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教案第57—63課時(shí)
第57課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)，完成練習(xí)十三的第11—15題。 教學(xué)目的：通過(guò)綜合練習(xí)，使學(xué)生對(duì)以前所學(xué)知識(shí)得以鞏固。 教學(xué)過(guò)程： 一、課堂練習(xí)。 1、 做練習(xí)十三的第11題。 2、 做練習(xí)十三的第12題。 讓學(xué)生仔細(xì)看圖，想一想，圖里已知什么？求什么？括號(hào)下面的“？人”表示什么？指名回答，然后讓學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)算式，集體訂正。 3、 做練習(xí)十三的第13題。 讓學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆，同時(shí)開(kāi)始計(jì)算，教師記時(shí)間，看是否能在2分鐘內(nèi)做完，然后集體對(duì)得數(shù)，糾正錯(cuò)題，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 4、做練習(xí)十三的第14題。 5、做練習(xí)十三的第15題。 6、做86頁(yè)上的思考題。 二、課堂總結(jié)。 三、 作業(yè)。 練習(xí)十三的第13題。 課后記： 按理說(shuō)后面的幾個(gè)數(shù)字都是在前面幾個(gè)數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,學(xué)生應(yīng)該可以舉一反三,好的學(xué)生自己自學(xué)都應(yīng)該不成問(wèn)題,但是學(xué)生沒(méi)有一個(gè)能夠做到的,反而是越來(lái)越困難。 第58課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：9的認(rèn)識(shí)，完成練習(xí)十四的第1—4題。 教學(xué)目的：使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是9的物體的個(gè)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字9，知道9以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較9以?xún)?nèi)數(shù)的大小，掌握9的組成。 教學(xué)重點(diǎn)：9的組成。 教學(xué)難點(diǎn)：比較8和9的大小。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)。 1、 從1數(shù)到8，從8倒數(shù)到1。 2、 8的組成。 二、新課。 1、 數(shù)數(shù)量是9的物體。 （1）出示主題畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生看圖，提問(wèn)： “圖上有幾朵向日葵？” “數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小朋友，幾個(gè)阿姨？” “小朋友和阿姨合起來(lái)一共幾個(gè)人？” 教師：“我們數(shù)的向日葵的朵數(shù)和人的個(gè)數(shù)都是9，可以用‘9’表示，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)‘9’”。板書(shū)：9 （2）讓學(xué)生在自己的課桌上擺出9根小棒，擺完后，同桌互相數(shù)一數(shù)是不是9根小棒。 2、 教學(xué)9以?xún)?nèi)數(shù)的順序。 （1）出示計(jì)數(shù)器，教師操作珠子，提問(wèn)學(xué)生：一共是幾個(gè)珠子？ （2）出示直尺圖，指名學(xué)生從0讀到8，問(wèn)：8的后面一個(gè)數(shù)應(yīng)是幾？ 3、 比較8和9的大小。 （1）出示87頁(yè)上點(diǎn)子圖，讓學(xué)生說(shuō)出點(diǎn)子的個(gè)數(shù)，教師在圖下板書(shū)：8、9 讓學(xué)生在書(shū)上的○里填上“〈”。 （2）再出示第二組點(diǎn)子圖。 得出：9 〉8 。 4、 教學(xué)9的組成。 5、 區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。 6、 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“9”。 三、 鞏固練習(xí)。 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十四的第1~4題。 四、課堂小結(jié)。 五、作業(yè)。 練習(xí)十四的第4題。 課后記：學(xué)生掌握情況較好 第59課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：9的加、減法，完成“做一做”的習(xí)題和練習(xí)十四的第5—9題。 教學(xué)目的：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用9的組成計(jì)算得數(shù)是9的加法和9減幾的減法，通過(guò)學(xué)習(xí)一圖四式使學(xué)生初步體會(huì)加減法之間的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：9的加、減法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解加減法之間的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)。 1、 出示口算卡片讓學(xué)生一齊口算。 2、 口答。（數(shù)的組成） 二、 新課。 1、 教學(xué)8+1、1+8和9-1、9-8。 （1）出示毛球圖。 理解圖意，列式，板書(shū)：8+1=9。 讓學(xué)生列出不同的式子，板書(shū)：1+8=9。 教師說(shuō)明：把8和1調(diào)換位置再加，得數(shù)不變。 