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中職學生教育管理探索論文
一、學生方面
中等職業(yè)學校通常招生使門檻設置的比較低，入學不困難。當今的中職學校生源存在一定的復雜性，大多數(shù)都是因為在選拔過程中沒有考好而選擇中職學校上學的。因為中職學生在年齡上就存在一個特殊的時期，思想意識不成熟，沒有較好的約束性，從而出現(xiàn)了被動學習的現(xiàn)象。在這種情況下，學生在進入中職學校以后經常不能很快地適應嶄新的學習環(huán)境，致使教學水平不高。面對目前這種情況，中職教師就應當利用合適的教學手段，從而加強中職教育能夠起到實效性的作用。就目前學生結構繁瑣來說，教師能夠利用適當?shù)目己诵问綄Σ煌瑢W生的學習程度進行了解，并且結合學生的自身發(fā)展，來通過不同的形式進行培養(yǎng)。對于那些入學時文化基礎不太好但動手能力較強且個人致力于技術方向發(fā)展的學生，可將其按照技能型方向培養(yǎng)。其中，學校應該增加他們的實習機會，豐富學生的實習經驗，使他們能夠在自己的優(yōu)勢上更加優(yōu)，增加他們的就業(yè)砝碼。
當然，學習專業(yè)知識也是不能忽略的，再好的實踐也是要有扎實的理論依據(jù)的。而對于那些入學時文化基礎一般且動手能力又不是很好的學生，學校可將他們按照一般型的方向進行培養(yǎng)。不但要讓學生學習專業(yè)文化知識，而且也要進行一些技能方面的實踐，通過基礎和特色教育相結合的方式，有針對性地開展教學工作。讓學生在學習過程中不斷尋找自己的方向，從而更加有效率地學習。不管是哪種類型的培養(yǎng)，旨在有針對性地培養(yǎng)學生。當然，對于每一個學生，學校絕不能武斷地只采用一種方法，要根據(jù)學生的學習情況和個人發(fā)展狀況科學地改變培養(yǎng)方法，充分發(fā)掘學生的內在潛力。
二、教師方面
因為中職學生心理年齡的特殊性，往往會出現(xiàn)性格不穩(wěn)定的情況，思想意識不夠成熟，沒有較強的約束性。因此，教師不能要求學生完完全全青依據(jù)學生的制度做事情，學生發(fā)生一些違反學校的制度是正常的。教師應當要有正確的意識，不應當感到大驚小怪。管理工作要傾向于藝術性，不要嚴格的批評學生，這樣做可能會對學生的自信心帶來傷害。就違紀學生的處理，教師應當采取正確的思想意識來解決，將工作做到學生的心里去，從本質上可以幫助學生能夠正確地對待自己的錯誤并且加以改正。當中職教師在和學生進行交流過程中，應當全面對待每一位學生。盡管是一名任課老師，也應當要做好師生之間的溝通。除了在上課時間對學生進行正確引導之外，還應當在學校安排的一些活動中也要對學生進行掌握，和學生們多溝通交流，積極的鼓勵學生，應當全面的對待每一位學生。
其次，加強交流范圍。通常班主任和任課老師都會對特別的學生進行交流，但是對于那些平常的孩子呢？倘若他們心里掩飾著自己的問題不能及時的處理，那么就會越積攢越多，容易使學生的情緒得不到控制，學習成績不高等。對此，中職學�？梢栽O置一個校長信箱，使平時不敢說的話通過寫信的形式傾訴出來。與此同時，教師還應當掌握學生在學生和在家里的情況。在家里時有些學生可以暢所欲言，而道學校他們經常不善言談。因此，學�？梢猿闪⒁粋�心理咨詢站，這樣就可以使學生能夠感受到家庭的溫暖，愿意和老師分享自己心中的事情，進而能夠傾訴心中的困惑，處理好自己的情感。
三、校園文化
校園文化作為學校長時間演變而來的校園精神。它對學校的發(fā)展帶來一定的影響，屬于一種特別的社會文化，是一種較為特別的意識形態(tài)。校園文化可以理解為是在一種特殊的情境下而逐漸形成的人為環(huán)境、不斷地升華的過程，對學生的思想意識、價值觀念等方面都會帶來直接的影響。校園文化活動包含的內容很全面，不但包含大型的學�；顒�，如運動會、實踐活動等，而且也包含小型的讀書活動，如知識辯論賽、演講比賽等。校園文化對學校的發(fā)展有著重要的意義，是培養(yǎng)學生心靈、提升自我能力等方面起到了促進的作用。校園文化活動對于學校來說就是活力之源。在促進校園文化建設、建立和諧校園的同時還應當對文化活動引起高度重視，將德育、智育等方面內容都逐漸融入到文化活動中，使學生能夠在活動中等得到鍛煉。
四、結語
總而言之，中等職業(yè)教育大部分都傾向于就業(yè)教育，因此不斷發(fā)展中職教育是一項長期而又復雜的歷程。中職學校中的教育管理工作在一定程度上面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，將教學水平加以提高，是目前中等學校所需要解決的問題。在緊抓日常工作的情況下，不斷地開辟新理念，從而能夠為教學營造出更好的環(huán)境。中等教育應當遵循“以人為本”的理念，提高學生獨立自主的能力以及創(chuàng)新的精神，促進中職學校能夠在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳步。
參考文獻：
[1]伍春艷.中職學校學生管理工作面臨的問題及對策[J].長沙鐵道學院學報(社會科學版),2009(03).
[2]江燕.從學生的實習表現(xiàn)分析中職學生的教育管理對策[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2009(22).
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