老師六年級作文

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的老師六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師六年級作文1

　　親愛的老師，今天是您的節(jié)日，在我看來，是個偉大的節(jié)日，因為您給予了我們豐富的知識，用自己的青春年華只為看我們從不懂的孩子成為一個國家的棟梁，用自己的心血培養(yǎng)著我們，你一直都是無怨無悔的站穩(wěn)三尺講臺，不離不棄。您一直愛著我們，而我們卻不懂您的苦，不懂您的.累。老師，感謝您為我們付出的一切，真的太多，太多了。

　　我們會上課說話，你會嚴(yán)厲批評我們，但眼里卻有滿滿的愛，我們有太多的過錯，您卻，一直包容，一直忍受。老師，謝謝您多年陪著我們，看您仿佛焦老了許多，我們何時才能真正懂得您多年的不易之處，您像我們的母親，對我們好的不能再好了，就像親女兒一樣的用心對待。我記得有這么后悔的一次，您帶著病來上課，我們一點都不關(guān)心你，您反倒勸我們要注意身體，天氣冷了，會感冒，我們后悔了起來。

　　你的嘴唇，是流淌不盡的知識小溪，您的眼睛，是開啟我們智慧的天窗，我們最好的就是以優(yōu)秀的成績回報慈祥的您。送去最真摯的敬意，老師，教師節(jié)快樂。永遠(yuǎn)快樂，身體健康，無憂無慮，老師，不用為我們擔(dān)心了，現(xiàn)在您一切都好，我們就都好，親愛的您，永遠(yuǎn)愛你，老師，我會像您一樣，長大了，會當(dāng)這個偉大的職業(yè)，和您一樣，用心對待學(xué)生，老師，謝謝您，教育我不不止是知識，更是做人的道理。

老師六年級作文2

　　老師您就像春天的雨露滋潤著禾苗，您就像陽光照亮我們前進的步伐。老師您宛若一位種樹者，我就是親手栽種的桃李中的一棵。您在我的心目中最好的老師。

　　開學(xué)第一天，我才四歲，媽媽牽著我的手，把我送進了幼兒園，第一個迎接我的是您鄭老師。媽媽把我送到幼兒園就離開了，我哭著喊著要媽媽。老師微笑地把我領(lǐng)進了教室。我還記得你對我說：＂到座位上去坐著，等放學(xué)媽媽就來接你。＂看著鄭老師微笑的臉蛋，剛覺您是多么親切，多么和藹可親，我一下子就喜歡上了您，不再哭，不在鬧。

　　第一節(jié)課，鄭老師就教我們兒歌，我們跟著你一起唱，原本不懂音樂的我，也依依呀呀地唱起來，鄭老師的歌聲是我覺得校園不再陌生，你的.笑容使我倍感親切，有安全感。

　　不知什么時候鈴聲響過了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走，熱熱鬧鬧的教室霎時變得冷冷清清，我的爸爸媽媽還沒來，我記得失聲痛哭。我坐在教室里，看著一個個陌生的面孔，這時鄭老師向我走來，用手輕輕擦去了我眼角的淚水，說：＂你爸爸媽媽還在忙，你稍等一會兒，如果，爸爸媽媽還不來，我打電話叫他們。＂我突然感覺鄭老師的手那么溫暖，使我感覺您就像我的媽媽一樣。我不再覺得校園陌生，我仿佛覺得這里就是我的家。

　　老師，也許這一切您已經(jīng)忘了，當(dāng)我永遠(yuǎn)忘不了在漫長的歲月里，您為學(xué)生付出了多少心血，您的每一根頭發(fā)都為學(xué)生而白，每一絲皺紋都為學(xué)生而生。＂誰言寸草心，報得三春暉。＂你就是我最好的老師。

老師六年級作文3

　　假如我是一名老師，我會教育同學(xué)們像一家人似的團結(jié)，對那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對那些成績差的學(xué)生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)�參加任何活動，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩�！?/p>

　　假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師，當(dāng)我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！�

　　假如我是一名老師，我就要當(dāng)這樣一名老師；受學(xué)生歡迎，受家長歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設(shè)祖國的棟梁。