在圖上加一道豎線，再讓學(xué)生理解圖意，列式，板書(shū)：9-1=8、9-8=1。 去掉堅(jiān)線，說(shuō)明了這個(gè)圖可以表示把8個(gè)毛球和1個(gè)毛球合起來(lái)是9個(gè)球；又可以表示9個(gè)球去掉1個(gè)剩下8個(gè)，或 去掉8個(gè)剩下1個(gè)，所以一共可以列出4個(gè)算式：2個(gè)加法算式，2個(gè)減法算式。 （2）引導(dǎo)學(xué)生看圖直觀體會(huì)加、減法之間的關(guān)系。 （3）拿去圖，擦掉算式里的得數(shù)，提問(wèn)：不看圖怎樣想8+1等于幾？9-1等于幾？ 2、 教學(xué)7+2、2+7和9-2、9-7。 （1）師生共同擺放小棒。 （2）讓學(xué)生看著小棒填算式。 3、 教學(xué)6+3、3+6和9-3、9-6。 4、 教學(xué)5+4、4+5和9-5、9-4。 三、 課堂小結(jié)。 四、 課堂練習(xí)。 讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十四的第5題和第8題，做完集體訂正。 五、 作業(yè)。 練習(xí)十四的第9題。 課后記：學(xué)生掌握情況較好 第60課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)，完成練習(xí)十四的第10—14題。 教學(xué)目的：通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生計(jì)算9的加減法的正確率和速度，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法之間的關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)。 1、 9的組成。 2、 擺小棒填算式。 3、 看卡片口算得數(shù)。 二、 鞏固練習(xí)。 1、 做練習(xí)十四的第10題。 2、 做練習(xí)十四的第11題。 3、 做練習(xí)十四的第12題。 4、 做練習(xí)十四的第13題。 5、 做練習(xí)十四的第14題。 三、 課堂小結(jié)。 四、 作業(yè)。 練習(xí)十四的第11題。 課后記：學(xué)生掌握情況較好 第61課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題，完成“做一做”的習(xí)題和練習(xí)十五的第1—4題。 教學(xué)目的：使學(xué)生能看懂圖意，并能根據(jù)加減法的含義選項(xiàng)擇正確的計(jì)算方法來(lái)解答用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題。 教學(xué)重、難點(diǎn)：理解圖意。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)。 1、 看圖填寫(xiě)算式。 2、 看圖填空。 二、 新課。 1、 教學(xué)94頁(yè)例1。 （1）出示例1的牽�；▓D。 （2）指導(dǎo)學(xué)生看圖回答問(wèn)題。 2、 教學(xué)94頁(yè)上的例2。 （1）出示例2的小鹿圖。 （2）讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題。 3、 做94頁(yè)上的“做一做”的兩道題。 三、 鞏固練習(xí)。 1、 做練習(xí)十五的第1、2題。 2、 做練習(xí)十五的第3題。 3、 做練習(xí)十五的第4題。 四、 課堂小結(jié)。 五、 作業(yè)。 練習(xí)十五的第4題。 課后記：學(xué)生掌握情況較好 第62課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)，完成練習(xí)十五的第5—9題。 教學(xué)目的：通過(guò)鞏固練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題理解掌握，進(jìn)一步提高9以?xún)?nèi)加減法計(jì)算的正確率和速度。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)。 1、 出示用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題。 2、 分別指名學(xué)生先說(shuō)說(shuō)圖意，再板演。 3、 教師總結(jié)板演，引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)出各算式的每個(gè)數(shù)及符號(hào)所表示的意義。 二、 課堂練習(xí)。 1、 做練習(xí)十五的第5~7題。 教師引導(dǎo)學(xué)生先分析各題目的圖中告訴了什么，要求的是什么，然后讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)運(yùn)算符號(hào)和各個(gè)□里應(yīng)填的數(shù)字，并集體進(jìn)行訂正。 2、 完成補(bǔ)充練習(xí)。 3、 完成練習(xí)十五的第8題。 4、 做練習(xí)十五的第9題。 三、 課堂小結(jié)。 四、 作業(yè)。 練習(xí)十五的第8題。 課后記：學(xué)生掌握情況較好 第63課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)，完成練習(xí)十五的第10-15題。 教學(xué)目的：通過(guò)多種形式的練習(xí)，進(jìn)一步提高9以?xún)?nèi)加減法的速度和正確率，進(jìn)一步熟練解答用圖畫(huà)表示的應(yīng)用題。 教學(xué)過(guò)程： 一、 課堂練習(xí)。 1、 做練習(xí)十五的第10題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成后，教師行間巡視。 2、 做練習(xí)十五的第11題。 學(xué)生獨(dú)立完成后，相互交換批改。 3、 做練習(xí)十五的第12題。 學(xué)生自己獨(dú)立完成。 課后記：學(xué)生掌握情況較好【教案第57—63課時(shí)】相關(guān)文章：
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