【推薦】記一件事的作文三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的記一件事的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

記一件事的作文 篇1

　　“沙沙沙”，教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)紙與筆尖摩擦的聲音。突然，一陣?yán)茁�，打破了教室里的安靜。雨點(diǎn)拉著長(zhǎng)長(zhǎng)的身影擊打在窗臺(tái)上。

　　到了放學(xué)時(shí)間，烏云黑壓壓的一片，雨越下越大。跟著一聲暴雷，成千上萬(wàn)噸水向大地墜落，像是天空里的水庫(kù)開(kāi)閘了。我很擔(dān)心，心想著；完了，下這么大的雨怎么回去啊。

　　校門外，車停得橫七豎八，應(yīng)急燈閃著繚亂的熒光。，閃地人睜不開(kāi)眼睛。每個(gè)人都死摁著喇叭，大聲喊著自己的孩子的名字。大雨中孩子找不到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)找不到小孩，混亂極了。我不得不伸手擋著那些強(qiáng)光，在雨中張望著，希望能看到我家的車。

　　不久，教室里的人一個(gè)一個(gè)都被接走了，那些晃人眼的車燈也漸漸暗淡了，整個(gè)教學(xué)樓里空蕩蕩的，安靜得可怕。教室里只剩下我一個(gè)人了，外面黑得像深夜一樣。只聽(tīng)見(jiàn)大雨滂沱的聲音，我很慌張，可是又不想沖進(jìn)雨里回家。掏出手機(jī)撥了號(hào)碼，“嘟嘟”幾聲也沒(méi)人接。過(guò)幾分鐘，再打，最后還是“嘟嘟”音。再看外面的'大雨，絲毫沒(méi)有停歇的意思，盯著已經(jīng)暗掉的手機(jī)屏幕，頓時(shí)一股涼意涌上心頭，難道我就這樣回家？我嘆了口氣，把書包裹緊校服里，從教室沖了出來(lái)……

　　腳，踏在被雨水擊打的瀝青路上，打起一圈浪花。我飛奔地跑回家，雨水也不知從哪兒滲進(jìn)鞋子里打濕了襪子，這是要多難受有多難受，衣服也貼在身上冷嗖嗖的，雨水從沿著發(fā)絲經(jīng)過(guò)眼睛，跨過(guò)鼻子在我的臉上形成一條小河，有一些流到嘴里，咸咸的，澀澀的。

　　帶著一身水回到溫暖的家，看見(jiàn)我媽剛想出去，我問(wèn)她去哪兒？她笑著說(shuō)：“本來(lái)想去接你的，可你都回來(lái)了那就不用我去接了�？彀褲褚路�換下來(lái)，喝點(diǎn)熱水�！�

　　看著我媽忙碌的身影，最后只憋了句：“哎，就這樣慢慢長(zhǎng)大吧�！彼闶前参孔约喊�。成長(zhǎng)總是在這種不經(jīng)意的時(shí)刻。

記一件事的作文 篇2

　　暑假的時(shí)候，我在做作業(yè)的時(shí)候遇到了一些難題。恰好小表姐來(lái)家里做客，順便就給我做了一些講解。

　　有些題目，她講得很通俗易懂，基本上一兩句話，我就能馬上明了；有一些題目，我不太明白，她費(fèi)了不少口舌，我也一知半解，好在她也很耐心一直講解，但還是有一些題我并沒(méi)有真正地懂，可又不想太浪費(fèi)她的時(shí)間，同時(shí)讓人家覺(jué)得我太笨，也就不懂裝懂了。

　　后來(lái)，剛好碰到一學(xué)霸同學(xué)，聊天的時(shí)候提到了其中一道難題，同樣是費(fèi)了些時(shí)間，才讓我明白解題策略，在這個(gè)期間，我跟她提到了表姐地解題法，居然是漏了一步。雖說(shuō)最后答案是正確的，但這也是為什么我一直沒(méi)能整明白的原因。

　　當(dāng)我一個(gè)人坐到書桌前重新思考那道題，重復(fù)地做了幾遍之后，才算真正地吃透。想到表姐之前的講解，我發(fā)現(xiàn)自己不能怪她，畢竟她已經(jīng)畢業(yè)好幾年了，能講題如此清晰已經(jīng)很棒了，而且她的本意就是在幫我，我不能只知道人家的一點(diǎn)點(diǎn)的小小的'瑕疵就否則她對(duì)我的幫助。

　　人還是要學(xué)會(huì)感恩，我很感謝小表姐還有那位學(xué)霸同學(xué)對(duì)我的幫助，當(dāng)然也要感謝自己的努力！

記一件事的作文 篇3

　　羅睿，我的同桌，頂著一個(gè)滑稽的西瓜頭，全班獨(dú)一無(wú)二�！皟啥�不聞窗外事，一心只管我世界”的他每天神神叨叨的，沉浸在他自己的王國(guó)里，也甚是與眾不同。

　　這不下一節(jié)是英語(yǔ)課，也是羅睿每天最快樂(lè)的時(shí)光。英語(yǔ)老師一走進(jìn)教室（每天提早來(lái)），他就把他的玩耍工具放到課桌上，并擺出一副蓄勢(shì)待發(fā)的.樣子。上課鈴聲一響，他似乎接到“START！”的命令，馬上拿起他的玩具——一大堆小紙團(tuán)忘乎所以的玩了起來(lái)。他先是把紙團(tuán)分成了兩個(gè)陣營(yíng)，分別封為“邪惡派”和“正義派”。然后就拿著兩個(gè)紙團(tuán)對(duì)打起來(lái)，嘴中還念念有詞，不時(shí)發(fā)出配音“嘿，哈！嘿，哈！”

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“……開(kāi)始做作業(yè)了！”一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)講的他大聲問(wèn)：“做什么呀？”同學(xué)們都偷偷笑了起來(lái)，而羅睿看到?jīng)]有人回答他的問(wèn)題，就又抱怨了一句：“到底做哪里？”Miss王雖然生氣地瞪了他一眼，不過(guò)最后還是“乖乖”告訴他作業(yè)做哪了。

　　正當(dāng)全班都在安安靜靜做作業(yè)的時(shí)候，不甘寂寞的羅睿又開(kāi)始玩了起來(lái)，不過(guò)這次他可沒(méi)玩紙團(tuán)，他把自己鉛筆盒里所有的筆都一支一支地拿了出來(lái)。于是靜寂無(wú)聲的教室里，不協(xié)調(diào)地響起了“乒乒乓乓”的聲音。察覺(jué)到羅睿異樣的Miss王又瞪了羅睿一眼，可惜羅睿沒(méi)有發(fā)覺(jué)，Miss王又故意敲了敲講臺(tái)，可羅睿依然沒(méi)有發(fā)覺(jué)……忍無(wú)可忍的Miss王只好氣呼呼地走下來(lái)，破口大罵，可羅睿，他的思想又不知跑哪去了，一臉茫然……

　　“你這樣一個(gè)同桌，讓我歡喜讓我憂……”窗外歌聲在耳邊響起。

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