯獨(dú)我一人窩在被子里哭了一晚上沒合眼，為的是什么?想到這里，我沖他笑了笑：“不錯(cuò)，你畫得很好，下課再畫，行嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，讀了起來，周圍的同學(xué)也讀得更大聲了。我在那一刻，我心中有了一種莫名的成就感，為我沒撕他的本子而自豪、為我是一個(gè)好老師而驕傲!在講課過程中，我非常輕松、愉悅，我做到了、我做到了!

　　從這一次事情中，我長(zhǎng)大了，成熟了，雖然以前有過，但絕對(duì)沒有這次深刻!

　　以前我總是不理解“一日為師，終生為父”的含義，這次，我知道了……。

我是小老師作文7

　　“啦啦啦，今天我是小老師，啦啦啦……”今天我很高興，因?yàn)槲医K于能當(dāng)一次老師啦。當(dāng)周老師告訴我們可以體驗(yàn)當(dāng)一次老師的時(shí)候，我趕緊跑到她那兒報(bào)了名。邀好友，查資料，排練……做好了這一系列的準(zhǔn)備。下午，我和彭美旺，潘夢(mèng)龍?jiān)獨(dú)馐�足的來到了一年�?jí)251班的教室。

　　剛進(jìn)教室，我就被小朋友們圍了起來，“姐姐，你來我們班做什么呀？”“我來給你們上課呀。”“原來老師說的小老師就是你呀！”“沒錯(cuò)呀！等會(huì)兒還有兩個(gè)姐姐會(huì)來。”“太好啦！”“你給我拿支粉筆好嗎？”“好嘞……”這些可愛的孩子們溫暖了我，我想：這些可愛的小天使上課也應(yīng)該會(huì)很乖吧！

　　“叮鈴鈴……”上課了，我看著這些小朋友們好聽的歌聲，情不自經(jīng)的鼓起了掌來，還想：這里的紀(jì)律可比班上的好多啦，我們班可不能比一年級(jí)的小孩差呀！

　　午唱結(jié)束，我們要上課啦，首先，我們都挨個(gè)挨個(gè)的介紹了自己，“嗨嘍！小朋友們，我叫陳寶雯，來自五年級(jí)218班，你們可以叫我陳老師……”首先，彭美旺教大家唱隊(duì)歌，教室里飄揚(yáng)著小朋友們歡快的歌聲，我不由得感嘆：“啊，瞧這些小天使們，真是又可愛又聽話！”可當(dāng)輪到潘夢(mèng)龍教大家系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，這些小朋友們就展現(xiàn)出他們的真面目了。調(diào)皮，搗蛋，隨意走動(dòng)位置，講話，無視我們的'存在……唉，他們的老師才剛走啊，怎么他們一下就從天使變作惡魔了呢？剛才聽話，不搗蛋的小朋友們到哪去兒了呢？潘夢(mèng)龍見狀，臉有點(diǎn)兒紅了起來，這時(shí)他們的班長(zhǎng)大喊了一聲“請(qǐng)安靜！”“我安靜！”小朋友們聽到班長(zhǎng)的號(hào)召，連忙順著說了起來。這時(shí)，我們才開始注意到這個(gè)坐在墻角邊的小男孩。

　　嘿！搗蛋事件終于解決了，輪到我來教他們敬隊(duì)禮了�！按蠹艺�(qǐng)注意，我來告訴大家隊(duì)禮代表的意義，是：人民的利益高于一切！大家一起念！”“人民的利益高于一切！”嗨，總算好點(diǎn)了。“大家請(qǐng)站起來。左手五指合攏，中指貼緊褲縫；右手五指合攏，從前方升起，升到頭頂！手心朝右！別動(dòng)，我來檢查……”

　　這會(huì)兒好了一點(diǎn)，過了一陣子又是“惡魔發(fā)作”，我們?nèi)虩o可忍，抓了一個(gè)小男孩到講臺(tái)上來站著，可是他又無聊，拿著一只粉筆在黑板上寫著“你是豬”，引的下面哄堂大笑。我很生氣，胡亂的用手一抹，狠狠的盯著他，可他卻不以為然，還朝我做了個(gè)鬼臉。一看，下面還在笑，我氣急了，大喊：“班長(zhǎng)班長(zhǎng)！記名字！”班長(zhǎng)連忙記了下來。這時(shí)他們老師來了，沖著我笑了笑。

　　唉！只有體驗(yàn)過當(dāng)老師才能知道當(dāng)老師的苦，下次我上課也等好好聽嘍，不然可對(duì)不住老師了！

我是小老師作文8

　　班主任安排我們每周三每人要講一節(jié)《人.自然.社會(huì)》的閱讀課。 今天是星期三，也是我講人自然社會(huì)“我們的好朋友”的時(shí)間到了，我已經(jīng)準(zhǔn)備了好幾個(gè)星期了，我既期待又緊張。

