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【精選】描寫人物的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的描寫人物的作文4篇，歡迎大家分享。
描寫人物的作文 篇1
我的作文老師非�？蓯�，她扎著一條長長的麻花辮，穿著一條吊帶裙。可真像一個大姐姐。但她兇起來的模樣可真得慘不忍睹。
有一次，已經(jīng)上課五分鐘了，可老師還沒有來，于是教室里炸開了鍋�？墒�，這個時候，老師重重的推開了門，門大哥被撞得眼冒金星，老師又把書重重得砸在桌子上，桌子小弟被咋得腰酸背痛。全班同學(xué)都被老師嚇得面如土色。
這時，我看到老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。本來的柳葉眉一下子變成了倒八字。好像是利箭一樣會飛出來，把我們都刺傷了，真是百分百的'攻擊力呀！
她的眼睛瞪得像銅鈴一樣，好像是要蹦出來了，老師的眼里好噴出了一條火蛇，差點(diǎn)把我們烤焦了。
這時，我又發(fā)現(xiàn)老師的鼻子好像在噴煙，她的模樣像一只發(fā)怒的公牛。這時，老師的嘴巴好像變成了機(jī)關(guān)槍，對著我們大面積的掃射著她的口水子彈，把存活下來的同學(xué)們?nèi)肯麥�，但她還覺得不夠，她又開始破口大罵。
之后，每次上課我們都不敢說話，因?yàn)槲覀兌寂吕蠋煹目谒畱?zhàn)。
描寫人物的作文 篇2
我的爺爺今年65歲，高高的，瘦瘦的，看上去很精神。他大大的眼睛，高高的`鼻梁，在絡(luò)腮胡子下有一張威嚴(yán)、又不失和藹的嘴。他很勤勞，很能干，很細(xì)心，也很好學(xué)，而且，他也很堅強(qiáng)。
我們家有一塊菜地，今年夏天，驕陽似火，地里的韭菜快了，爺爺不顧外面烈日當(dāng)空，又是挑水，又是施肥，累得大汗淋漓，終于把韭菜從生死線上拉了回來。除了韭菜，還有黃瓜、蘿卜、青椒、西紅柿等等，每一樣都是爺爺親手種的，他只要有時間，就去菜地里勞作，十分辛苦。
爺爺還燒得一手好菜，除此之外，他還是個集水工、電工、木工、瓦工等等于一體的全能超級工程師，什么東西他都能修。有一天，家里的油煙機(jī)壞了，我認(rèn)為油煙機(jī)不可能修好了，可是爺爺居然把零件全都拆了下來，仔細(xì)查找原因，修了個通宵，竟意外的修好了！
爺爺是便倉第一位會計師，大專學(xué)歷的他幾十年來計算從未有過差錯，可與計算機(jī)媲美。他退休后，又被一家公司重金聘用了。隨著計算機(jī)的應(yīng)用，會計電算化遍及全國，爺爺十分認(rèn)真地學(xué)習(xí)計算機(jī)，沒過幾天，就能在電腦上記帳，上網(wǎng)報稅了。以前，爺爺用算盤，家里都是算盤的“嘩啦嘩啦”聲，現(xiàn)在，都是鍵盤的“噼里啪啦”聲。
爺爺有肺病，06年?duì)敔斏∽≡�，發(fā)高燒43度卻一吭一聲，要是我的話早就昏迷了，足以見得爺爺是相當(dāng)?shù)膱詮?qiáng)。
這就是我又敬又愛的爺爺。
描寫人物的作文 篇3
我的同學(xué)有許多許多，但是令我記憶最深刻的一位同學(xué)，就是他李柯霖。
我的同學(xué)，他的眼睛雖不大，卻透著靈氣和真誠。鼻子上架著一副眼鏡，一張小嘴顯出明理正直的性格。
還記得有一次，老師要考試，我忘了復(fù)習(xí)，在最后一道題上卡了殼。我碰了碰他，他給我遞來一張紙條，我以為是答案，上面卻寫著：“自己想！”我氣極了，這時他對我說：“這才是你正真的.分?jǐn)?shù)�！�
他不僅明理正直，還是一個自信的孩子。一次老師出了一道難題給我們做。老師講的時候，只有他自己舉了手，結(jié)果還是錯的。他不僅不灰心還專心聽講。如果換我，我早就聽不進(jìn)去一點(diǎn)功課了。
記的有一次，他不小心把王xx的墨水打翻了，他不但不害怕王xx罵他，還專門對王xx說：“是我打翻了你的墨水瓶，請你不要怪我。”可是王xx卻說：“你要給我賠。”下午，只見一瓶嶄新的墨水放在王xx的課桌前。王xx這才滿意。
這就是我的同學(xué)，一個十分真誠的朋友。我覺得能和他做朋友，很幸運(yùn)。
描寫人物的作文 篇4
大大的腦袋，又黑又亮的大眼睛，一張“辯論會上顯神威”的嘴，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，老師、家長眼中的“好學(xué)生”。他——就是長得酷似海寶的吳承霖。
四年級時，我前面是張博雯，一換座位，張博雯的同桌成了吳承霖。一個“麻辣女生”，一個“勁爆男生”，狹路相逢，從此，我每一天的生活都是笑聲不斷。他們倆經(jīng)�！癙K”。那是，后桌的我便成了解說員。張博雯手拿塑料小件，吳承霖手握書夾，看起來都?xì)鈩輿皼�，但�?dāng)夏凡喊：“比賽開始”，兩人卻異口同聲地說道“兩只小蜜蜂呀！飛到花叢中��！飛啊、飛啊……”別看下課玩得歡，上課吳承霖可一絲不茍，認(rèn)真聽講，積極回答問題。
又一次，別人把我的水杯碰倒了，灑了一桌子的水，他看見了，忙跑過來，半蹲著，手伸進(jìn)書包里翻著什么東西，隨后，掏出一包紙巾，彎腰幫我把桌子上的水擦干凈。班中同學(xué)陰陽怪氣的說：“哎呦！吳承霖真會關(guān)心女生呀！”吳承霖抬起頭來，不緊不慢的笑呵呵的說：“去！你們懂什么？這叫”紳士風(fēng)度“！明白嗎？”我一下子笑出聲來，同時也十分感動。當(dāng)時，吳承霖留給我的印象是：樂于助人、幽默、聰明。
事隔兩年，我仍記憶猶新�，F(xiàn)在陰差陽錯，我承霖又成了我的“前桌”。可這時，不是“前桌大戰(zhàn)”，而變成了“后桌大戰(zhàn)”，他搬著凳子來到我面前，不懷好意地笑著說：“好學(xué)生，坐在我后面可有你好受的！”當(dāng)時我不知道他葫蘆里賣的`什么藥，聽段超輝說，他老解被人的鞋帶。第一天，我便嘗到了苦頭，他給了我個、“下馬威”，用橡皮“攻擊”我。我無奈的說：“好學(xué)生也變了啊！”沒想到，他的“真本事”第二天才顯露出來，正如段超輝所說——解鞋帶�？粗麖澫卵�，一定是要解我和段超輝的鞋帶了。所以，他一彎腰，我的腳邊往里縮，有時寫作業(yè)寫的太認(rèn)真，沒有發(fā)現(xiàn)他的“小動作”，那么我的鞋帶變“遇難了”。他還經(jīng)常把段超輝的鞋帶解開后在把鞋帶綁到桌腿上，讓段超輝起不來，自己還解不開�，F(xiàn)在段超輝經(jīng)歷的多了，已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)，她面不改色，神態(tài)自若，也不找其他人幫忙�！敖忖忂�須系鈴人”。一會兒，吳承霖自己給她解開。
吳承霖在我心中的印象有變了：淘氣，是個“壞”小子。
不管他是“大名鼎鼎”的“好學(xué)生”，還是“討厭搞怪”的“壞小子”，都給我留下了很深的印象。
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