　　假如我是一名老師，我會在課下后認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的.去解決。我不會給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們每一個人都認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)一定的學(xué)習(xí)計劃來努力學(xué)習(xí)從而彌補自己身上的不足之處。

　　假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴(yán)格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。

　　假如我是一名老師……

老師六年級作文4

　　老師給人的印象大多數(shù)都是和藹可親，給予學(xué)生人生的啟迪。我們的老師，她不僅知識淵博，而且還很愛玩,她就是——吳老師。

　　吳老師有著一頭金黃色的直發(fā)，一雙丹鳳眼，喜歡把頭發(fā)扎成馬尾。說她愛玩那可不是吹的，有的時候她愛和我們開玩笑，不過，這可不是誰都能經(jīng)受得住，那可是要有一定的心理素質(zhì)！

　　吳老師上課可不會就這么平平淡淡的，她總是要給我們點小刺激，或者捉弄捉弄我們。這不，她見我們又不認(rèn)真聽講，便停下了講課，笑瞇瞇地說：“我們來打個賭怎么樣，我說一個字，如果班上有一半的同學(xué)寫對了，中午的作業(yè)減半，如果沒有的話，中午作業(yè)翻倍�！痹谶@樣的誘惑下，同學(xué)們都答應(yīng)了�！斑@個字我可是強調(diào)過好幾次的哦！”吳老師提示到。強調(diào)過的？會是什么字呢？小巷的“巷”，對，一定就是�！皽�(zhǔn)備好了沒有啊？我開始說了！”吳老師依舊笑瞇瞇的，“謄寫的'‘謄’�！边@個字我會寫，吳老師在課堂上都強調(diào)過好幾次了，只有那些沒有聽課的人才不會寫。不過我忘了，我們現(xiàn)在可是一國的。激動人心的時刻到來了，吳老師開始統(tǒng)計寫對字的人數(shù)，我的心都要跳出來了，這可不是開玩笑的，平時的作業(yè)都已經(jīng)夠多了，如果翻倍的話，那后果不敢想象�。　岸�十八、二十九、三十、三十一”耶，全班同學(xué)興奮地大喊，就差一個人，差一個人吳老師就贏了，真是有驚無險吶！大家都還沉浸在勝利的喜悅中，殊不知吳老師的嘴角劃過一絲微笑。為什么吳老師輸了，還在笑呢？后來我知道了，吳老師是在為我們高興。

　　吳老師她有一顆童心，能夠讓我們在學(xué)習(xí)中尋找歡樂，也能使我們在歡樂中尋找到知識，我為有這樣一位老師感到驕傲。

老師六年級作文5

　　教師節(jié)是一個我們感恩老師的節(jié)日，在這個節(jié)日中，你想怎樣去感恩你的老師?

　　今天就是教師節(jié)了，一大早，我和我的好伙伴就在討論著怎么去感恩老師。

　　伙伴覺得，雖然教師節(jié)是為老師專門準(zhǔn)備的節(jié)日，但在這個節(jié)日里，主角除去老師外，還有我們這群學(xué)子，這一天，是我們這群學(xué)子去表達(dá)對老師感恩的時機。

　　伙伴說了這么多，但是已經(jīng)完全偏離了題目了，不過伙伴說的這話也很在理。

　　由于沒有說到點子上，我好心的插話，將偏離中心話題的伙伴給拉了回來。

　　“那你是想怎么去表達(dá)對老師的.感恩?”我問出聲，其實也是想要伙伴給我支招，因為我不知道這個教師節(jié)怎么去表達(dá)對老師的感恩。

　　伙伴瞧了我一眼，眼神里流露出來的明顯就是看透了我的小心思，不過他還是繼續(xù)道：“是能表達(dá)出自己誠意的禮物，比如……”

　　“賀卡�！蔽伊ⅠR接了一句，可是伙伴卻搖了搖頭，“太多人送賀卡了，沒新意也沒誠意。”伙伴這話我聽了可不樂意了，“賀卡里面的祝福語是我們自己寫上去的，是有誠意的。”“那你還不如直接送一封信的好，搞得那么花哨干嘛?”伙伴的這一句話將我給懟死了。

