（精選）小學(xué)五年級作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級作文 篇1
在我生活的沙灘上，有許多五彩繽紛的貝殼，其中有一枚光彩奪目的貝殼，現(xiàn)在我就拾起來讓你們欣賞。
記得那是我九歲的時(shí)候，姥姥生病了，爸爸媽媽去探望她。本來我也要去的，可是姥姥怕耽誤我學(xué)習(xí)，執(zhí)意不讓我去。所以我就自己留在家里學(xué)習(xí)了。快到中午的時(shí)候，爸爸打電話說他和媽媽趕不回來給我做飯吃了，讓我自己想辦法解決溫飽問題。肚子已經(jīng)開始“咕咕”喊叫餓了，怎么辦？自己動手，豐衣足食。
我想像著媽媽做飯的樣子，來到廚房，穿上圍裙，打開冰箱，尋找食材：西紅柿、雞蛋、黃瓜、豆角、青菜。嗯，做什么好呢？媽媽經(jīng)常說西紅柿炒雞蛋是一道做法簡單，營養(yǎng)豐富的菜，干脆我就來個(gè)西紅柿炒雞蛋吧。
我先拿出兩個(gè)西紅柿在水龍頭那兒洗干凈，然后把它放在菜板上，準(zhǔn)備學(xué)媽媽的樣子，把西紅柿切成薄厚相同的片�？墒俏骷t柿可不是那么好切的'，平日里在媽媽手里聽話的西紅柿，在我的手里卻成了調(diào)皮的皮球，在菜板上滾來滾去，有幾次險(xiǎn)些切到手，好不容易，終于切好了，可你看那大小不一，有寬有細(xì)，有薄有厚。不過我可管不了那么多了，找了個(gè)盤子把它們放進(jìn)去。
我拿出一只碗，又從冰箱拿出兩個(gè)雞蛋，學(xué)媽媽的樣子，把雞蛋在碗邊上一磕，雞蛋裂開殼了，我趕緊把流出來的蛋液倒進(jìn)碗里。呀！蛋殼也被我倒進(jìn)碗里面了。我連忙小心翼翼把蛋殼撿了出來。然后拿出一雙筷子，開始打蛋花，由于掌握不好節(jié)奏和準(zhǔn)確度，剛開始打蛋花，蛋液就飛了出來，當(dāng)?shù)盎ù蚝昧耍瑥N房里也全是蛋黃和蛋清了。
一切準(zhǔn)備停當(dāng)，終于可以放鍋炒菜了。先把炒鍋放在天然氣灶上，打開火，倒上油，把打好的蛋花倒進(jìn)鍋里，用鏟子把雞蛋翻炒兩下，盛出來。再往炒鍋里倒些油，把西紅柿全部倒進(jìn)鍋里。西紅柿一倒進(jìn)鍋里，油就開始“滋滋”地往外濺，嚇得我趕緊逃出了廚房�？磥砦业梦溲b一下。我戴上爸爸的頭盔，又穿上媽媽的呢子大衣和皮手套，再次來到廚房。不得不說，我做得保護(hù)裝備真有效，直到炒完也沒受一點(diǎn)傷。
把炒熟的雞蛋加入到炒好的西紅柿里面，用鍋鏟翻騰了兩下，就盛到一個(gè)盤子里面。我劉大廚的第一盤菜出來了�？晌乙粐L，哇，好淡！原來我忘記放鹽了。我連忙端回廚房，放了鹽，攪拌了一下，再嘗一口，才發(fā)現(xiàn)有熟的有不熟的。但在我的口中，是最美味的。
在以后的歲月里，每當(dāng)我想到我做飯的經(jīng)歷，每每想起，心中總有一陣激動。
小學(xué)五年級作文 篇2
前幾天，我參加了“一袋牛奶的暴走”。這是一個(gè)為了讓常州貧困家庭兒童每天能喝上一袋牛奶而舉行的公益活動。這次活動，有近2萬名常州市民參與其中，他們有的參加暴走，有的則以義工的身份參與其中。
在眾多的義工中，留給我印象最深的是一名大哥哥義工。他穿著雪白的T恤，胸前印著兩行醒目的大字——常州義工，一袋牛奶的暴走。他站在街道的拐角處，手中高舉一塊指示牌。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，雖然聽不清他在說什么，但他那燦爛的笑容如一陣清新的微風(fēng)，迎面向我們撲來。
他手上高舉的牌子上畫著紅色、白色、藍(lán)色的'箭頭，這些箭頭都指向同一個(gè)方向。咦，這上面的字怎么是反的？難道是碰到了一個(gè)馬大哈義工？漸漸走近了，才聽清他在不停地對走過的暴走志愿者們說：“請沿著箭頭的方向往右拐，我們這次印制的牌子都是往左的，所以只好反著舉。大家辛苦了，請大家一路走好，注意車輛！”他剛對我講完這句話，又立即對我后面的人重復(fù)相同的內(nèi)容。原來，他一直在不停地為走過的志愿者們耐心地解釋著。
我心中頓時(shí)對他產(chǎn)生了深深的敬意，他在這里重復(fù)著相同的話不知已經(jīng)是千遍萬遍了，但他依舊保持著燦爛的微笑，依舊保持著溫和的語調(diào)，依舊一字不漏地重復(fù)著相同的話語，這需要對這份工作充滿著多大的虔誠才能做到�。“�，義工大哥哥，我要為你點(diǎn)贊 ！
我們在生活中，在工作中，在學(xué)習(xí)中，總會遇到需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，也會遇到需要幫助別人的時(shí)候。作為一個(gè)施助者，有的人是礙于面子的，有的人是做表面文章給別人看看的，但有的人是發(fā)自內(nèi)心的，就像我面前的這位大哥哥。他用他滿腔的熱忱，投入到幫助他人的工作中去，不光是為我們指路，更是用他的實(shí)際行動激發(fā)人們的愛心和熱心，引導(dǎo)更多人投入到這項(xiàng)為愛而起的公益活動中來。
