高校隱性德育工作研究論文

　　一、隱性德育的認知

　　隱性德育的傳統(tǒng)載體有校園物質(zhì)文化載體、制度文化載體、精神文化載體及活動文化載體等，它體現(xiàn)在大學生日常學習生活的各個方面，進行全方面的滲透教育。這也就意味著，隱性德育的效果不是立竿見影的、也不是可以通過紙面來輕易考察的，它的效果表現(xiàn)在學生潛意識的方方面面，具有長久的、深遠的持續(xù)效果與現(xiàn)實意義。目前，我國多數(shù)高校對于隱性德育還缺少正確的認識。長期以來，高校普遍重視顯性德育，大力開展思想政治教育活動，取得了很多成果；然而對隱性德育卻不甚了解，輕視它的作用。實際上，顯性德育有助于學生高效率掌握理論知識，卻不能全面地接觸學生，在某種程度上不能照顧到學生的心理、思想、精神、人格等全方面道德發(fā)展，而這些方面恰恰是平日更多地體現(xiàn)在生活中的。

　　二、以互聯(lián)網(wǎng)為載體的隱形德育優(yōu)勢

　　網(wǎng)絡(luò)文化深受熱愛流行文化的大學生群體的喜愛，是隱性德育效果得到提高的一個優(yōu)秀載體，并且其具有的諸多文化特點也為德育提供了契機。

　�。ㄒ唬�師生交流平臺的提供

　　網(wǎng)絡(luò)文化的一個顯著特點就是其新形式的社交方式。在一個開放的平臺上，人們的現(xiàn)實身份得以模糊，網(wǎng)友與網(wǎng)友間的地位趨于平等，因此社交的方式也與現(xiàn)實社交具有很大的差別，更加開放、更加自由，甚至在某種程度上比面對面的交流還要更加真實。德育工作者通過網(wǎng)絡(luò)平臺，更容易與大學生獲得真誠的交流，淡化二者之間的隔閡，消除學生對德育工作的抵觸情緒，得以真正地與學生進行交流談心，了解他們的真實想法與觀點。在這個社交平臺中，德育工作者能掌握的范圍更加寬廣，信息的真實性也更加大，便于他們對學生進行一對一的針對性教育與引導(dǎo)。

　　（二）隱私的保護性，有利于學生內(nèi)心情感的宣泄

　　網(wǎng)絡(luò)文化由于其匿名性的特點，大學生可以把自己真實的身份隱藏起來，可以將心靈深處的自我完全釋放出來，向網(wǎng)友傾訴那些在現(xiàn)實生活中不能向父母、朋友表達的東西。通過這種傾訴，對于學生的心理壓力是一種有效的緩解，減輕心理負擔，避免了極端事件的發(fā)生；同時也有利于他們在發(fā)泄后重新冷靜地面對自己，整理自己的心情，得以以一種嶄新的姿態(tài)去重新面對現(xiàn)實生活。德育工作者應(yīng)該利用這樣一個契機，通過網(wǎng)絡(luò)平臺去傾聽學生的心聲，掌握大學生群體的普遍煩惱、困惑與心理問題，及時給予疏通與引導(dǎo)，更加有利于大學生心理健康的發(fā)展。

　　（三）隱性德育開展的豐富化

　　網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到進入，已形成了成熟的信息系統(tǒng)，人們只要輸入想要得知的信息，按下搜索，就可以輕易得到自己所需要的信息。這些信息不但內(nèi)容種類豐富，并結(jié)合多媒體技術(shù)，集圖、文、聲于一體，便于網(wǎng)絡(luò)使用者更加直觀地了解事物。同時它的更新速度極快，以其新鮮度吸引人們的眼球。德育工作者利用網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性，可以將德育內(nèi)容加以處理于渲染，改變其單一的教育功能，充分展示其魅力，轉(zhuǎn)化為更貼近學生、更易被學生接受的新鮮形式，使學生產(chǎn)生興趣，自覺自主地去接觸這些內(nèi)容，這樣不僅使學生更易于接受德育教育，增強了德育工作的實效性，也使學生對德育的一貫刻板印象發(fā)生轉(zhuǎn)變，更加愿意去接受德育課程。

　　三、結(jié)語

　　在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，信息不能無節(jié)制、無序地傳播。高校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)在在樹立人文管理、民主管理、和諧管理的理念基礎(chǔ)上，堅持系統(tǒng)管理、創(chuàng)新管理和高校管理的基本原則，發(fā)展和完善高校網(wǎng)絡(luò)德育環(huán)境。實施網(wǎng)絡(luò)德育，最重要的是應(yīng)向德育工作者普及網(wǎng)絡(luò)知識，提升其網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)，著力培養(yǎng)和造就一支既掌握大學生的德育相關(guān)知識又精通網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的新型德育工作者隊伍。網(wǎng)絡(luò)載體作為新型的隱性德育載體，應(yīng)于校園物質(zhì)文化、精神文化等傳統(tǒng)載體實現(xiàn)雙向互動，更加有助于提高隱性德育的實效性。將校園景觀、物質(zhì)環(huán)境、精神氛圍等德育方法，通過多媒體形式體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)載體之上，既有助于對其教育效果進行總結(jié)、盤點、歸類整理，加強隱性德育的整體性效果，也有助于網(wǎng)絡(luò)德育陣地與日常生活相關(guān)聯(lián)，拉近與學生的距離，有助于學生增進對網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實雙方面的深入了解。隱性教育的活動空間和時間的自由性、組織形式的多樣性，與如今網(wǎng)絡(luò)文化媒介載體有著諸多的共同點，將二者結(jié)合起來，既是網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展之下的迫切需求，也是隱性德育創(chuàng)新發(fā)展的最優(yōu)選擇。網(wǎng)絡(luò)隱性德育具有一種無形的巨大的內(nèi)驅(qū)力，約束、規(guī)范著大學生的思想和行為，使他們主動積極地認同社會主流思想政治文化，并在日常生活、學習生活網(wǎng)絡(luò)生活等各方面體現(xiàn)出來，達到德育的目的；并且這種認同———實踐———認同的網(wǎng)絡(luò)德育軌跡形成良性傳播循環(huán)，更使得優(yōu)秀文化得到更大范圍的強化和弘揚。同時需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)德育雖然成為了德育的一個發(fā)展趨勢，但并不能替代現(xiàn)實德育。應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)隱性德育進行科學的界定，合理掌握網(wǎng)絡(luò)隱性德育在大學德育中的位置及其與傳統(tǒng)隱性德育、傳統(tǒng)顯性德育、網(wǎng)絡(luò)顯性的與的關(guān)系，使它與多種德育方法形成有效互補，這樣才能使大學德育的實踐更加科學合理、富有實效性。

【高校隱性德育工作研究論文】相關(guān)文章：

關(guān)于高職院校隱性課程建設(shè)研究論文05-02

關(guān)于高校輔導(dǎo)員隱性德育資源探析論文05-02

我國高校隱性課程的缺失與構(gòu)建04-30

高校體育教學評價研究論文04-30

研究性學習中教師的隱性作用論文05-02

高校體育教學拓展訓(xùn)練研究論文04-30

高校體育游戲教學研究論文04-28

高校文秘工作研究探討論文05-02

高校公共體育瑜伽課程研究論文04-27

高校文庫研究論文成果綜述04-29