　　與伙伴一番對話后，我確定了今天我怎樣去感恩老師。

　　等到晚上的時候，我洋洋灑灑寫了三頁紙的信送到了老師的`辦公室。我一進門就朝著老師道：“祝老師教師節(jié)快樂，今后的每天都快樂!”說完這句話，我就將信放到了老師的辦公桌上，還沒等老師說出一句話來，我就連忙往回走，出了辦公室。

　　我一直想找個機會來感恩老師，今天再好不過，感恩老師，感恩老師對我的教導(dǎo)，感恩老師將我從迷茫中拉了出來。

老師六年級作文6

敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

　　你們好!

　　就在這短短的一個月的時間,我們就要分別了。在這,我要感謝老師,感謝我的同學(xué)們!自從我一年級轉(zhuǎn)來這時,是贠玉萍老師景曉敏老師接的'我們班。起初,我覺得她們都非常慈祥。可到后來,景曉敏老師一次次發(fā)脾氣,讓我覺得她很嚴(yán)厲。但“嚴(yán)師出高徒”呀!我就是喜歡這種老師!

　　到二年級,就又換了一位老師,是語文老師。又到了三年級,又換了一位語文老師,她叫秦艷麗。她對我們非常好,可好景不長,到四年級,又換了一位語文老師。她叫徐麗麗,長得漂亮,但出了一次禍?zhǔn)?她的胳膊骨折了!我還記得下一個語文老師是張廣保老師。起初,我對他的影響特別壞,漸漸地,我對他的影響有了好轉(zhuǎn),甚至被他評為好學(xué)生。直到現(xiàn)在,我的語文老師又換了,他叫張愛民。最開始,他就讓我們一天寫一篇日記,一周寫一篇讀后感。我非常的不耐煩,可到最后,我的寫作水平提高了,還養(yǎng)成了一天一記的好習(xí)慣。

　　再說說我的同學(xué)們吧!剛轉(zhuǎn)來這,我誰都不認(rèn)識,覺得很孤獨。直到有一個同學(xué)出現(xiàn),化解了我的孤獨:“我們來一起玩吧!”我抬頭看看那張臉,真是······直到現(xiàn)在,我有了許多好朋友。我和他們一起回家,一起玩。我和我朋友關(guān)系非常密切,是離不開的。

　　光陰似箭,日月如梭。成才是我們的夢想。中學(xué)是我們實現(xiàn)這個夢想的第二步,讓我們一起為著這個目標(biāo)進攻!

　　再見了,我的老師們和同學(xué)們。你們將成為我小學(xué)六年生涯中的一處記憶,是永遠(yuǎn)也抹不掉的一處記憶。再見了,我的母校,你是我成長中的一部分,是難以忘掉的一部分。再見了,老師,再見了,同學(xué),再見了,朋友,再見了,母�！ぁぁぁぁぁ�

老師六年級作文7

　　許許多多老師的舉動深深地打動了我。他們是偉大的！在我小小的內(nèi)心深處，除了父母就是你們了！你們?nèi)绱河臧銦o聲地滋養(yǎng)了我的心田，培養(yǎng)了我。在這些老師中令我最難忘的是我小學(xué)四至六年級的語文老師。

　　五年級的那次課，老師的話使我記憶深刻。記得那一次我們都坐在教室里沉默著，老師微笑著鼓勵我們，讓我們舉手回答，我們理也不理，老師循循善誘地勸我們說：“你們不要沉默在黑暗中，你們要在黑暗中爆發(fā)，這樣才能打破黑暗迎來光明�！蔽衣犃松钣懈杏|，馬上舉手回答問題，也獲得了老師的表揚。自從那以后我的成績一直不斷地提升，老師也一直看好我，總是關(guān)心著我。那年的期末考試，我發(fā)揮得也很好，還得到了獎狀，老師還在家長面前夸獎了我。