愛心是風(fēng)，吹遍每個(gè)角落；愛心是云，點(diǎn)綴整片天空；愛心是雨，滋潤大地萬物；愛心是樹，遮擋熾熱夏陽。讓我們一起為有愛心的人點(diǎn)贊！
小學(xué)五年級作文 篇3
有一類人，我與他們相處的時(shí)間比起與父母相處的時(shí)間還長。他們是培養(yǎng)祖國花朵的園丁;他們是修筑我們“靈魂”的工程師;我們更常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊頌他們。我的老師長得高大，但臉上總掛著一副嚴(yán)肅的臉孔。他教給我們做人的道理。
那時(shí)候，在校運(yùn)會4*100米項(xiàng)目中，我摔到了，膝蓋磨傷，流出一些鮮紅的血。同學(xué)都勸我不要再跑了，可老師十分堅(jiān)決的`說：“跑!一定要跑!”這樣的命令是最讓人懼怕的，與此同時(shí)，天上打了一個(gè)響雷，我不得不跑了起來，但心里卻是十分的不懈。因?yàn)槲以诤髞淼穆烦讨新浜罅艘淮蠼兀瑢?dǎo)致了后面的同學(xué)也不能追回差距。事后，老師找我談話：“不是我太狠心，你要明白，我也只是想讓你能變得像松柏那樣堅(jiān)強(qiáng)而已�！蔽乙裁靼椎狞c(diǎn)點(diǎn)頭。他教給我做人要堅(jiān)強(qiáng)的道理，還勞心勞力地教給我們知識。
他對我們的學(xué)習(xí)十分緊張。有一次，他想我能取得更大的進(jìn)步，于是就找我去輔導(dǎo)，直到輔導(dǎo)到了差不多七點(diǎn)才結(jié)束。我準(zhǔn)備走的時(shí)候，回身去找老師問一道題目。只從辦公室中的窗口看到老師正在吃不知什么藥。后來，我才知道老師那時(shí)候吃的是胃藥，他為了輔導(dǎo)我錯(cuò)過吃飯時(shí)間而導(dǎo)致胃痛。最終，我沒有辜負(fù)老師的期望，取得了更大進(jìn)步。
老師，你們?yōu)榱宋覀兏冻隽四敲炊�，難怪人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊頌?zāi)銈儭Ｎ蚁嘈�，你們的付出是定會有收獲的，在不久的將來，一定會桃李滿天下的!
小學(xué)五年級作文 篇4
在我心靈深處，往事就像五光十色的貝殼，隱藏在記憶的海洋里。其中一只海貝放射著奇光異彩，我永遠(yuǎn)難忘……
那是去年暑假里一個(gè)驕陽似火的中午……
爺爺?shù)教锢锶ジ畈荩貋頃r(shí)卻帶回兩只小野兔。爺爺告訴我他在割草時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)了一窩小野兔，就去捉了，誰知野兔兒機(jī)靈的很，逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只捉到了兩只。我聽了，為逃跑的小兔子感到可惜，因?yàn)樗麄儾荒苷J(rèn)識我了，我雖感可惜但也很高興，因?yàn)檫�有兩只能認(rèn)識我。
我把小兔子抱了過來，還為他們準(zhǔn)備了一個(gè)舒適的窩——一個(gè)鋪了棉布的籠子。我把它們放進(jìn)籠子，觀察著它們，只見它們渾身長著灰色的毛，連那雙廠耳朵和那四只短小的.腳都是灰色的。它們那雙水靈靈的眼睛似乎在流淚，淚汪汪的注視著這個(gè)陌生的環(huán)境。雖然小兔子是那么的難過，但我卻被高興沖昏了頭腦，沒有注意到小兔子的一切。
我為小兔子割來青草，拿來水，給他們吃，可它們就是不吃，后來我聽從奶奶的意見，給它們喂，我用勺子一勺一勺地給它們喂，還天天給它們割草。其中有幾次我在喂它們時(shí)，小兔子從籠中逃出，可我卻不理解小兔子的想法，自私的一次又一次把它們捉回籠中。我想小兔子在被捉回來的一剎那肯定在怪我自私，肯定的。
雖然我對小兔子很好，但自私始終是錯(cuò)的。終于，有一天，老天爺因?yàn)槲业淖运�，讓我傷心了。前天晚上，小兔子還好好的，可到了第二天早上，小兔子卻逝世了。我傷心極了，但它也讓我知道了我的自私，因我的自私而造成了兩條無辜的生命的死亡，我后悔極了。
世上什么藥都買得到，就后悔藥沒處買。在小兔子過世后，我好后悔，后悔當(dāng)初自己那自私的行為。我雖后悔，但這件后悔事也讓我知道了一個(gè)道理，人不能自私，自私?jīng)]有好結(jié)果。
事情過去了許久，可是每每想起它們，我都心里酸酸的，朋友，我將永遠(yuǎn)記得你們。
【小學(xué)五年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級作文03-14
小學(xué)五年級的作文11-03
小學(xué)五年級作文11-04
(精選)小學(xué)五年級作文09-04
小學(xué)五年級作文（精選）09-13
小學(xué)五年級作文(精選)11-08
小學(xué)五年級作文【精選】07-30