　　今天早晨，我一如既往的去講臺(tái)上領(lǐng)讀;中午的時(shí)候，我象往常一樣很認(rèn)真的值日......終于，我最緊張的時(shí)刻來臨了，我被老師叫上了講臺(tái)。我把PPT優(yōu)盤給老師，在講臺(tái)上我的心象亂蹦的小兔撲通撲通跳個(gè)不停。開始講的時(shí)候我還很緊張，漸漸的我慢慢講得入了迷，還注意和同學(xué)們互動(dòng)問答，同學(xué)們也很積極認(rèn)真的聽講，課堂上的.氣氛非�；钴S。 當(dāng)我講到春蠶到死絲方盡的那一段時(shí)，老師感動(dòng)了，說我真能體諒老師。

　　下課鈴聲響了，我還沒講完，老師說：“今天你真象個(gè)小老師，下節(jié)課再繼續(xù)吧�！� 聽了老師的評(píng)價(jià)，我的心里就象喝了蜜一樣，別提有多甜了，今天我很自豪哦!

我是小老師作文9

　　今天，語文課上，譚老師搬來作文本說“今天，我要你們大展身手，來當(dāng)一回小老師。下面，我把本子發(fā)下來，并定好小組和小組長(zhǎng)”……老師說完后就讓每個(gè)組的組長(zhǎng)上講臺(tái)去領(lǐng)四本作文。

　　我們組領(lǐng)到了四本“佳作”，一開始，大家都不知道從哪下手，都呆呆地望著對(duì)方。我作為一組之長(zhǎng)，便說“付鴻軍，你來讀一篇吧”！在付鴻軍朗讀完了李佳欣的文章后，大家便唧唧喳喳的討論起來�！斑@里寫的不清楚，讓人很看不懂”！“我不覺得，這里給人留下了想象的'空間，挺好的”！

　　大家你一言，我一語，意見不一致。我還時(shí)不時(shí)在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，讓大家的討論更加激烈。討論過后，我就把大家的見解一筆一畫，工工整整的寫在評(píng)語欄里。

　　在大家的共同努力下，我們已經(jīng)改完了四篇文章。但賀謙的文章著實(shí)難倒了我們，這篇文章有點(diǎn)跑題，閃光點(diǎn)太少了，而且錯(cuò)字連篇，有些字實(shí)在錯(cuò)的離譜。大家意見不統(tǒng)一：有人認(rèn)為隨便改改就行了，不必多費(fèi)心思。但又有人表示，只要細(xì)心，就可以找出閃光點(diǎn)，即使只有一處。

　　最終，在大家十多分鐘的努力下，賀謙的文章變得通順多了。我代表大家在文章結(jié)尾處寫上了兩個(gè)字：加油！

　　今天在課堂上我們體驗(yàn)了一回老師的感覺。看來，當(dāng)老師也不是件輕松的事情。我們要讓老師少為我們操心，要讓她每天都開開心心的。

我是小老師作文10

　　老師，老師，當(dāng)然是學(xué)生的教師和榜樣了!可是，我這個(gè)老師是“騎車”老師!

　　最近，妹妹對(duì)騎車有了興趣，開始學(xué)騎自行車了，我的妹妹體育比我還好，每天晨跑，她都體力十足，但比上學(xué)東西，不是我“王婆賣瓜——自賣自夸”，她確實(shí)比不上我!妹妹對(duì)自行車可是“搟面杖吹火—— 一竅不通”可妹妹卻說很了解自行車!愛面子嘛!

　　可開始騎也騎不來，這下是“餃子破皮——露了餡”吧!看這情形，我開始教妹妹騎車了!

　　我先讓妹妹坐穩(wěn)，方向掌握好;然后讓妹妹第一步用力一蹬，人作文，身體不能歪斜;再讓妹妹眼看前方，不看腳下;最后從容地騎，不能怕摔，要感覺有人在扶著你，怎么也不會(huì)摔。

　　妹妹按照我的方法開始練習(xí)，妹妹也會(huì)失誤，怕摔，我會(huì)偷偷的在那笑，妹妹總會(huì)對(duì)我說：“姐姐!咱們騎驢看場(chǎng)本——走著瞧!”妹妹摔一次，就會(huì)進(jìn)步一次，這樣，妹妹很容易的'學(xué)會(huì)了，但轉(zhuǎn)彎還不會(huì)，畢竟，對(duì)于8歲的妹妹來說，還是有一定的難度的，所以只練直騎，妹妹一天半就會(huì)了，雖然比我多了一天，但妹妹已經(jīng)很努力了!

　　下次，我一定會(huì)讓你們看到妹妹騎轉(zhuǎn)彎道車的結(jié)果，一起期待吧!看，我這個(gè)小老師還稱職吧!

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