　　我記得還有一次，老師提出了一個簡單的問題，我想都沒想就舉手了，被老師叫到我馬上起來回答，可是我的回答錯了導(dǎo)致同學(xué)們都大笑起來，嘲笑我：“你也太笨了吧？連這樣簡單的問題都不會�！蔽以�本高興的心情瞬間變得沮喪了。望著窗外，天空好像在哭泣，飄起了雨，歡叫的`鳥也飛走了，盛開的花兒垂喪著腦袋，無精打采的。此時老師卻對著他們進行了嚴(yán)厲的批評，而后微笑著對我說：“你先坐下好好想一想，不要自責(zé)�！崩蠋煹脑挘�在我人生的道路上有很大的指引作用。她就是邱老師！

　　老師是多么偉大啊！她一直指引著我長大成人。再見了，邱老師，你的教誨我會永遠(yuǎn)記在心中。

老師六年級作文8

　　老師是人類靈魂的建筑師。老師像蠟燭一樣，燃燒自己。照亮別人。在這個世界上，能征服人心的就是無私的愛。瘦高的個子，短短的頭發(fā)，一張美麗的面孔充滿了對我們的關(guān)心與愛護。在她樸素的衣著下有許多講不完的故事。她，就是我敬愛的高老師。

　　“不好，高老師來了！”坐在窗臺邊的同學(xué)尖叫道。哎呀！瞬間，站在桌子旁邊的，閑著聊天的同學(xué)，愣在了原地。然后猛然回神，如暴風(fēng)般的坐回自己的座位，一個也不敢慢留。到底是什么樣的老師呢？竟然能讓同學(xué)們?nèi)绱梭@慌？高老師出現(xiàn)在門口，同學(xué)們屏住呼吸，瞪著高老師的面部不放，只見高老師漫步走向講臺，面無表情，說：“同學(xué)們上課�！蓖瑢W(xué)們才舒了一口氣，開始上課。也許，別人會說高老師很兇，其實并不是這樣。我和高老師發(fā)生的事有很多，每一件事都讓我銘記在心。在一個暑假，高老師布置了一項新作業(yè)，那就是ppt展示。這個作業(yè)是用電腦做的，所以同學(xué)們都很興奮。由于，第一次做ppt展示，我做的還行。開學(xué)了，同學(xué)們都做好了ppt。高老師定人輪流展示ppt，我排第四位。一開始我認(rèn)為自己的ppt最出色，終于輪到我了，剛一開始展示，高老師讓同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。

　　我知道那掌聲并不代表我是最好的`而是另有含義，高老師想讓我再接再厲，繼續(xù)努力。��！高老師！您就像一潭清泉，凈化我們內(nèi)心的焦躁，是我們快樂成長。您就像一把金色的鑰匙，開啟我們知識的王國。高老師，您為我們做了太多太多，可我們卻無法報答您。只有用驕人的成績才能對得起您的栽培，您那微微一笑，在我心中永不擦去。我想對您說：“高老師您辛苦了�！�

老師六年級作文9

　　說起來你們還不相信，我們班的同學(xué)最怕的不是班主任，也不是爸爸媽媽，而是我們的副班主任——邢老師。

　　三年級時邢老師第一次來班級做“自我介紹”時曾經(jīng)說過：“邢老師的邢是一個開加卩旁，所以上我的劉一定把耳朵帶來�！币晦D(zhuǎn)眼三年過去了，可是同學(xué)們還當(dāng)初一樣，看見邢老師就像老鼠見了貓。

　　記得邢在三年級和五年級時都失聲過，但她還是抱病堅持來上課。那天邢老師走進教室，在黑板上寫了：今天，我人不舒服，噪子痛發(fā)不出聲，相信同學(xué)們上課時能安靜自覺。話剛寫完本來還有點聲音的教室，一下子就安靜了，就連平時很會說話的同學(xué)也非常聽話。就這樣那一堂數(shù)學(xué)課就不知不覺地在邢老師打手勢和書寫中度過了。我還記得那時的幾堂課出奇的安靜，時間也過得特別快。

　　這樣的事件舉不勝舉，但件件事都體現(xiàn)著邢老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)的'無微不至的關(guān)心。

　　四年級時我們班的金鼎在上課時走到邢老師身邊，還不待邢老師問他“你怎么了？”就暈倒了，邢老師抱著他就心急如焚地趕到醫(yī)務(wù)室，再給金鼎爸爸打了個電話就被送進醫(yī)院了。過了一段日子金鼎出院了，但身體還是很虛弱，邢老師每天都會對他特別關(guān)愛，噓寒問暖，直到他完全康復(fù)。像這樣的事還有很多。例如我們中間的許佳立到晚上就常常不吃飯，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，他爸爸媽媽打電話告訴老師，邢老師就把許佳立叫到辦公室說了一些話，說來也怪，許佳立從那天開始每天晚上都按時吃飯。邢老師也每天打電話去問，直到許佳立一定每天晚上都按時吃飯為止。

　　還有我們中的陳妍蓉晚上不肯一個人睡，每天到了一二點還在鬧，她的爸爸媽媽告訴了邢老師，邢老師就耐心開導(dǎo)她，從那以后陳妍蓉就再也不怕一個人睡了，膽子也大了，獨立生活的能力也強了。

老師六年級作文10

親愛的唐老師：

　　您好！今天，你又和往日一樣穿著緊巴巴的衣服來給我們上課。上著上著，衣服都情不自禁地?fù)伍_了，讓我們望見了您白白的肚皮。你雖然姓唐，可現(xiàn)在不是唐朝。唐朝以胖為美，可現(xiàn)在以瘦為美呀。所以在此，我勸您好好減減肥吧。

　　肥胖有不少壞處。肥胖的人看上去形象就大打折扣，另外，肥胖會誘發(fā)多種疾病，尤其是到老了之后，會誘發(fā)高血壓、高血糖、高血脂等多種疾病，再不減肥，你可就被列為“三高”人群了呀。

　　肥胖還會對生活造成不便。比如你去買衣服，一試，拉鏈都拉不上，多尷尬呀，那都是因為您太胖了啊！看電影，還會因為座位小很不舒服，從而影響看電影的情緒……這是多不好的事啊。

　　你也許聽過這樣一則感人肺腑的事。一位母親在得知兒子的腎有嚴(yán)重的問題時，就決心要把自己的腎捐給他。可醫(yī)生說她的`脂肪過多，對患者不好。從此那位母親就每天跑步十公里，終于減了十多斤，順利地把腎捐給了兒子。一個女人都有如此大的恒心，你一個大男人，連減肥這點毅力都沒嗎？

　　唐老師，為了你的身心健康，我給你立了幾個計劃：

　　1、每天堅持運動一小時。

　　2、每天減少飯量。

　　3、不吃零食。

　　只要這樣，你就會順利減肥，我們也不會再喊你“唐胖”了。

　　祝：

　　減肥順利！

老師六年級作文11

敬愛的丁老師：

　　您好！從三年級起，您就開始教我們語文，在我的記憶中，您總是笑瞇瞇的，一點也不兇。

　　11歲的時候，我來到學(xué)校報名，發(fā)現(xiàn)班主任換過了，我急得大哭，在門口不肯進去，媽媽好言相勸了半天也無濟于事，最后還是媽媽把名報了。第二天上學(xué)，我雖然來了，但是一點也不高興。我坐在位子上無精打采的。上課鈴響了，我直盯門口，真希望進來的是余老師，但是，余老師并沒有出現(xiàn)，聞聲走進來得是一位披著頭發(fā)，身體矮而胖，甚至顯得有些臃腫的老師。我對這位老師的第一印象別提有多糟糕了。但是，上了一節(jié)課后，我對這位老師改變了看法，在她的`課上，我一點也不拘束，顯得很自然。我喜歡上了這位老師——丁老師

　　還記得有一次，我們?nèi)�班因為上課后仍在大聲說話，惹您生氣了，你讓我們抄5遍課文，便氣沖沖地走出教室。我們?nèi)�班都很后悔，但還是愿意接受懲罰。過了一會兒，您又來了。對我們說:“算了，見你們剛才紀(jì)律還不錯，不用抄了！”同學(xué)們都很高興。您總是這樣，每次都沒有讓我們真正抄過，大家都知道您是“刀子嘴，豆腐心”呢。

　　丁老師，在難忘的小學(xué)的生活中，您是與我相處時間最長的老師。在小學(xué)生活中，您是我不可缺少的老師，你那溫柔的笑聲將永遠(yuǎn)縈繞在我的耳畔。在畢業(yè)之際，再一次祝福您：身體健康，工作順利

　　鴻彬

　　20xx年xx月xx日

老師六年級作文12

　　理想是石，敲出星星之火，理想是燈，照亮夜行的路，理想是火，點亮熄滅的燈。我們每個人都有屬于自己的理想，有的人是希望當(dāng)醫(yī)生為的是救死扶傷，有的人是希望當(dāng)警察為的是除暴安良，我也有我的理想。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。

　　我知道，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是不容易的。首先，我要寫一手好字，我可以讓媽媽幫助我買字帖，讓媽媽監(jiān)督我，每天都練上那三十分鐘，我相信只要我肯努力我終將會像我的老師一樣，寫得一手好字。還有啊，我的膽子很小，上課不敢積極發(fā)言，從今往后我再也不能這樣了，為了我的理想，我要改變自己，成為一個勇敢的人，積極發(fā)言，積極參加學(xué)校的一些活動。最最重要的`是我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)。努力的豐富自己的知識面，因為只有努力學(xué)習(xí)全面發(fā)展，我才能一步步接近我的理想，實現(xiàn)理想！

　　我記得我曾經(jīng)看到過一則感人的故事，在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)里，因為條件不好，一年內(nèi)就走了十個教師，人們都覺得不會再有老師愿意留下來了。后來，學(xué)校里分配了一個剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生來代課。一個月后，大學(xué)生被分配到了城里工作。當(dāng)大學(xué)生準(zhǔn)備離開的時候，他背后傳來了孩子們的讀書聲，那是他第一次教給孩子們的挽留呀！大學(xué)生決定留在這個學(xué)校，這一留就是整整二十年。他送走了一批又一批的孩子們?nèi)ド铣踔�，上高中，讀大學(xué)，后來這位大學(xué)生因為積勞成疾而去世了。她用那無私的品質(zhì)深深的打動了我，激起了我要當(dāng)老師的想法！

　　這就是我的理想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。給學(xué)生們傳播優(yōu)秀的知識！

　　運用排比句來加強對自己理想的向往，更添加真實事件來肯定自己確定理想。理想是美好的努力讓自己成為理想中的自己！加油！愿你能早日實現(xiàn)自己當(dāng)教師的理想！

老師六年級作文13

　　“老師”？老師是什么？老師是辛勤的園丁，是我們的第二任“父母”，是人類高貴靈魂的工程師，是我們崇拜的偶像。老師不僅傳授給我們知識，還教會我們?nèi)绾卧谏鐣�上做一個好少年。老師是多么地盡責(zé)任��！我從心底里感謝可愛可敬的老師。

　　記得的在五年級時，一位快要退休的老師當(dāng)我們班的班主任。她姓蔣，她給我們上數(shù)學(xué)課。她講課其實講的挺好的，但是，總是啰啰嗦嗦，重復(fù)的講。所以，我就開始討厭老師了。當(dāng)她上課時，我就裝作愛聽不聽的樣子，開小差，和同學(xué)講話……就這樣，我的成績下降了。

　　于是，老師就把我叫到了她的辦公室。我懷著忐忑不安的.心情來到老師辦公室。

　　我低著頭，不敢直視老師的眼睛，臉漲得通紅，心就像小鹿亂撞，怦怦直跳。辦一位老師會狠狠地罵我一頓，沒想到她卻和藹地對我說：“孩子，你最近上課怎么這么不專心呀？成績也是猛的下滑，是不是哪里不舒服？”我聽了之后，把頭搖成了撥浪鼓。老師看見我這樣，又問：“那你是怎么啦？如果有什么不開心的事，可以找老師傾訴啊。老師可以幫助你的。”

　　我聽了這話，對老師的討厭，不知怎的，早已拋到九霄云外了。心里對老師，充滿了感激和內(nèi)疚。我感受到了老師是多么地關(guān)心我，這些話如同一股暖流涌進了我的心窩。我這才體諒到，老師之所以講課羅嗦了點，愛重復(fù)。是因為我們，擔(dān)心我們沒有掌握好知識，沒有懂得。

　　頓時，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強忍著不要讓這任性的水珠掉下來�？墒�，淚水還是情不自禁地流了下來。從此以后，我不再討厭任何老師。因為，老師的行為，永遠(yuǎn)是對我們好的。我們要懂得珍惜老師的好，不辜負(fù)老師的期望，不辜負(fù)父母的期望……

　　老師��！我永遠(yuǎn)愛你！學(xué)生永遠(yuǎn)愛老師！

老師六年級作文14

　　這節(jié)語文課，趙老師不在。哈！我們終于自由了，沒人管我們了，太好了！即使沒人說話，大家心里也總有一種想抬頭朝天大聲歡呼的興奮。

　　過了幾分鐘，我隱隱約約聽見下面有竊竊私語的了，但由于班長在，也不敢太過大聲地說話。又過了一會，不知是誰看見班長也在說話，心里便放松了許多，竟然肆無忌憚地打鬧說笑起來了。這個頭起的可不小，現(xiàn)在全班都無憂無慮地聊天打鬧了。但有的同學(xué)很自覺，不時翻開課本看一看；有的同學(xué)很搞怪，用剪刀剪前面男同學(xué)的.頭發(fā)；有的同學(xué)很愛聊天，四五個聚在一塊聊得熱火朝天……教室里立刻像炸開了的油鍋一樣，亂糟糟的。女同學(xué)像一群小麻雀，嘰嘰喳喳地聊個不停；男同學(xué)則像進了鬧市一樣，吵吵鬧鬧，偶而還做點小搞怪。

　　“咚咚咚”是趙老師的腳步聲，不好，腳步聲便是“警鈴”，我們趕快坐好，把嘴閉地緊緊的。毫不知情的趙老師進了教室還大夸了我們一頓，我們都在心里偷偷笑著。趙老師找班長幫她干活，他們前腳跟剛走，我們就興奮地不得了。耶！連班長也不在啦！教室的吵鬧聲進入了高潮，打架聲、吵鬧聲、聊天聲融為一體，一聲比一聲大，一聲比一聲熱烈，就連剛才看書的好同學(xué)也加入了說話的行列。

　　我和倪蕊互相搞起了惡作劇——抓癢癢！你抓我，我抓你，兩個人抓不過癮，再回過頭來抓抓正在扎頭發(fā)的法榕。而我卻不是抓癢癢的高手，被法榕抓地落花流水，“咯咯咯”地哭笑不得……我不甘心，便與倪蕊一起聯(lián)手“攻打”法榕，沒想到，狡猾的倪蕊竟然趁機抓我癢癢……

　　哎，老師不在的教室與老師在的教室差別怎么就這么大呢？

老師六年級作文15

　　我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。

　　李老師雖然對我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。

　　記得有一次，我上課的時候，老師提出了一個問題叫我們會的人舉手回答，這時我心里想：如果我不舉手的話，同學(xué)們一定會笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因為我很少舉手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。

　　下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來？于是，我便說：“因為我看見其他同學(xué)都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的�！崩罾蠋熀苡H切地對我說：“以后你會回答是問題舉左手，不會回答的問題舉右手�！蔽衣犃艘院蠓浅８袆樱�老師還說：“這件事情我不會告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動。

　　還有一件事讓十分感動，我錯了，我以為所有的'老師都非常的兇，有一個問題答不起，就會被老師罵，所以我才假裝會做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保留了尊嚴(yán)，我非常感謝，我的老師能給我這個機會。

　　所以，我下定決定，以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向那些比我成績好的人學(xué)習(xí)，將來我一定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動。

　　我早已下定決心，好好學(xué)習(xí)，我還知道一個道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！

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